張潤(rùn)濤

摘 要：在作文教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，是一個(gè)值得教師研究和探討的問(wèn)題。學(xué)生的寫作興趣，不是天生就有的，是后天在生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。

關(guān)鍵詞：寫作興趣；作文教法；現(xiàn)代化；教學(xué)手段

學(xué)生中有的興趣廣泛，愛(ài)好甚多；有的則只對(duì)某一事物感興趣，而對(duì)另一事物不感興趣。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？

一、采用“情感教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

人非草木，孰能無(wú)情。人是有感情的“高級(jí)動(dòng)物”，而學(xué)生亦然。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的“情感特征”，曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中選取“情感材料”，組合排列到自己的作文之中。在學(xué)生動(dòng)筆之前，我們首先要想方設(shè)法消除學(xué)生為難發(fā)愁的心理，使其沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)和精神壓力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)筆，敢于創(chuàng)新，去寫出真情實(shí)感，寫出自己身邊的真人真事。

俗語(yǔ)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。但是，只要學(xué)生寫作入了門，感情的“閘門”打開(kāi)了，必將會(huì)一瀉千里，筆下生花，寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。

二、改進(jìn)作文教法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法，我們教師包辦的太多，往往把學(xué)生當(dāng)作“機(jī)器”，隨意操作，武斷指點(diǎn)。從作文審題、選材、安排文章結(jié)構(gòu)甚至語(yǔ)言運(yùn)用，都定出條條框框。這種落后的做法束縛了學(xué)生的思想，壓抑了學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，應(yīng)該早已改進(jìn)。

那么，怎樣改進(jìn)作文教學(xué)方法呢？我們可以從如下幾個(gè)方面思考。

1.誘導(dǎo)學(xué)生的寫作欲望

人的食欲是天生就有的，而人的求知欲是需要誘導(dǎo)和引發(fā)的，在寫作教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思，還要注意培養(yǎng)他們的寫作欲望，使他們能如饑似渴地求知、創(chuàng)新、寫作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫作精神

作文教學(xué)，不能再走老路子，要開(kāi)辟一條創(chuàng)新寫作的金光大道。在寫作上要給學(xué)生一塊廣闊天地，使他們有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

3.開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫作思維能力

在寫作教學(xué)過(guò)程中，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫作思維能力，亦是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)筆，努力提高自己的寫作水平。

三、用現(xiàn)代化教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生的寫作興趣

現(xiàn)代化教學(xué)手段是刺激學(xué)生產(chǎn)生寫作的良好策略。在寫作教學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)聽(tīng)錄音、看錄像、用微機(jī)等方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

例如，我們可以定期安排學(xué)生利用電腦作文。用現(xiàn)代化設(shè)施進(jìn)行作文教學(xué)，利用其新、奇、美的特點(diǎn)，促使學(xué)生對(duì)它感興趣，進(jìn)而提升他們的寫作水平。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，并非一日之功，需要我們付出努力和代價(jià)。

（作者單位 吉林省敦化市江源鎮(zhèn)學(xué)校）