周群

摘 要：中國動(dòng)畫的崛起離不開動(dòng)畫精英的努力，而人才的培養(yǎng)又離不開教育。培養(yǎng)出出色的動(dòng)畫人才，需要教育工作者用心來思考和探索動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。筆者在文中闡述了具體做法。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫專業(yè) 品牌效應(yīng) 改革 校企合作

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，打造專業(yè)品牌效應(yīng)

打造教育品牌，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)理念，這是現(xiàn)代治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度，這種態(tài)度的形成又能為構(gòu)建良好的人才成長環(huán)境和塑造學(xué)校優(yōu)良的形象起到推進(jìn)作用。所謂“酒香不怕巷子深”，一流的教學(xué)能打造優(yōu)秀技能人才，而一個(gè)優(yōu)秀的技能人才又是一個(gè)活廣告，對(duì)招生和就業(yè)都能起到良性的循環(huán)作用。如今很多學(xué)校都在極力打造一流的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但筆者始終認(rèn)為齊全的設(shè)備和條件不是成功的唯一決定性因素，執(zhí)著的信念和目標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度才是教育成功的決定因素。

教師是教育的主導(dǎo)力量，是教育取得成功的關(guān)鍵。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師在傳授知識(shí)，培育人才時(shí)做到愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具備淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)水平，從而打造出人才品牌、學(xué)校品牌。

二、深化改革，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

為保證專業(yè)教育質(zhì)量，提高教學(xué)水平，必須樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷深化專業(yè)教育制度改革。探索新型的培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，引導(dǎo)教師課堂教學(xué)不僅要關(guān)注“教”，更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。 在學(xué)生的培養(yǎng)方面需要因材施教，比如對(duì)于三年制的中專、技校學(xué)生要針對(duì)以后從事的崗位來培養(yǎng)，培養(yǎng)加工類型的服務(wù)外包動(dòng)畫繪制、上色、電腦動(dòng)畫游戲、場(chǎng)景等專業(yè)技能人才為主。而針對(duì)五年制大專或技高動(dòng)畫班可以提高一個(gè)層次，以培養(yǎng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)和原創(chuàng)人員為主。

重視現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，改善和提高教學(xué)效果，將課堂講授與研討、模擬、案例教學(xué)、實(shí)踐等形式有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力和操作能力。方式可以多樣化，如可以讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀的中外動(dòng)畫片，教師通過對(duì)影片的停格講解、剖析、模擬來提升學(xué)生的制作技能。也可以以分組形式形成一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)，每位同學(xué)分擔(dān)不同角色，包括編劇、導(dǎo)演、原畫、場(chǎng)景、動(dòng)畫、后期等，創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)畫短片。

三、枝繁葉茂，開拓專業(yè)多樣課程

加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，拓展專業(yè)的多樣性。如基礎(chǔ)課除了素描、速寫、色彩、構(gòu)成外，還可以增加故事編劇、漫畫創(chuàng)作、插畫設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)等課程。專業(yè)課除了學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作外還可以增加原畫動(dòng)態(tài)、動(dòng)作檢查、后期制作、場(chǎng)景制作等課程，形成系統(tǒng)豐富的教學(xué)模式，在更大的空間挖掘?qū)W生的能力和潛力，讓學(xué)生更全面地發(fā)展。手繪動(dòng)畫和電腦動(dòng)畫雙翼齊飛，積極實(shí)施專業(yè)定位和規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)備改革，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)的良好保證。師生可以共同參與課題開發(fā)，將知識(shí)和實(shí)踐操作技能融入到動(dòng)畫創(chuàng)作制作中來。

四、幫扶成長，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教師要給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。教師間可以通過開展教學(xué)反思、教學(xué)問題研討、經(jīng)驗(yàn)成果交流、集體備課、專題講座、聽課、說課、評(píng)課、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、課改沙龍等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各自的潛能，發(fā)揮自己的特長。在更新教學(xué)內(nèi)容方面，要與目前企業(yè)最新的理念接軌，通過短期培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、外出考察、課題研究、傳教幫帶等途徑來提高教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力。在加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，必須針對(duì)專業(yè)教育的特點(diǎn)，注重教學(xué)方法的研究。

結(jié)對(duì)幫扶共成長。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各教師間不僅與校內(nèi)同伴結(jié)成互助對(duì)子，還與聯(lián)誼學(xué)校的老師們結(jié)為互助伙伴，開展互助聽課活動(dòng)。教師只有不斷學(xué)習(xí)，兼收并蓄，博采眾長，不斷地將新學(xué)科知識(shí)融入專業(yè)知識(shí)體系之中，才能在牢固的基礎(chǔ)知識(shí)之上，向“博、大、精、深”邁進(jìn)。

五、校企合作，培養(yǎng)動(dòng)畫制作精英

以企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，把項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識(shí)教育融合起來，用項(xiàng)目來牽引教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生在過程中掌握知識(shí)并提高動(dòng)手能力，形成“人才定向供給”的雙邊合作模式，創(chuàng)建理實(shí)一體化的動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地。

在設(shè)施建設(shè)方面，動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地可以吸納動(dòng)畫公司的企業(yè)模式，形成一套完整的制作流程部門，如企劃部、原畫部、動(dòng)畫部、背景部、掃描部、上色部、后期制作部等。學(xué)生在這樣的一體化環(huán)境中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，承接加工動(dòng)畫公司生產(chǎn)一線的動(dòng)畫任務(wù)，還可參與課題開發(fā)，形成了項(xiàng)目訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練與職業(yè)工種考核一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)作、實(shí)戰(zhàn)、考核融為一體，從而更好地培養(yǎng)人才。

（作者單位：無錫技師學(xué)院）endprint