朱繼偉+王占峰

【摘 要】通過文獻資料法對在中國青少年中開展奧林匹克主義教育的意義進行研究發(fā)現(xiàn)，開展奧林匹克主義教育不但使青少年具有了創(chuàng)新、拼搏、進取、愛國的精神和養(yǎng)成團結、協(xié)作、公平、公正的作風還使青少年養(yǎng)成了良好的生活習慣。

【關鍵詞】青少年；開展；奧林匹克主義；教育意義

奧林匹克主義在現(xiàn)在社會中具有多方面的功能和意義，他不僅僅是參與運動者所有享有的好處，而是整個人類所能享有的。不管你是否參加體育運動，是否關心奧林匹克，對奧林匹克主義了解多少，奧林匹克主義的核心—教育功能是永遠不會磨滅的。

一、弘揚青少年的進取精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能

《奧林匹克憲章》提出：奧林匹克主義將體育運動與文化和教育融為一體，它所要建立的生活方式是以奮斗中所體驗到的樂趣，優(yōu)秀榜樣的教育價值和對基本公德原則的尊重為基礎的。奧運會與精神文化藝術緊密地結合，賦予競技運動以高尚的價值觀念。競技運動競爭的特點而提出的奧林匹克格言“更快、更高、更強”倡導的是挑戰(zhàn)和超越，促使運動員奮力拼搏、不斷進取，也鼓勵人們在生活的各個方面不斷超越自己。發(fā)揚勇敢競爭精神，提倡從奮斗中求得人生的幸福，是奧林匹克精神的靈魂。奧運會通過一種競技的方式展示最高水平的力與美，實質是為了向人們展示出人的精神價值和追求，其間蘊涵了非常深厚的哲學理念和文化底蘊，透過一種直觀的感性方式讓人們體驗和感悟人生的真諦，從而引導人們走向幸福完滿的人生。

二、增強青少年的愛國主義精神

據考證古代奧林匹克是帶有濃厚的宗教色彩和鮮明地域性的祭祀慶典活動，它對競技優(yōu)勝者的崇拜，除了古希臘純潔少女給他們獻上以橄欖枝編成象征和平的花環(huán)外，還以塑像加以膜拜?，F(xiàn)代奧林匹克對優(yōu)勝者當場升該國的國旗、奏國歌，并授以獎牌獎杯。場面莊嚴肅目，振奮人心，對國家和民族起著巨大的鼓舞作用。隨著科技的進步，奧林匹克慶典通過衛(wèi)星的直接傳送使全球億萬人民同時看到實況，每當升起五星紅旗時我們就受到一次愛國主義教育。同時通過優(yōu)秀運動員身上發(fā)出的閃光點，如：中國登山隊的“舍已為人，團結戰(zhàn)斗，勇攀高峰”；中國女排的“為國爭光，頑強拼搏”的女排精神；乒乓球隊“胸懷祖國，放眼世界”的乒乓精神；以及“無私奉獻，艱苦奮斗，團結協(xié)作，爭創(chuàng)一流”的北京亞運會精神等等。通過耳聞目睹極大地激發(fā)廣大青少年學生的愛國主義，集體主義的熱情，提高了整個民族的凝聚力。

三、培養(yǎng)青少年遵紀守法、公平競爭的良好作風

競爭是奧林匹克運動的旨意，但公平競爭才是它的真正靈魂。為了貫徹美和尊嚴的指導思想，奧運會有一套嚴整的規(guī)則，獎美罰丑，引導運動員弘揚奧林匹克精神，追求真善美。新格言“更干凈、更人性、更團結”進一步用公平競爭理念來矯正重功利實用輕價值規(guī)范的功利主義價值取向。奧林匹克精神倡導青少年既有遠大抱負和對美好生活的追求，也有腳踏實地、奮勇拼搏的精神風貌。青少年在學習生活中會遇到各種各樣的煩惱，奧林匹克精神鼓勵青少年調節(jié)和控制自己的情緒，加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，抑制自己的沖動行為，與同學展開公平、良性的競爭。

四、樹立以人為本、珍愛生命、和諧發(fā)展的價值觀念

奧林匹克價值觀的核心是人自身的發(fā)展，將尊重人的價值、關愛生命作為奧林匹克運動的終極目標。關愛生命是良好的生活方式得以形成的前提，奧林匹克運動主張人的和諧發(fā)展。以顧拜旦為代表的奧匹克運動先驅者們的深刻性在于充分認識到人自身的和諧發(fā)展對于個體、社會和環(huán)境所具有的奠基作用。因此，奧林匹克主義的一切理念和實踐都是圍繞著人的和諧發(fā)展這一主題展開的。國際奧委會在《奧林匹克憲章》明確指出，“奧林匹克主義的宗旨是使體育運動為人的和諧發(fā)展服務”，并由此延伸出人與社會的和諧及人與自然的和諧。一個人要做到和諧發(fā)展，就首先需要有和諧的生活方式，即將自己生活中的各種行為整合起來，讓各種行為相互協(xié)調、相互補充，而不是相互矛盾、相互沖突。青少年處在青春發(fā)育期，思想意識不成熟、易沖動、和人相處不和諧，容易和同學、朋友、家人等鬧不愉快。通過對青少年進行奧林匹克主義教育助于克服他們的這一缺點，使他們樹立以人為本、珍愛生命、和諧發(fā)展的價值觀念。

五、激發(fā)青少年參加體育運動，養(yǎng)成良好的生活習慣

現(xiàn)代奧林匹克主義所推崇的思想體系主要是通過體育活動來實現(xiàn)。通過對青少年進行奧林匹克教育，使青少年積極參加體育鍛煉、運動訓練，參加體育比賽。一些體育明星效應使他們喜歡上了運動，像因為崇拜姚明所以就喜歡上了打籃球，崇拜劉翔就喜歡跑步等等。青少年積極參與體育運動促進了他們的生長、發(fā)育利于健康。另外，青少年在參與體育活動的過程中，青少年會遇到與他們生活中衣、食、住、行各個方面一系列有關健康的問題。如穿鞋，如何針對不同場合的特殊需要，選擇既符合健康要求，又符合審美時尚、場合特點的鞋襪？在不同的戶外運動中，如郊游、野營、登山、涉水活動中有哪些健康問題和錯誤處置，正確的做法是什么？要獲得從事體育活動的精力與技能，需要在飲食、起居方面注意什么等等。體育運動不僅可以使青少年認真而全面地重新審視自己的生活方式是否合理，而且使他們改善自己的生活方式有了明確的方向和具體的措施。不僅鍛煉了身體而且也學到了許多科學、合理、健康的生活方法。

參考文獻

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作者簡介：朱繼偉（1985- ），男，江蘇徐州人，研究生，助教，主要從事排球教學與訓練。endprint