張春杰

摘 要： 興趣是最好的老師，只有對一件事感興趣，才能讓人快樂起來。新課程倡導的是讓學生快樂地學習，興趣可以提高學生的學習能力，可以讓學習更有效，開展豐富多彩的英語教學活動，會讓學生快樂起來。

關(guān)鍵詞： 英語教學 快樂學習 教學實踐

針對現(xiàn)在學生學習壓力大、學習任務繁重這一現(xiàn)狀，要想提高英語的課堂教學效率，提升學生的英語學習水平，就必須為學生營造一個輕松的語言學習環(huán)境。這樣，不僅能激發(fā)學生學習英語的興趣，還能調(diào)動他們學習的主動性和積極性。那么，如何能夠讓學生快樂參與到英語課堂的學習活動中，讓英語課堂真正輕松快樂起來，這是一個值得探討的問題。下面我就結(jié)合教學實踐，談談體會。

一、以英文歌曲促進英語教學

很多學生在學習英語的過程中，都會被大量單詞、語法、考試壓得喘不過氣來，慢慢地，他們喪失了對英語的學習興趣，學習起來越來越吃力，最終產(chǎn)生了放棄的念頭。那么，如何能讓學習英語變得輕松快樂？我認為，學習英文歌曲是一種很好的方法。學習英文歌曲，可以很好地培養(yǎng)學生的語感，通過與英語歌詞的接觸，讓學生更好地理解句子的結(jié)構(gòu)，理解歌詞中的語言環(huán)境，在一遍一遍的歌曲學唱中，讓學生不僅體會到輕松的語言學習環(huán)境，又能使學生快速地融入到英語課堂的學習中。

每次上課前，我都會讓學生學唱一些簡單的英文歌曲。隨著他們年級的升高，我也會教他們唱一些稍難的英文歌，我發(fā)現(xiàn)學生學習英文歌曲越來越快，對英語的學習也越來越得心應手。以英文歌曲進行英語教學，既是一種學習的方法，又是一種快樂的體驗，學生在學習過程中，不僅獲取了知識，還得到了情感的培養(yǎng)，必定會激發(fā)學生學習英語的興趣，從而快樂地投入到英語學習中。

二、以英文原聲電影輔助英語教學

著名英語教育專家杜子華指出：“對于學英語，看一部美國電影比在美國生活十天還有效?！币虼?，我們要把英語學習變成一件快樂的事?？措娪翱梢詮囊韵聨讉€方面促進英語水平的提高。

看電影學英語這種方法的最大好處就是可以鍛煉聽力。這種練習聽力的方式不像聽磁帶那樣干巴巴的，而是可以借助電影的情景、聲畫、情節(jié)感知臺詞的意思。尤其可以通過多看幾遍電影的方式，加深對臺詞的感覺和控制力。要提高聽力能力，是不能脫離語言環(huán)境的。如何創(chuàng)造條件，使學生盡可能多地置身于這樣的環(huán)境中呢？看原聲英文電影可以讓我們很容易聽到原汁原味的英語，彌補這個缺陷。

看電影是我們最便捷的置身于英語交流環(huán)境中的好辦法。它可使我們身臨其境地接受英語信號對自身聽覺的刺激，久而久之，我們對英語的反應速度就會加快。我們可以通過看電影了解英語國家的人的生活方式、思維模式、價值觀、風俗習慣等，從而真正理解英語，真正置于純正的英語氛圍中。而且這種了解和理解是在無形中進行的，當我們被電影中的故事吸引時，就會在不自覺中受到西方英語文化潛移默化的影響。在不知不覺中，就會擺脫英語學習壓力過大的陰影，從而快樂地融入到英語學習中。

三、以英語游戲帶動英語教學

讓學生心情快樂地接受知識，一直是英語教師共同追尋的目標?？鞓贰⑤p松的課堂氛圍往往能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力及學習靈感。有趣味、有吸引力的游戲，也可以使課堂教學效率達到事半功倍的效果。因此，我們可以在英語課堂教學中利用英語游戲，采取多種活動形式，以此激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。

初中學生是英語的初學者，對于他們而言，激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣是學習習慣養(yǎng)成、學習策略形成的先決條件。把英語游戲融入到課堂環(huán)節(jié)中，讓學生積極并自覺地參與到課堂活動中，樂于與他人合作交流，樂于完成老師所交付的任務，同時鞏固所學的英語知識，提高語言技能和語言的運用能力。游戲需要內(nèi)容，英語游戲必定與英語有關(guān)，如今天游戲的內(nèi)容有關(guān)單詞，學生必須在課前認真復習單詞，從而養(yǎng)成良好的學習習慣，趣味性與知識性相結(jié)合，易于識記。英語游戲開展的過程中需要相互合作、交流，同時培養(yǎng)學生的合作意識，符合新課標中的倡導“體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式”，對于現(xiàn)在多為獨生子女的學生的性格形成也具有積極意義。

因此，我覺得寓教學于生動有趣的游戲活動中，可以使課堂充滿歡聲笑語，有助于講授新的知識，有利于激發(fā)學生的學習熱情，充分發(fā)揮學生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生健康快樂地成長，讓學生在做中學、學中用，從而快樂地進入英語學習中。

“興趣是最好的老師”。要想讓學生快樂學習，教師就要從多方面培養(yǎng)學生的興趣、愛好，而不是單純地限于備好課內(nèi)內(nèi)容，講解好單詞部分或是語法部分。當然，英語的學習方法不僅限于以上三種，每個老師可以針對不同地區(qū)、不同心理年齡、不同教學環(huán)境的特性，找到切實可行的、適合自身的教學方法。要讓學生快樂地學習英語并不難，關(guān)鍵是老師要正確引導。一堂好的英語課，既是學習的過程，又是學習的享受。我們要充分利用英語教學中能讓學生快樂起來的各種因素，共同探索讓學生快樂學習英語的教學方法，讓學生快樂地學習英語。