羅文劍++程詩(shī)云

摘要：分析了當(dāng)前中職學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀；介紹了Packet Tracer軟件的優(yōu)點(diǎn)，闡述了如何應(yīng)用該軟件在學(xué)校原有硬件環(huán)境下構(gòu)建實(shí)用的模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，并通過(guò)介紹一個(gè)典型的企業(yè)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的構(gòu)建過(guò)程及其使用方法，證明該平臺(tái)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、功能強(qiáng)大、在中職學(xué)校甚至在職業(yè)院校中都具有極強(qiáng)生命力的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：Packet Tracer；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）08-0166-03

中職學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)要求是，培養(yǎng)學(xué)生成為具有從事企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)行、管理與維護(hù)能力的技能人才，使之畢業(yè)后能很快適應(yīng)相應(yīng)的工作崗位。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程時(shí)能多動(dòng)手，多實(shí)踐。

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著辦學(xué)條件的改善，不少中職學(xué)校投入大量資金，購(gòu)置路由器、交換機(jī)等高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生得以有機(jī)會(huì)接觸物理設(shè)備，進(jìn)行實(shí)際操作，從而為培養(yǎng)合格的高級(jí)技能型人才奠定了基礎(chǔ)。但硬件條件的改善并不意味著教學(xué)效果的提升，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多不盡如人意的方面，主要表現(xiàn)在以下方面：

第一，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室造價(jià)昂貴，后期維護(hù)麻煩。2011年我校投資40多萬(wàn)元人民幣建立了一個(gè)神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室，共有8組，每組的設(shè)備包括6臺(tái)電腦、2臺(tái)交換機(jī)、2臺(tái)路由器和1臺(tái)防火墻。也就是說(shuō)，該實(shí)訓(xùn)室只能開(kāi)展小組教學(xué)，4～6名學(xué)生共用一組網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在使用時(shí)僅支持單用戶(hù)，因此同時(shí)只能讓一名學(xué)生進(jìn)行操作。另外，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)設(shè)備的操作頻繁，對(duì)設(shè)備接口的反復(fù)拔插，均容易導(dǎo)致設(shè)備損耗或損壞，造成后期的更新及維護(hù)費(fèi)用相當(dāng)高。

第二，可供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容受到很大限制。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)通常要用到一組設(shè)備來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，比如企業(yè)網(wǎng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)需要多臺(tái)路由器、多臺(tái)交換機(jī)、多臺(tái)電腦來(lái)搭建。而實(shí)訓(xùn)室的投入經(jīng)費(fèi)畢竟有限，不可能提供足夠的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)量和種類(lèi)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容受到很大限制。

第三，理論與實(shí)踐難以結(jié)合。理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。在真實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，要在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證理論，比如數(shù)據(jù)包的走向、協(xié)議的應(yīng)用等，必須借助其他工具來(lái)進(jìn)行分析，分析的過(guò)程煩瑣且不夠直觀。

為解決上述問(wèn)題，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入Packet Tracer構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，這是一個(gè)行之有效的辦法。

Packet Tracer應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

Packet Tracer是思科公司開(kāi)發(fā)的一款用來(lái)設(shè)計(jì)、配置和排除故障的網(wǎng)絡(luò)仿真工具軟件。它具有全新的圖形化用戶(hù)界面和動(dòng)感演示動(dòng)畫(huà)，為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程提供了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，提高了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生更容易理解網(wǎng)絡(luò)中的復(fù)雜協(xié)議。與實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室相比，將Packet Tracer應(yīng)用于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

第一，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，易于實(shí)現(xiàn)。Packet Tracer運(yùn)行環(huán)境要求很低，在任何計(jì)算機(jī)上均可安裝使用。各學(xué)?？稍诂F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，安裝該軟件即可構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，無(wú)須再次資金投入，無(wú)損耗，而且維護(hù)方便。

第二，易于擴(kuò)展，配置靈活。Packet Tracer提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可供選擇，包括交換機(jī)、路由器、主機(jī)及無(wú)線(xiàn)AP等等，用戶(hù)可輕松地選擇和添加網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不受設(shè)備數(shù)量的限制，輕易實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單或復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建。另外，Packet Tracer還可提供仿真終端和圖形界面兩種配置模式可供選擇，配置非常靈活。

第三，支持多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，方便教師安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。Packet Tracer支持多種常用協(xié)議（如HTTP、DNS、TFTP、Telnet、TCP、UDP、RIP、OSPF等等），教師可設(shè)計(jì)許多不同網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)供學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，使學(xué)生能更全面地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

第四，形象動(dòng)畫(huà)演示，直觀解釋網(wǎng)絡(luò)協(xié)議?？梢酝ㄟ^(guò)Packet Tracer的仿真模式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果演示數(shù)據(jù)報(bào)文的傳輸過(guò)程，能實(shí)現(xiàn)對(duì)抽象數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)程的具體化，從而使學(xué)生更容易了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作方式，掌握網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)。

第五，輕易實(shí)現(xiàn)教學(xué)考核。Packet Tracer提供師生互動(dòng)的活動(dòng)向?qū)?，教師可通過(guò)向?qū)е谱骺己隧?xiàng)目，讓學(xué)生在考核項(xiàng)目上完成實(shí)驗(yàn)操作配置，完成后可以自動(dòng)評(píng)分，從而讓教師了解課程的教學(xué)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

以上這些優(yōu)點(diǎn)說(shuō)明利用Packet Tracer可以方便快捷地添加任意數(shù)量且種類(lèi)不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，方便開(kāi)展多種網(wǎng)絡(luò)組建、多種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理與配置、多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議測(cè)試的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。因此，應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮該軟件在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的輔助作用，可以解決在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，也能彌補(bǔ)利用實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。

應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建

模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐過(guò)程

在2011—2012學(xué)年度，筆者在本校兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中采用了Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)還編寫(xiě)了《基于Packet Tracer的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》校本教材。該教材入選了廣東省中山市精品課程建設(shè)項(xiàng)目，并最終通過(guò)科學(xué)出版社的認(rèn)定，作為中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃課程改革創(chuàng)新教材出版。下面引入筆者在教學(xué)中使用的一個(gè)企業(yè)網(wǎng)綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)明應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐過(guò)程。

（一）在Packet Tracer中構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

在Packet Tracer主界面的邏輯工作區(qū)中添加2臺(tái)路由器、2臺(tái)交換機(jī)和4臺(tái)計(jì)算機(jī)，為2個(gè)路由器都添加一個(gè)WIC-2T廣域網(wǎng)模塊，使用DCE串口線(xiàn)連接兩個(gè)路由器，設(shè)置RouterA為DCE端；使用正確的線(xiàn)纜連接所有的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完成實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建。在該平臺(tái)中可進(jìn)行以下網(wǎng)絡(luò)配置實(shí)驗(yàn)：在路由器封裝廣域網(wǎng)PPP協(xié)議，并建立基于IPsec協(xié)議的VPN通道；在兩個(gè)交換機(jī)上劃分相應(yīng)的Vlan，并實(shí)現(xiàn)交換機(jī)間的鏈路聚合功能；使用RIP路由協(xié)議實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)互通；在RouterB上配置DHCP服務(wù)，實(shí)現(xiàn)DHCP中繼功能，使分公司局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)能自動(dòng)獲得IP地址；使用RIP路由協(xié)議實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)互通；在RouterA上配置NAT地址轉(zhuǎn)換，使總公司服務(wù)器上的網(wǎng)頁(yè)能被公網(wǎng)計(jì)算機(jī)訪(fǎng)問(wèn)。構(gòu)建完成的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)如圖1所示。

本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能較全面地了解企業(yè)網(wǎng)的構(gòu)建原理：重點(diǎn)掌握路由VPN技術(shù)、鏈路聚合技術(shù)、RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議、DHCP技術(shù)和NAT地址轉(zhuǎn)換等功能的配置方法；能夠理解網(wǎng)絡(luò)中DCE端路由器與DTE端路由器的區(qū)別，以及上述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的工作原理。

（二）在Packet Tracer中配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在圖1中用鼠標(biāo)左鍵單擊要配置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以彈出該設(shè)備的管理界面，包括設(shè)備功能模塊的添加、基本的參數(shù)配置和命令行配置界面。其中，命令行配置界面完全模擬了真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置界面和操作指令，學(xué)生學(xué)會(huì)之后可以直接應(yīng)用于配置真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié)。例如，在圖1中的RouterB上配置DHCP服務(wù)的配置命令如下：

（三）在Packet Tracer中測(cè)試和驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

在Packet Tracer中提供了兩種驗(yàn)證模式，分別為實(shí)時(shí)和模擬兩種模式。其中，實(shí)時(shí)模式下可直接使用Ping命令進(jìn)行測(cè)試，這種方式只能看到結(jié)果是成功還是失敗，比較簡(jiǎn)單和直觀，與實(shí)際網(wǎng)絡(luò)測(cè)試一樣。而在模擬模式下，則采用動(dòng)畫(huà)方式模擬出數(shù)據(jù)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)中的走向，形象地表達(dá)出在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)報(bào)文、重發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)文的過(guò)程；在此模式下還可以使用過(guò)濾器進(jìn)行抓包，捕獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)報(bào)文進(jìn)行分析，使學(xué)生能更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作方式，從而理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)。

例如，在模擬模式下使用Ping命令測(cè)試PC4與總公司服務(wù)器PC2的結(jié)果，在“模擬面板”中的“事件列表”中，我們可以清楚地看到從PC4發(fā)出的ICMP請(qǐng)求報(bào)文依次在以下網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（SwitchB、RouterB、RouterA）中的轉(zhuǎn)發(fā)和交換過(guò)程，而且在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間還可以看到一個(gè)使用“信封圖標(biāo)”表示的網(wǎng)絡(luò)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中流動(dòng)的形象動(dòng)畫(huà)，更加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

（四）使用Packet Tracer制作網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的考核項(xiàng)目

Packet Tracer提供的活動(dòng)向?qū)Э梢苑奖憬處熯M(jìn)行制作模擬考核項(xiàng)目。具體方法如下：首先正確配置好一套完整的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，然后選擇菜單【擴(kuò)展】中的【活動(dòng)向?qū)А繌棾鲈O(shè)置面板，在“Instructions”項(xiàng)目中輸入實(shí)驗(yàn)的目的和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)配置要求；在“Answer Network”項(xiàng)目中可設(shè)置具體的評(píng)分項(xiàng)目和分值，可設(shè)置答題的時(shí)間限制，還可以設(shè)置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試時(shí)的提示信息等等；在“Password”項(xiàng)目中可以設(shè)置密碼，防止學(xué)生作弊和修改。設(shè)置完以上三項(xiàng)后可使用“保存”命令保存為一個(gè)新的文件，形成一個(gè)考核項(xiàng)目。

學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，只要運(yùn)行考核項(xiàng)目文件即可進(jìn)行答題，Packet Tracer會(huì)彈出一個(gè)布告板，顯示出考核實(shí)驗(yàn)的具體要求、答題的時(shí)間、完成情況；通過(guò)“檢查結(jié)果”按鈕可以查看當(dāng)前完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的情況?？己隧?xiàng)目的布告板的顯示內(nèi)容如圖2所示。

綜上所述，應(yīng)用Packet Tracer可以輕易構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、驗(yàn)證和考核平臺(tái)，且功能強(qiáng)大，效果逼真，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富。該平臺(tái)的應(yīng)用可提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，有效地提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是一個(gè)值得推廣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)踐證明，在學(xué)校購(gòu)置一定的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建立專(zhuān)用實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可充分發(fā)揮該平臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中所起的設(shè)備替代和教學(xué)輔助作用，虛實(shí)結(jié)合，形成更加科學(xué)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)體系，確實(shí)有效地改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭忠.Packet Tracer模擬器在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2009（8）.

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[3]肖學(xué)華.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)實(shí)訓(xùn)教程——基于Pacter Tracer模擬器[M].北京：科學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯：謝良才）

本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能較全面地了解企業(yè)網(wǎng)的構(gòu)建原理：重點(diǎn)掌握路由VPN技術(shù)、鏈路聚合技術(shù)、RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議、DHCP技術(shù)和NAT地址轉(zhuǎn)換等功能的配置方法；能夠理解網(wǎng)絡(luò)中DCE端路由器與DTE端路由器的區(qū)別，以及上述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的工作原理。

（二）在Packet Tracer中配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在圖1中用鼠標(biāo)左鍵單擊要配置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以彈出該設(shè)備的管理界面，包括設(shè)備功能模塊的添加、基本的參數(shù)配置和命令行配置界面。其中，命令行配置界面完全模擬了真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置界面和操作指令，學(xué)生學(xué)會(huì)之后可以直接應(yīng)用于配置真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié)。例如，在圖1中的RouterB上配置DHCP服務(wù)的配置命令如下：

（三）在Packet Tracer中測(cè)試和驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

在Packet Tracer中提供了兩種驗(yàn)證模式，分別為實(shí)時(shí)和模擬兩種模式。其中，實(shí)時(shí)模式下可直接使用Ping命令進(jìn)行測(cè)試，這種方式只能看到結(jié)果是成功還是失敗，比較簡(jiǎn)單和直觀，與實(shí)際網(wǎng)絡(luò)測(cè)試一樣。而在模擬模式下，則采用動(dòng)畫(huà)方式模擬出數(shù)據(jù)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)中的走向，形象地表達(dá)出在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)報(bào)文、重發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)文的過(guò)程；在此模式下還可以使用過(guò)濾器進(jìn)行抓包，捕獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)報(bào)文進(jìn)行分析，使學(xué)生能更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作方式，從而理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)。

例如，在模擬模式下使用Ping命令測(cè)試PC4與總公司服務(wù)器PC2的結(jié)果，在“模擬面板”中的“事件列表”中，我們可以清楚地看到從PC4發(fā)出的ICMP請(qǐng)求報(bào)文依次在以下網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（SwitchB、RouterB、RouterA）中的轉(zhuǎn)發(fā)和交換過(guò)程，而且在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間還可以看到一個(gè)使用“信封圖標(biāo)”表示的網(wǎng)絡(luò)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中流動(dòng)的形象動(dòng)畫(huà)，更加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

（四）使用Packet Tracer制作網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的考核項(xiàng)目

Packet Tracer提供的活動(dòng)向?qū)Э梢苑奖憬處熯M(jìn)行制作模擬考核項(xiàng)目。具體方法如下：首先正確配置好一套完整的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，然后選擇菜單【擴(kuò)展】中的【活動(dòng)向?qū)А繌棾鲈O(shè)置面板，在“Instructions”項(xiàng)目中輸入實(shí)驗(yàn)的目的和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)配置要求；在“Answer Network”項(xiàng)目中可設(shè)置具體的評(píng)分項(xiàng)目和分值，可設(shè)置答題的時(shí)間限制，還可以設(shè)置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試時(shí)的提示信息等等；在“Password”項(xiàng)目中可以設(shè)置密碼，防止學(xué)生作弊和修改。設(shè)置完以上三項(xiàng)后可使用“保存”命令保存為一個(gè)新的文件，形成一個(gè)考核項(xiàng)目。

學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，只要運(yùn)行考核項(xiàng)目文件即可進(jìn)行答題，Packet Tracer會(huì)彈出一個(gè)布告板，顯示出考核實(shí)驗(yàn)的具體要求、答題的時(shí)間、完成情況；通過(guò)“檢查結(jié)果”按鈕可以查看當(dāng)前完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的情況?？己隧?xiàng)目的布告板的顯示內(nèi)容如圖2所示。

綜上所述，應(yīng)用Packet Tracer可以輕易構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、驗(yàn)證和考核平臺(tái)，且功能強(qiáng)大，效果逼真，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富。該平臺(tái)的應(yīng)用可提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，有效地提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是一個(gè)值得推廣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)踐證明，在學(xué)校購(gòu)置一定的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建立專(zhuān)用實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可充分發(fā)揮該平臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中所起的設(shè)備替代和教學(xué)輔助作用，虛實(shí)結(jié)合，形成更加科學(xué)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)體系，確實(shí)有效地改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭忠.Packet Tracer模擬器在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2009（8）.

[2]徐袛祥.組建與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2007.

[3]肖學(xué)華.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)實(shí)訓(xùn)教程——基于Pacter Tracer模擬器[M].北京：科學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯：謝良才）

本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能較全面地了解企業(yè)網(wǎng)的構(gòu)建原理：重點(diǎn)掌握路由VPN技術(shù)、鏈路聚合技術(shù)、RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議、DHCP技術(shù)和NAT地址轉(zhuǎn)換等功能的配置方法；能夠理解網(wǎng)絡(luò)中DCE端路由器與DTE端路由器的區(qū)別，以及上述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的工作原理。

（二）在Packet Tracer中配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在圖1中用鼠標(biāo)左鍵單擊要配置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以彈出該設(shè)備的管理界面，包括設(shè)備功能模塊的添加、基本的參數(shù)配置和命令行配置界面。其中，命令行配置界面完全模擬了真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置界面和操作指令，學(xué)生學(xué)會(huì)之后可以直接應(yīng)用于配置真實(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用脫節(jié)。例如，在圖1中的RouterB上配置DHCP服務(wù)的配置命令如下：

（三）在Packet Tracer中測(cè)試和驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

在Packet Tracer中提供了兩種驗(yàn)證模式，分別為實(shí)時(shí)和模擬兩種模式。其中，實(shí)時(shí)模式下可直接使用Ping命令進(jìn)行測(cè)試，這種方式只能看到結(jié)果是成功還是失敗，比較簡(jiǎn)單和直觀，與實(shí)際網(wǎng)絡(luò)測(cè)試一樣。而在模擬模式下，則采用動(dòng)畫(huà)方式模擬出數(shù)據(jù)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)中的走向，形象地表達(dá)出在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)報(bào)文、重發(fā)數(shù)據(jù)報(bào)文的過(guò)程；在此模式下還可以使用過(guò)濾器進(jìn)行抓包，捕獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)報(bào)文進(jìn)行分析，使學(xué)生能更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作方式，從而理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識(shí)。

例如，在模擬模式下使用Ping命令測(cè)試PC4與總公司服務(wù)器PC2的結(jié)果，在“模擬面板”中的“事件列表”中，我們可以清楚地看到從PC4發(fā)出的ICMP請(qǐng)求報(bào)文依次在以下網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（SwitchB、RouterB、RouterA）中的轉(zhuǎn)發(fā)和交換過(guò)程，而且在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間還可以看到一個(gè)使用“信封圖標(biāo)”表示的網(wǎng)絡(luò)報(bào)文在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中流動(dòng)的形象動(dòng)畫(huà)，更加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

（四）使用Packet Tracer制作網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的考核項(xiàng)目

Packet Tracer提供的活動(dòng)向?qū)Э梢苑奖憬處熯M(jìn)行制作模擬考核項(xiàng)目。具體方法如下：首先正確配置好一套完整的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，然后選擇菜單【擴(kuò)展】中的【活動(dòng)向?qū)А繌棾鲈O(shè)置面板，在“Instructions”項(xiàng)目中輸入實(shí)驗(yàn)的目的和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)配置要求；在“Answer Network”項(xiàng)目中可設(shè)置具體的評(píng)分項(xiàng)目和分值，可設(shè)置答題的時(shí)間限制，還可以設(shè)置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試時(shí)的提示信息等等；在“Password”項(xiàng)目中可以設(shè)置密碼，防止學(xué)生作弊和修改。設(shè)置完以上三項(xiàng)后可使用“保存”命令保存為一個(gè)新的文件，形成一個(gè)考核項(xiàng)目。

學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，只要運(yùn)行考核項(xiàng)目文件即可進(jìn)行答題，Packet Tracer會(huì)彈出一個(gè)布告板，顯示出考核實(shí)驗(yàn)的具體要求、答題的時(shí)間、完成情況；通過(guò)“檢查結(jié)果”按鈕可以查看當(dāng)前完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的情況?？己隧?xiàng)目的布告板的顯示內(nèi)容如圖2所示。

綜上所述，應(yīng)用Packet Tracer可以輕易構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、驗(yàn)證和考核平臺(tái)，且功能強(qiáng)大，效果逼真，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富。該平臺(tái)的應(yīng)用可提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，有效地提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是一個(gè)值得推廣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)踐證明，在學(xué)校購(gòu)置一定的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建立專(zhuān)用實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)，應(yīng)用Packet Tracer構(gòu)建模擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可充分發(fā)揮該平臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中所起的設(shè)備替代和教學(xué)輔助作用，虛實(shí)結(jié)合，形成更加科學(xué)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)體系，確實(shí)有效地改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭忠.Packet Tracer模擬器在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)中的應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2009（8）.

[2]徐袛祥.組建與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2007.

[3]肖學(xué)華.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)實(shí)訓(xùn)教程——基于Pacter Tracer模擬器[M].北京：科學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯：謝良才）