邱薇綸

摘 要：在數(shù)碼技術(shù)日益普及之下，商業(yè)活動(dòng)中不可缺少的就是商業(yè)攝影，人們的生活也隨之而多姿多彩。在攝影技術(shù)快速地更新下，更新?lián)Q代的相關(guān)攝影產(chǎn)品也加快了步伐，緊跟潮流。人們有時(shí)在操作之時(shí)有些沒(méi)必要的麻煩，只因其不能及時(shí)地了解與掌握新的技術(shù)。解決這一矛盾，就很有必要在高等學(xué)校設(shè)置商業(yè)攝影的教學(xué)課程。雖然有許多的高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了這類課程教學(xué)，但是因?yàn)闂l件比較落后，跟不上商業(yè)攝影時(shí)尚的、快速發(fā)展的步伐。至此，高校應(yīng)對(duì)商業(yè)攝影教學(xué)做出相應(yīng)的改革，以便于緊跟時(shí)代的潮流，適應(yīng)新時(shí)代的需求。

關(guān)鍵詞：數(shù)碼時(shí)代；商業(yè)攝影；教學(xué)改革

1.商業(yè)攝影與攝影教育的簡(jiǎn)史

（1）攝影發(fā)展的初期。最早的商業(yè)攝影出現(xiàn)在英國(guó)，攝影技術(shù)具備復(fù)制功能，他們把這種技術(shù)應(yīng)用在商業(yè)的活動(dòng)中。之后，到1856年，《紐約論壇報(bào)》首次有了商業(yè)攝影廣告，商業(yè)攝影在美國(guó)嶄露頭角。

（2）突破性發(fā)展。第一次世界大戰(zhàn)以后，消費(fèi)型社會(huì)逐漸在西方工業(yè)國(guó)家形成，這也促進(jìn)了照片畫(huà)面質(zhì)量的提高。廣告代理機(jī)構(gòu)使得商業(yè)攝影得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。這時(shí)，商業(yè)攝影也比以前更為活躍，得到了廣泛的普及。20世紀(jì)40年代，各個(gè)國(guó)家開(kāi)始出現(xiàn)很多以商業(yè)攝影作為媒介的主題雜志，新的觀念極大地沖擊了傳統(tǒng)觀念，同時(shí)商業(yè)攝影技術(shù)也有了許多突破，以適應(yīng)時(shí)代所需。20世紀(jì)80—90年代，商業(yè)攝影技術(shù)出現(xiàn)了革命性的革新，其有著極大的視覺(jué)沖擊力與感召力，在廣告業(yè)中得到了廣泛的普及與應(yīng)用。

（3）我國(guó)的商業(yè)攝影時(shí)代。在20世紀(jì)30年代的上海，我國(guó)商業(yè)攝影有極多的形式，風(fēng)靡一時(shí)。在80年代，新中國(guó)系統(tǒng)地對(duì)商業(yè)攝影人才進(jìn)行培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了專門(mén)的培訓(xùn)班。2005年的時(shí)候，為了攝影教育和商業(yè)攝影事業(yè)進(jìn)一步的推廣與應(yīng)用，在美麗的杭州成立了屬于中國(guó)的商業(yè)攝影協(xié)會(huì)。經(jīng)歷了許很多波折后，我國(guó)高校的攝影教育飛速發(fā)展，其形式逐漸地多樣化，但是隨之而來(lái)的也有很多突出的問(wèn)題。

2.我國(guó)高校商業(yè)攝影教學(xué)存在的問(wèn)題

（1）師資素質(zhì)問(wèn)題。在攝影教育飛速發(fā)展的狀態(tài)下，許多的高校出現(xiàn)了教師供不應(yīng)求的狀況。同時(shí)攝影教師缺乏系統(tǒng)的、專業(yè)的素質(zhì)。各高校攝影教育已經(jīng)與市場(chǎng)的需求脫軌，照本宣科的情況較嚴(yán)重，教學(xué)缺乏生動(dòng)性、實(shí)用性，所以導(dǎo)致了商業(yè)攝影教學(xué)的處境極其的不樂(lè)觀。

（2）硬件設(shè)備不足。有完備的攝影器材與場(chǎng)地設(shè)施，才能更好地開(kāi)展教學(xué)。比如：靜物、燈光、攝影棚、電腦與相機(jī)，還有一些在室外的取景點(diǎn)與效果的展示平臺(tái)。商業(yè)攝影教學(xué)想要順利地開(kāi)展下去，就必須完善設(shè)施設(shè)備。因此類設(shè)施設(shè)備價(jià)格很高，技術(shù)的更新也很快，許多的投資者望而卻步。投資大、適用期短、性價(jià)比低而且還極易耗損，很多的高校不選擇此類投資。

（3）邁向產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的問(wèn)題。我國(guó)的商業(yè)攝影教學(xué)也有很大的進(jìn)步，但是在我國(guó)它還是屬于冷門(mén)學(xué)科，這就無(wú)法與市場(chǎng)的需求相適應(yīng)。大量的理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐操作，商業(yè)攝影課程就不能真正地讓學(xué)生使用，在市場(chǎng)上只能是最初級(jí)的學(xué)徒。這不僅僅浪費(fèi)了教育資源，還增加了不必要的成本。

3.商業(yè)攝影教學(xué)改革的想法

（1）重視商業(yè)攝影教學(xué)，提高師資水平。當(dāng)下，影視、網(wǎng)頁(yè)、海報(bào)等廣為傳播。商業(yè)攝影作為視覺(jué)商業(yè)媒介的基礎(chǔ)，更加地反映出商業(yè)攝影的重要性。對(duì)商業(yè)攝影的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的審美原則與素養(yǎng)，其實(shí)很多國(guó)內(nèi)重量級(jí)的導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師等都是攝影術(shù)出身。攝影讓學(xué)生感受到視覺(jué)美的空間，商業(yè)攝影技術(shù)是各類視覺(jué)模式的基礎(chǔ)。很多專業(yè)的學(xué)生也都可以用攝影技術(shù)來(lái)豐富自己的操作基礎(chǔ)、審美素養(yǎng)基礎(chǔ)。

（2）改變落后的觀念，多元化投入，優(yōu)化資源的配置。加大對(duì)商業(yè)攝影設(shè)施設(shè)備的投入，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，嘗試用設(shè)備共享來(lái)充實(shí)傳統(tǒng)的教育模式。這樣才能資源優(yōu)化配置，避免封閉式教育帶來(lái)的負(fù)面影響，與市場(chǎng)進(jìn)一步地接軌，達(dá)到自給自足的盈利性模式，讓教學(xué)與實(shí)踐共存。

（3）人才的培養(yǎng)模式與市場(chǎng)的平臺(tái)相適應(yīng)。當(dāng)下的市場(chǎng)需要更多專業(yè)的商業(yè)攝影知識(shí)人才，以符合視覺(jué)傳媒的發(fā)展?，F(xiàn)在我國(guó)各高校的實(shí)踐型技能是不夠的。還需要主動(dòng)探索與市場(chǎng)平臺(tái)的接軌，了解市場(chǎng)的運(yùn)作模式。牢記商業(yè)攝影的根本特性，藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)個(gè)人的文化素養(yǎng)有很高的要求，有基本的技能與審美素養(yǎng)，及時(shí)掌握潮流，讓審美之花在本民族的文化土壤中富有生命力。

商業(yè)攝影作為一門(mén)新興的學(xué)科，需要各大高校抓住機(jī)遇，主動(dòng)地去挑戰(zhàn)那些發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，大膽地開(kāi)拓，理性地分析，將我國(guó)的商業(yè)攝影教學(xué)逐漸地向?qū)I(yè)化、潮流化、高端化方向發(fā)展，建成商業(yè)攝影的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柴 玥，劉 萍.數(shù)碼時(shí)代新聞攝影實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2008（1）.

[2]王華麗.數(shù)碼時(shí)代攝影藝術(shù)課教學(xué)改革的探討[J].中國(guó)市場(chǎng)，2007（40）.

[3]吳全洲.數(shù)字化環(huán)境下的攝影教學(xué)模式改革探索[J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（5）：127—129.

（作者單位：湖南警察學(xué)院）endprint