唐巧蘭

高中英語(yǔ)教學(xué)中，情感是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙。教師的積極情感能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使他們樂(lè)于主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中碰到的各種困難。學(xué)生自身的積極情感是他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的催化劑，在從認(rèn)知到形成能力、習(xí)慣的轉(zhuǎn)化過(guò)程中起著極其重要的作用。我們要重視情感教育和情感滲透。

一、以情育情，以情激情

教育是師生情感上最微妙、最細(xì)膩的相互接觸。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一位好老師，最重要的品質(zhì)就是深深地?zé)釔?ài)孩子，接近孩子，小心翼翼地去觸動(dòng)他的心靈?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，我們要把對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)滲透到課堂教學(xué)中，滲透到課外活動(dòng)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。讓學(xué)生真切地感受到老師真情實(shí)感的存在，從而喜愛(ài)英語(yǔ)老師，喜愛(ài)英語(yǔ)老師所教的課程。

高中英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，我們英語(yǔ)教師要充分發(fā)揮幽默、風(fēng)趣的特長(zhǎng)，講課時(shí)注意要抑揚(yáng)頓挫，富有激情。借助肢體語(yǔ)言，適度夸大動(dòng)作，引發(fā)學(xué)生興趣。重視與學(xué)生進(jìn)行目光交流：鼓勵(lì)、期待、贊許，讓學(xué)生體會(huì)到老師很看好他們的成長(zhǎng)。

二、情感性地組織教學(xué)

為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)課堂活動(dòng)交際化、多樣化的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)中我們可以創(chuàng)設(shè)好課堂的活動(dòng)情境，讓學(xué)生樂(lè)于投入。靈活地應(yīng)用各種形式與學(xué)生進(jìn)行情感交流。教師對(duì)課程做適當(dāng)?shù)那楦邪才?，在什么地方合適對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感交流；另外，英語(yǔ)教師還要努力營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，優(yōu)化學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)的心理，促進(jìn)學(xué)生知情并進(jìn)的教學(xué)效果。像這樣借助某個(gè)事物或文章，搜集一些相關(guān)的材料，滲透情感，感染學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)接受教育和情感熏陶。

如英語(yǔ)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到大量的例子，教師在備課時(shí)便應(yīng)注意例句的選用，用積極的情感去引導(dǎo)學(xué)生。如在用although一詞造句時(shí)，以下兩個(gè)句子都正確無(wú)誤：

（1）Although he never gave up trying，but he still has to face the consequences of failure.

盡管他從不放棄努力，但他仍然不得不面對(duì)失敗的后果。

（2）Although he failed， but he still didnt give up efforts.

盡管他還是失敗了，但他仍不放棄努力。

但是很顯然，例句（2）比例句（1）更具樂(lè)觀色彩。長(zhǎng)期下去，這種樂(lè)觀、向上的課堂氣氛會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生雖微妙卻能潛移默化的積極影響。

三、正確評(píng)價(jià)

英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要有三種：老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，同學(xué)間的互評(píng)。老師的評(píng)價(jià)，其分量是最重的。評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，當(dāng)學(xué)生回答的問(wèn)題或某種想法被老師肯定后，我們便可從學(xué)生的眼神和表情看出，他們得到了極大的滿足，即使在之后的學(xué)習(xí)中遇到再大困難也會(huì)反復(fù)鉆研、探討。當(dāng)學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要適時(shí)、有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)生，使所有的學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成功感，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。

向不同層次的學(xué)生提出切實(shí)要求，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、講故事、做游戲、辦板報(bào)、英語(yǔ)角、舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓他們充當(dāng)其中能勝任的角色，從而在參與中充分表現(xiàn)他們的才干。一定要讓所有的學(xué)生都能嘗試成功，獲得成就感。

生活中不遭受挫折是不可能的，向?qū)W生滲透“挫折”思想，讓他們有充分的心理準(zhǔn)備，不至于遭到挫折便束手無(wú)策。要多給學(xué)生講解那些身處逆境仍然自強(qiáng)不息、奮力拼搏的人生經(jīng)歷，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志是有幫助的，并且讓他們受益終生。