陳要勤++陳華勝

摘要：針對(duì)高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，以高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生和日語(yǔ)人才用人單位為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談收集并分析影響商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐課程改革、校企合作、職業(yè)資格證書以及可持續(xù)發(fā)展等方面提出提升高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；商務(wù)日語(yǔ)；畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提升

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）08-0025-04

問(wèn)題的提出

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況受到了普遍關(guān)注。然而，就業(yè)市場(chǎng)反饋的情況是：一方面畢業(yè)生難于找到合適的工作崗位；另一方面，用人單位眾多的崗位卻難于找到合適的人才。商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生也不例外。與日本有貿(mào)易往來(lái)的企業(yè)用人單位急需大量的既懂日語(yǔ)又掌握一門技能的復(fù)合型日語(yǔ)人才，而商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生卻反映一職難求。高校培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中是否具有比較優(yōu)勢(shì)，能否被社會(huì)和用人單位所接受，取決于畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中是否有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

何謂就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？樓錫錦等人認(rèn)為，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手找到適合才能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的適當(dāng)工作崗位的能力，即全面滿足社會(huì)和用人單位對(duì)人才需求的能力；趙志川等人認(rèn)為，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生初次進(jìn)入人力資源市場(chǎng)以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對(duì)于其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加有效地向市場(chǎng)提供自己的智力和服務(wù)，從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力。根據(jù)社會(huì)和用人單位對(duì)日語(yǔ)人才需求的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是滿足用人單位對(duì)人才需求且具有比較優(yōu)勢(shì)的能力，包括職業(yè)道德、身心健康等綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)言技能和商務(wù)操作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及可持續(xù)發(fā)展能力。

那么，影響高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素是哪些？高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生如何提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才能在就業(yè)和未來(lái)的職場(chǎng)中保持人力資源的比較優(yōu)勢(shì)？以上問(wèn)題也關(guān)系到該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因此，筆者擬從“產(chǎn)品”和用人單位兩方面的調(diào)研出發(fā)探討高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素分析

（一）以應(yīng)屆畢業(yè)生為對(duì)象進(jìn)行就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)卷調(diào)研分析

針對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成因素，筆者設(shè)計(jì)《影響高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素的問(wèn)卷調(diào)研》，設(shè)計(jì)思路如下：（1）通過(guò)畢業(yè)生反饋就業(yè)地點(diǎn)、企業(yè)信息、就業(yè)部門和崗位及整體就業(yè)情況等基本情況判斷了解畢業(yè)生就業(yè)的狀況。（2）通過(guò)設(shè)計(jì)影響畢業(yè)生就業(yè)的諸如就業(yè)背景（包括日本政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、學(xué)校名氣和家庭等）、市場(chǎng)需求環(huán)境、畢業(yè)生的個(gè)人情況（包括素質(zhì)、個(gè)人形象、各種職業(yè)能力和證書等）和就業(yè)技巧等因素的重要程度，判斷了解目前影響高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要維度。問(wèn)卷分為兩部分：第一部分為畢業(yè)生就業(yè)信息，題項(xiàng)皆為單項(xiàng)選擇題；第二部分為畢業(yè)生對(duì)高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素的反饋描述，包括31個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目按照項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要程度分為“極其重要”、“比較重要”、“一般重要”、“較不重要”和“極不重要”5個(gè)程度供畢業(yè)生選擇，就各個(gè)項(xiàng)目對(duì)于大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要程度請(qǐng)受訪者根據(jù)實(shí)際情況做出評(píng)價(jià)，題項(xiàng)為單項(xiàng)選擇題。

以珠三角高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)2013屆畢業(yè)生為調(diào)研對(duì)象，發(fā)放《影響高職院校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素的問(wèn)卷調(diào)研》190份，回收177份，有效問(wèn)卷177份，數(shù)據(jù)采用頻次統(tǒng)計(jì)分析，具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。

畢業(yè)生基本情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) （1）受訪者中女性占92.1%，男性占7.9%。（2）有76.3%的畢業(yè)生選擇留在廣州工作。（3）截止到2013年5月底，38.4%畢業(yè)生表示已經(jīng)簽約，46.9%畢業(yè)生表示已經(jīng)確定并等待簽約，5.6%畢業(yè)生表示將從事自由職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。（4）就所選工作單位的性質(zhì)來(lái)看，民營(yíng)和私營(yíng)企業(yè)占53.1%，日資企業(yè)占18.6%，港資企業(yè)占5.6%，其他三資企業(yè)占10.7%，國(guó)有企業(yè)占5.6%。（5）關(guān)于所選工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口情況，55.3%畢業(yè)生表示工作和專業(yè)基本對(duì)口，但也有42.4%的畢業(yè)生表示工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。（6）關(guān)于所在工作崗位，排名前三位的就業(yè)工作崗位依次為外貿(mào)業(yè)務(wù)、文秘和翻譯。（7）畢業(yè)生在選擇工作崗位時(shí)考慮最多的是自身更好發(fā)展的機(jī)遇（占67.2%）。（8）就高職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的切身感受，認(rèn)為有優(yōu)勢(shì)但就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀的畢業(yè)生占49.2%，認(rèn)為優(yōu)勢(shì)較少就業(yè)需加倍努力的畢業(yè)生占40.1%，認(rèn)為缺乏優(yōu)勢(shì)、就業(yè)很困難的占6.8%。

畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

（1）日本政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)市場(chǎng)的人才需求數(shù)量、畢業(yè)學(xué)校的名氣、學(xué)生性別、學(xué)生個(gè)人家庭背景對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有一定的影響，由于以上因素來(lái)源于客觀環(huán)境，如社會(huì)大環(huán)境和家庭環(huán)境，所以討論部分將不作為重點(diǎn)。（2）素質(zhì)方面，政治思想、科學(xué)文化、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)和形象氣質(zhì)等綜合素質(zhì)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素；職業(yè)能力方面，具備良好的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力、計(jì)算機(jī)操作能力、自我推銷能力、環(huán)境適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力等職業(yè)能力是提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的比較重要因素；學(xué)習(xí)能力、合作能力、交流能力、信息處理與加工能力和計(jì)劃決策能力等職業(yè)能力被認(rèn)為是極其重要的；具備良好的日語(yǔ)口頭交際能力、日語(yǔ)寫作能力、中日互譯能力和日本文化理解能力等職業(yè)能力是提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，特別是日語(yǔ)口語(yǔ)能力被認(rèn)為是極其重要的因素。（3）專業(yè)證書方面，如果具有日本語(yǔ)能力考試1級(jí)或者2級(jí)證書就業(yè)時(shí)有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)；此外，具有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書也能凸顯就業(yè)優(yōu)勢(shì)；具有國(guó)際商務(wù)單證員證書在人才市場(chǎng)中也有一定的優(yōu)勢(shì)，但并不太明顯。（4）在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，具有社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷或者學(xué)生干部工作經(jīng)歷以及具備豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、對(duì)工作崗位專業(yè)知識(shí)的掌握程度對(duì)凸顯就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有比較重要的影響，是否具備日本研修或留學(xué)經(jīng)歷在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中被認(rèn)為是輔助因素。（5）就業(yè)信息和求職技巧方面，學(xué)校提供的就業(yè)信息越豐富越有利于學(xué)生就業(yè)；此外，求職方法和技巧也有利于增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（6）學(xué)歷高低對(duì)就業(yè)優(yōu)勢(shì)有一定影響，但并不是決定性因素。