高艷達(dá)

摘要：隨著時代的發(fā)展和社會經(jīng)濟的進步，高中英語教學(xué)并不是單純地將理論知識傳授給學(xué)生，也不是讓學(xué)生單純掌握大量的單詞和語法，而是著重于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。因此，就需要對高中英語閱讀課產(chǎn)生足夠的重視。課堂活動是高中英語閱讀課非常重要的一個組成部分，通過課堂活動，讓廣大學(xué)生積極參與進來，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀課；課堂活動

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0146-02

隨著時代的發(fā)展，課程改革在逐步地深入，實施過高中英語新課程之后，教材中有了更多的閱讀量，在高中英語中，閱讀有著十分重要的作用。我國在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了要將課堂活動貫穿于高中英語閱讀課中，讓學(xué)生積極參與進來，提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師只是起引導(dǎo)的作用。

一、開展以總體設(shè)計活動為目標(biāo)，把握任務(wù)教學(xué)的活動

通過對閱讀課進行設(shè)計與實施，可以讓枯燥的英語閱讀課教學(xué)方式變得豐富有趣起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力，充分激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生在生活社交之中使用英語，同時還注重提高學(xué)生的競爭意識和組織精神。教師可以對教學(xué)活動進行靈活的設(shè)計和組織，增強教學(xué)活動內(nèi)容的實踐性，提高其開放程度，鼓勵所有同學(xué)積極參與進來。教師設(shè)計的活動不能夠太難，需要貼合于高中學(xué)生的心理特點和年齡特點，只有這樣，才可以將學(xué)生的興趣給充分激發(fā)出來，讓其主動學(xué)習(xí)。但是，需要注意的是，將課堂活動貫穿于高中英語閱讀課中，并不是讓學(xué)生玩樂，在活動當(dāng)中是有一定任務(wù)的，要在活動中體現(xiàn)知識，在游戲中讓學(xué)生對語言知識進行學(xué)習(xí)，對語言規(guī)律進行充分運用和掌握。

二、、對活動規(guī)則進行完善，對活動步驟進行靈活設(shè)置

要按照這些原則來對閱讀活動課教學(xué)進行設(shè)計，操作性較強，以便將學(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來；選擇開放的內(nèi)容，對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進行培養(yǎng)；選擇靈活的形式，激發(fā)學(xué)生參與進來的興趣；對評價規(guī)則進行規(guī)范，營造一種公平競爭的良好氛圍。

1.在課程開始之前，創(chuàng)設(shè)語言情境，選擇激發(fā)興趣的活動。眾所周知，高中英語閱讀中關(guān)于同一話題會有三篇文章，那么在對這些文章進行閱讀之前，教師就可以創(chuàng)設(shè)一些語言情境，將學(xué)生所掌握到的背景知識勾起來，同時，向?qū)W生們講解與本話題相關(guān)的背景知識，這樣就可以更加有效地學(xué)習(xí)。比如采取形象直觀導(dǎo)入法，教師在開講之前，可以選擇與話題相關(guān)的實物、圖片、表格等，這樣就將抽象的話題變得形象起來。采取頭腦風(fēng)暴、自由討論法，教師可以采取有效的導(dǎo)入模式，提出話題知識，然后讓學(xué)生來探討話題的背景，然后將關(guān)鍵主題給逐步地引出來。比如在學(xué)習(xí)健康生活這一章節(jié)時，就可以首先提供一張禁止吸煙的標(biāo)志，這樣學(xué)生就會結(jié)合自己的生活常識來自由討論禁止抽煙方面的知識，然后引入課堂知識之后，學(xué)生也會有充分的興趣去學(xué)習(xí)。采用直接解釋法來開展活動，教師可以對某一個特定話題進行解釋，或者提供一些話題方面的背景知識，比如在學(xué)習(xí)英語詩歌的時候，就可以類比我國的唐詩、宋詞等，讓學(xué)生列舉出自己最喜歡的一兩首古詩詞，將學(xué)生的興趣給充分的激發(fā)出來。

2.在閱讀的過程中，可以開展身臨其境、豐富知識的活動。要想將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，讓閱讀材料作為學(xué)生注意的焦點，那么學(xué)生就需要對語篇的總體意思進行理解，然后從細(xì)節(jié)上對內(nèi)容進行分析，對學(xué)生的邏輯思維能力進行鍛煉。可以采用視聽泛讀法，也就是教師先設(shè)計一些關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的問題，然后學(xué)生帶著這些問題，對文章進行快速閱讀，對閱讀材料進行整體感知，對文章的結(jié)構(gòu)和大致意思進行理解?？梢圆捎寐宰x瀏覽法，通過泛讀法，學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進行了大體的了解，之后就可以將文章的主題找出來，只有掌握了文章的主題，才可以對文章進行理解?？梢圆捎镁x細(xì)節(jié)法，結(jié)合文章主題，教師設(shè)置一些關(guān)于課文內(nèi)容方面的問題，學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，將信息點提煉出來，這樣就可以熟練理解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師還可以繼續(xù)提一些問題，指導(dǎo)學(xué)生去理解文章的更深層次內(nèi)容，學(xué)生來分析判斷文章中的相關(guān)信息，對作者的寫作意圖進行推測。

3.在閱讀之后，開展創(chuàng)設(shè)情境和運用交際的活動。學(xué)生學(xué)習(xí)到新的知識點，為了加深學(xué)生的記憶，就需要將其應(yīng)用到日常交際之中，將語言的交際功能給體現(xiàn)出來?？梢圆捎每谡Z為主的訓(xùn)練活動，教師結(jié)合本章節(jié)的話題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具體情境，將學(xué)生劃分為若干個小組，討論一些熱點話題，還可以將其劃分為正反方，進行辯論，積極參與社會話題。也可以開展其他形式的活動，比如分角色表演劇本，等等，只要達(dá)到了語音知識得到鞏固以及口語交際能力得到提高的目的即可。比如，在學(xué)習(xí)全球氣候變暖的時候，可以設(shè)置情境，讓每一個學(xué)生以科學(xué)家的身份，提出自己想要制止全球變暖的措施。在學(xué)習(xí)禁止抽煙的時候，可以設(shè)置情境，讓每一個同學(xué)都講出來禁止他人吸煙的建議。這樣既可以鞏固學(xué)生掌握到的語言知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散思維能力。

總之，教師在高中英語閱讀課課堂活動教學(xué)時，要營造一種公平競爭的氛圍，引導(dǎo)全體學(xué)生參與進來，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不能總讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生占據(jù)課堂的主角位置，這樣就會影響到教學(xué)的順利進行。

三、結(jié)語

通過上文的敘述我們可以了解到，課堂活動的設(shè)計對于高中英語閱讀課質(zhì)量和效率的提高有著十分重要的作用。通過課堂活動，可以鞏固學(xué)生的理論知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，將這些掌握到的語言知識熟練應(yīng)用于交際之中。教師在設(shè)計課堂活動時，需要結(jié)合本班級的具體情況合理進行，培養(yǎng)師生之間融洽的關(guān)系。

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