張立才

摘 要： 思想政治教育價值按縱向劃分可分為社會價值、集體價值和個體價值。通過教育活動實現(xiàn)對社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良性發(fā)展需要的滿足是思想政治教育的社會價值，同時是思想政治教育價值研究的重要內(nèi)容之一。從唯物史觀出發(fā)，思想政治教育在社會歷史進(jìn)程中起到鞏固統(tǒng)治階級政權(quán)、營造社會改革的輿論和提供社會發(fā)展精神動力的作用；從現(xiàn)實角度看，思想政治教育是實現(xiàn)社會管理的有效手段，將為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 社會改革 社會價值

思想政治教育價值實質(zhì)是建立在思想政治教育基礎(chǔ)上的一種效益關(guān)系，效益關(guān)系包括兩個層面，即個人發(fā)展需要和個人的功能滿足社會需要。按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)包含不同類型，從縱向上可分為社會價值、集體價值和個人價值。思想政治教育的社會價值是指通過教育活動實現(xiàn)對社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良性發(fā)展需要的滿足。本文旨在通過考察歷史和現(xiàn)實兩個維度探析思想政治教育的社會價值。

一、社會歷史進(jìn)程中思想政治教育的地位和作用

思想政治教育是人類進(jìn)入階級社會后的一項社會實踐活動。從根本上說，在階級社會中它是維護(hù)統(tǒng)治階級利益、鞏固統(tǒng)治階級政權(quán)的一項活動。因此，歷史上先后更迭的統(tǒng)治階級無一不重視思想政治教育。社會歷史發(fā)展過程中思想政治教育的地位和作用主要表現(xiàn)為：

（一）鞏固統(tǒng)治階級的政權(quán)

統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級的矛盾即階級斗爭是歷史發(fā)展的動力。統(tǒng)治階級為保證自己的利益必須不斷強(qiáng)化和鞏固統(tǒng)治地位。不僅要獨(dú)占整個國家機(jī)器對被統(tǒng)治階級進(jìn)行政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治，而且要把持思想文化陣地，建立文化霸權(quán)。統(tǒng)治階級歷來都非常重視思想政治教育，通過教育活動的開展向被統(tǒng)治階級乃至全體社會成員灌輸、傳遞本階級的思想。以便將“統(tǒng)治階級的思想”轉(zhuǎn)化為“占統(tǒng)治地位的思想”。統(tǒng)治階級通過統(tǒng)一民眾的思想和行為，從而維護(hù)和發(fā)展本階級的利益，鞏固本階級的政權(quán)。中國兩千多年的封建制度中，儒家思想一直處于核心地位的根本原因是各朝代的統(tǒng)治者通過對儒家思想的改造使其符合自身階級的根本需要。

（二）營造社會改革的輿論

社會改造分兩種情況：一是質(zhì)的改造，即用暴力革命推翻舊制度；二是量的改造，即通過社會改革，完善制度，豐富和完善自己的意識形態(tài)。社會在發(fā)展過程中，要不斷進(jìn)行改革，使制度和體制得到完善，只有這樣，才能遵循其自身的運(yùn)行規(guī)律，健康地向前發(fā)展。改革即是對原有利益格局的調(diào)整，因此社會改革面對的矛盾必然很多，阻力和干擾也較大。社會改革要順利進(jìn)行，必須得到輿論的支持。

（三）提供社會發(fā)展的精神動力

社會是一個具有自我組織、自我調(diào)節(jié)、自我更新和自我意識功能的有機(jī)整體。社會發(fā)展的動力分為物質(zhì)動力和精神動力，人類從誕生以來就依靠兩種力量的推動下發(fā)展到今天的。這兩種動力在社會發(fā)展的不同階段，所起的作用是不一樣的。它們相互促進(jìn)，共同發(fā)揮作用。沒有動力，社會就無法前進(jìn)。精神動力包括思想、理論、信念、道德、情感、意志等精神因素對人從事一切活動及社會發(fā)展產(chǎn)生的精神推動力量?？v觀歷史即可發(fā)現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展，精神動力的推動作用就越強(qiáng)大。思想政治教育為社會發(fā)展提供直接的精神動力，主要表現(xiàn)在兩個方面，一個是激發(fā)精神動力即提高人的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)，激發(fā)人的精神活力，促進(jìn)人的發(fā)展和對社會的精神生產(chǎn)起著調(diào)節(jié)作用；一個是整合精神動力即思想政治教育可以運(yùn)用社會上占主導(dǎo)地位的思想意識對社會不同成員的思想進(jìn)行整合，鞏固和加強(qiáng)社會主義主導(dǎo)思想對社會全體成員的影響，從而形成社會實踐發(fā)展所需要的精神合力。思想政治教育通過傳播科學(xué)理論提供指導(dǎo)思想，通過宣傳先進(jìn)典型調(diào)動人的積極性；同時，思想政治教育通過開放人的潛力（尤其是智力）協(xié)調(diào)社會關(guān)系，增強(qiáng)社會發(fā)展的內(nèi)在動力和凝聚力。

二、思想政治教育為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才

（一）現(xiàn)代化建設(shè)人才是關(guān)鍵

社會在不同的發(fā)展階段，對勞動者素質(zhì)的要求是不同的。農(nóng)業(yè)文明社會主要要求的是人的體能；工業(yè)文明社會主要要求的是人的技能；現(xiàn)代社會主要要求的是人的智能。人才與一般勞動者的一個重要區(qū)別在于人才的智能高于，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般勞動者。隨著時代的不斷發(fā)展，社會對人才的需要和要求越來越多。人才問題是我們從事現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵?！翱平膛d國”戰(zhàn)略便充分體現(xiàn)了我國對加強(qiáng)教育、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高新技術(shù)、創(chuàng)新型才人的需求。

（二）培育人才是思想政治教育重要功能之一

育才功能表現(xiàn)在三個方面。第一，有助于提高理論水平和思想素質(zhì)。思想政治教育就是對人的思想的塑造，其對象和內(nèi)容都十分廣泛。通過教育樹立人正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確的法制觀和道德觀，提高人的綜合素質(zhì)。其次，鼓勵人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握先進(jìn)的技術(shù)。思想政治教育鼓勵人的全面自由發(fā)展。人們通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握先進(jìn)的技術(shù)，投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中。具有扎實的科技本領(lǐng)和良好的道德素養(yǎng)的優(yōu)秀人才是加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。再次，組織人們參加社會實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和勞動技能。思想政治教育鼓勵人們學(xué)習(xí)科技知識并通過在實踐中不斷深化認(rèn)識、鞏固知識和強(qiáng)化能力。在實踐中不斷發(fā)展，提高人才層次，同時為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更多財富。

（三）精神文明建設(shè)中思想政治教育是中心環(huán)節(jié)

高度發(fā)達(dá)社會主義精神文明是社會主義的重要特征之一，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。把精神文明建設(shè)提到戰(zhàn)略高度，必須重視思想政治教育工作。

第一，社會思想道德建設(shè)離不開思想政治教育。社會主義價值觀中重要的一條就是建設(shè)社會主義的榮辱觀，而思想政治教育是樹立全民榮辱觀的基本途徑。社會主義榮辱觀既包括愛國主義和集體主義的教育，又包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的三德教育。如果沒有思想政治教育參與，社會主義榮辱觀就是一紙空文，無法實現(xiàn)其社會教育功能。因此，思想政治教育是精神文明建設(shè)的首要渠道和中心環(huán)節(jié)。

第二，發(fā)展科學(xué)、教育事業(yè)離不開思想政治教育?？茖W(xué)、教育事業(yè)的發(fā)展有政治方向的要求。我們的科學(xué)、教育必須為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)，為提高廣大人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)。思想政治教育能保障我國科教事業(yè)的社會主義方向。同時，思想政治教育可以促進(jìn)人才的全面發(fā)展，排除發(fā)展干擾和阻力。

第三，文化建設(shè)離不開思想政治教育。文化建設(shè)只有堅持正確的方向，才能百花齊放、百家爭鳴，實現(xiàn)文化繁榮，推動社會主義精神文明建設(shè)和發(fā)展。在保證文化建設(shè)堅持社會主義的方向不變質(zhì)的前提下，思想政治教育能夠幫助人們破除舊觀念、樹立新觀念，形成對文化建設(shè)的巨大推動力。

三、思想政治教育是社會管理的有效手段

社會管理，也稱社會控制，是指政權(quán)機(jī)構(gòu)為發(fā)展目標(biāo)，對全體社會成員的社會行為進(jìn)行組織、引導(dǎo)和控制的過程。社會管理的手段多種多樣，其中思想政治教育具有其他管理手段無法替代的功能，是社會管理最不可缺少的組成部分。硬管理包括行政管理、法制控制和國家機(jī)器的強(qiáng)力制約。軟管理包括大眾傳媒、社會風(fēng)氣的影響、社會輿論的調(diào)控和思想政治教育。

（一）思想政治教育能協(xié)調(diào)不同群體利益之間的矛盾

首先，思想政治教育使不同利益群體有利益表達(dá)的機(jī)會，通過意見表達(dá)增進(jìn)溝通和理解。各種利益群體在相互了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行利益分配的再調(diào)整，有助于緩解利益分配帶來的矛盾。其次，幫助不同利益群體克服認(rèn)識心理偏差和矛盾沖突。各利益群體都有自己的局限性，其局限性會使他們在認(rèn)識和心理上存在偏差。如果不調(diào)整這種偏差則會影響到整體的發(fā)展和共同的利益。通過思想政治教育，人們在認(rèn)識到客觀存在的這些偏差的同時，更多地考慮整體利益。最后，通過設(shè)置新的奮斗目標(biāo)追求更大利益。這樣，各群體之間就不會為眼前利益而爭論，大家齊心合力共同努力爭取更大的群體利益。思想政治教育通過上述工作，達(dá)到緩解利益群體之間矛盾的目的。

（二）思想政治教育能維持社會穩(wěn)定

社會要有序地發(fā)展，穩(wěn)定是基礎(chǔ)。沒有穩(wěn)定，社會的一切活動都無法進(jìn)行。在實現(xiàn)社會的穩(wěn)定中，思想政治教育的重要作用主要表現(xiàn)為：

首先，培養(yǎng)人們共同的政治意識形態(tài)。共同的政治意識形態(tài)使大家的思想感情、政治態(tài)度保持一致。具有了共同的意識形態(tài)，整個社會機(jī)構(gòu)就能夠建立在社會成員牢固的思想基礎(chǔ)上。思想基礎(chǔ)牢固，社會穩(wěn)定就有了保證。

其次，增強(qiáng)社會凝聚力。社會凝聚力也叫社會吸引力，它決定于人們對共同的政治規(guī)范、社會生活規(guī)范、價值準(zhǔn)則的信奉；決定于人們對共同利益的認(rèn)同以此為基礎(chǔ)形成的相互依存性；決定于個人與集體對生活共同規(guī)范的認(rèn)同感。

再次，增強(qiáng)社會心理承受力。社會穩(wěn)定并不意味著靜止不變，相反，社會是在發(fā)展變化的基礎(chǔ)上求得穩(wěn)定和有序的。社會的變化會產(chǎn)生許多新的矛盾，社會在發(fā)展過程中，還會出現(xiàn)一些突發(fā)事件。這些都會影響人們的思想，甚至影響人們的利益。

最后，實現(xiàn)有效的社會整合。社會在不斷發(fā)展，會引起人們經(jīng)濟(jì)收入水平、思想、規(guī)范、文化、行為等方面的分化。經(jīng)濟(jì)收入水平的分化主要靠稅收杠桿和共同富裕的經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)，而思想、規(guī)范、文化、行為的分化則需要相應(yīng)的思想整合、規(guī)范整合和行為整合。它是全體社會成員的思想規(guī)范一致化，組織行為一體化的過程，具有強(qiáng)制性。思想政治教育的任務(wù)就是執(zhí)行這種強(qiáng)制性。

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