陳玉梅

初三年級，最重要的寫作訓練就是議論文，為了使學生能盡快掌握議論文體的寫法并順利參加中考，就需要教師多加指導(dǎo)。筆者經(jīng)過長時間的摸索、實踐，覺得從學習課文、關(guān)注時事、開展辯論、積累素材、寫作訓練幾個方面訓練學生，可以取得一定的成效。

一、深入課文學習，把握議論文體

初中第六冊教材前三個單元安排的都是議論文的篇目，安排如此多的篇目進行訓練，對學生的寫作有一定的幫助。筆者在教學過程中，非常注重議論文知識的傳授和訓練，以課文為范文，引導(dǎo)學生提煉觀點，分析論據(jù)，掌握論證方法。經(jīng)過一段時間的訓練，學生能很快讀懂議論文文章，解決相關(guān)問題，為后面議論文的寫作打下了基礎(chǔ)。

二、關(guān)注廣播、電視、報紙等相關(guān)評論報道

筆者每天布置學生回家聽廣播、看報紙；觀看電視評論報道，并利用晨讀時間把自己看過的內(nèi)容進行評議。學生剛開始評議時不能切中要害，只是泛泛而談。經(jīng)過多次指導(dǎo)，長時間訓練，學生對社會生活及周圍一切開始留心關(guān)注，部分學生針對相關(guān)報道能發(fā)表深刻的見解。這項活動吸引了許多學生，他們利用課余時間自覺進行交流，共同話題也逐漸多起來，認識問題的能力得到了很大提高。

三、開展講演會、辯論會，提高學生的思辨能力

學生關(guān)注社會的積極性調(diào)動起來以后，筆者又趁熱打鐵，利用課余時間針對學生熟悉的校園現(xiàn)象、社會現(xiàn)象開展講演會、辯論會。如“樹立正氣”“談節(jié)約”“開卷是否有益”等活動，既活躍了學生的思維，又提高了他們的思辨能力。

四、搜集資料，積累寫作素材

常言道：“巧婦難為無米之炊?！弊h論文的寫作離不開大量的材料，缺乏材料，文章就會空洞無物，顯得蒼白無力。那么，材料從哪來呢？需要積累。為了進一步擴大學生的視野，拓展學生的思維，筆者布置學生每天從課本、課外書以及網(wǎng)上相關(guān)資料中搜集名人故事、名言警句進行評議寫出感悟。經(jīng)過訓練，學生搜集資料的能力逐漸加強，認識水平逐步提高。

五、指導(dǎo)寫作，加強訓練

訓練必須經(jīng)過由易到難的過程，學生的寫作水平才能逐步提高。筆者先從學生身邊熟悉的小事入題，指導(dǎo)學生提煉觀點，如“小議抄作業(yè)現(xiàn)象”“如何對待早戀現(xiàn)象”“談上網(wǎng)的認識”等等。學生能很快提煉出觀點并引用資料進行說理。在學生初步達到言之有理，觀點正確的情況下，筆者又進一步從學生的行為養(yǎng)成，社會規(guī)范等方面引導(dǎo)學生正確認識事物，提高學生的思想道德意識。如訓練學生寫作“從一點一滴小事做起”“遵守社會公共秩序”“做人要誠實”等著重培養(yǎng)學生從某一個角度立意，引用名人典型材料進行說理。在此基礎(chǔ)上，又結(jié)合材料作文引導(dǎo)學生多角度立意，經(jīng)過不同層次的訓練，學生在議論文的寫作上不但入了門，而且出現(xiàn)了許多好作品。

由此可見，學生的潛能是巨大的，只要教師善于引導(dǎo)，正確指點，科學訓練，學生的議論文寫作水平一定會得到提高。

（新疆石河子144團學校）