[摘 要] 作為當前網(wǎng)絡時代最為火爆的一個詞匯，微博具有門檻低、易互動且及時真實的優(yōu)勢，它標志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，它對于年輕人具有強大的吸引力，對他們的思想與行為產(chǎn)生了不容忽視的巨大影響，這就使得思想政治教育工作面臨著新情況與新挑戰(zhàn)。那么，思想政治教育工作應該發(fā)揮出微博積極正面的教育功能，而對其負面的影響采取有針對性的完善策略，從而讓微博成為思想政治教育工作的新陣地，進而提高思想政治教育工作的實效性。

[關(guān)鍵詞] 微博；思想政治教育；教育功能；正面影響；負面影響；完善策略

一、前言

在當前新興網(wǎng)絡媒體下，微博已經(jīng)成為了用戶增長速度最快的一種互聯(lián)網(wǎng)應用模式，尤其是年輕的大學生更是成為了微博用戶中的重要群體，而大學生正處于思想與行為逐漸走向成熟并定型的過程中，微博對于他們的影響將是巨大且深遠的。我們應該認識到微博為大學生提供快捷的新型社交平臺的同時，更要讓微博發(fā)揮出對他們的思想行為積極正面的影響力，要讓微博強大的滲透力與號召力成為新時期思想政治教育工作的有效輔助工具，讓微博發(fā)揮出思想政治教育功能，提高思想政治教育工作的針對性與實效性。

二、微博及其特點介紹

所謂微博，實際上是從英語英譯過來的一個名詞，它是一種基于web2.0的微型博客，用戶可以通過網(wǎng)絡、手機短信等多種途徑及時登錄并更新，還可以進行公開發(fā)布。一般來說，微博每次的發(fā)布字數(shù)不超過140個字，是表達個人思想，與人交流的最快網(wǎng)絡傳播平臺之一。它自從誕生以來，就受到了廣泛的關(guān)注，每天的用戶量呈現(xiàn)出爆炸式的增長。

微博既然是微型的，那么，它與其他博客形式相比較，就具有自身的特殊性，即內(nèi)容短小性、信息隨意性、傳播即時性、發(fā)布互動性等特點，它可以記錄下用戶的個人生活，并使用較為短小精悍的文字語言表達出來，并比一般的博客更為先進，可以利用多種途徑進行消息的發(fā)布與公開。因此，我們說，微博實際上還具有門檻低與真實性的特點。

三、微博的思想政治教育功能分析

微博作為一種分享與交流的平臺，它本身具有即時信息的發(fā)布與獲取的核心功能，人際網(wǎng)絡的構(gòu)建與維護的延伸功能以及多樣化的網(wǎng)絡應用的附加功能等。那么，它在新媒體時代，已經(jīng)成為了年輕人尤其是大學生群體的新型網(wǎng)絡生活方式，它對大學生的思想與行為產(chǎn)生了不小的影響。因此，微博應該與思想政治教育工作結(jié)合起來，發(fā)揮出自身對于思想政治教育工作的推動作用與引導作用，成為思想政治教育工作的新載體。

四、微博的思想政治教育功能的完善策略

微博盡管有著上述的幾個思想政治教育功能，但是，它并不是萬能的，在實踐過程中也遇到了一些問題，表現(xiàn)出一些不足之處，即思想政治教育功能不突出，重視程度還不夠；博文的發(fā)布與管理缺乏合理規(guī)劃；缺乏與學生的有效互動。

（1）正面積極的發(fā)揮出微博的思想政治教育的功能。微博作為網(wǎng)絡時代的一個新交流工具與平臺，它是網(wǎng)絡技術(shù)的必然產(chǎn)物，但是，它自身有著優(yōu)勢與劣勢，我們必須正確認識與定位微博，把它充分融入到思想政治教育工作當中去，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，面對尚處于不夠成熟階段的年輕學生，思想政治教育工作者應該投其所好的利用微博來潛移默化的引導他們抵制住不良思想的侵蝕與腐化，通過微博發(fā)布一些對學生具有強大吸引力與號召力的信息來帶領學生向著積極健康的思想方向發(fā)展。

（2）切實提升思想政治教育工作者的整體素質(zhì)。微博作為一種新興的事物，它在思想政治教育工作中的功能發(fā)揮，還取決于一線思想政治教育工作者的思想道德與實施能力。事實上，任何一次革新，都需要先進的思想觀念來進行指引。微博在思想政治教育工作中的功能發(fā)揮，顯然也離不開先進理念的參與。因此，思想政治教育工作者就應該及時跟上時代發(fā)展的潮流，做到與時俱進，適應新形勢下的發(fā)展召喚，盡快更新自己的思想觀念，努力發(fā)現(xiàn)微博中的思想政治教育功能，并在實際運用過程中充分考慮到實際工作的情況與變化，把傳統(tǒng)網(wǎng)絡媒體不具備的思想政治教育功能充分發(fā)揮出來。

五、結(jié)束語

總之，微博的思想政治教育功能是多方面的，即思想導向功能、交流互動功能以及信息共享功能等，我們應該充分利用好微博的思想政治教育功能，對思想政治教育工作進行系統(tǒng)性的規(guī)劃與管理，挖掘出微博這樣一個新型且年輕媒體的各種潛能，努力抓住它與思想政治教育工作的契合之處，為思想政治教育工作開辟出新天地與新思路，并且在對微博的利用過程中做到揚長避短，真正促進我國思想政治教育工作的健康發(fā)展。

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作者簡介： 梁國初（1982—），男，廣西岑溪，講師，本科，研究方向：思想政治教育。