萬(wàn)璐李婧

（江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 南昌市 330100）

高職院校思想政治教育要與市場(chǎng)掛鉤，積極通過(guò)思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，是時(shí)代對(duì)高職思想政治教育的必然要求。我國(guó)的高職院校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，但對(duì)于促進(jìn)學(xué)生未來(lái)有效創(chuàng)業(yè)卻起著至關(guān)重要的作用，如何在傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中有效融入創(chuàng)業(yè)教育，是實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)有效發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展需要解決的問(wèn)題。

一、高職思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的必要性分析

高職思想政治教育的根本目的是為社會(huì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。而在高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)。從這個(gè)角度上講，思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育在教育本質(zhì)上是相同的，都是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。這為創(chuàng)業(yè)教育與高職思想政治教育有機(jī)結(jié)合提供了基礎(chǔ)。

二、實(shí)現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的措施

1．完善思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的教育制度

要實(shí)現(xiàn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，首先必須完善相關(guān)的教育制度。要做好這個(gè)工作，需要從以下幾方面努力：第一，要成立專門機(jī)構(gòu)。高職院校要成立由學(xué)生處，招生就業(yè)處，思政部等部門領(lǐng)導(dǎo)人組成創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立專門的機(jī)構(gòu)，研究具體的思想政治教育中創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題，能夠通過(guò)多部門的聯(lián)合互動(dòng)，形成專門的機(jī)構(gòu)，研究思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合工作開展的策略，研究這項(xiàng)工作開展制度，要有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體事宜，思政教育與創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)融化才能成為可能。第二，要制定專項(xiàng)制度。思政教育與創(chuàng)業(yè)教育專門研究機(jī)構(gòu)，要根據(jù)高職特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定出思想教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的具體規(guī)章制度，只有有了規(guī)章制度，這項(xiàng)工作的開展才能有章可循，工作開展才能更具成效。比如，創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，在思想教育中要如何體現(xiàn)；創(chuàng)業(yè)教育課時(shí)安排應(yīng)占思政教學(xué)課時(shí)的比例是多少；創(chuàng)業(yè)教育課外實(shí)踐活動(dòng)的開展形式是什么樣的，需要開展多少次，需要建立怎樣的創(chuàng)業(yè)教育與思想教育融合的考核機(jī)制等等，這些問(wèn)題都需要以制定的形式明確下來(lái)，這樣，創(chuàng)業(yè)教育和思想教育才能實(shí)現(xiàn)有效融合，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2．培養(yǎng)出專業(yè)的教師隊(duì)伍

任何形式的教學(xué)活動(dòng)的開展，都需要有專業(yè)教師隊(duì)伍的引導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，需要既能夠指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)思政知識(shí)又能有效發(fā)展學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教師隊(duì)伍。因此打造這樣的專業(yè)教師隊(duì)伍對(duì)于人才培養(yǎng)具有積極意義。高職院校要通過(guò)多種方式打造這樣的教師隊(duì)伍。一方面，學(xué)校需要在原有思想教師的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)教師，通過(guò)選拔思政教師人才，并使這部分人才能夠參與到創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)中去，要安排這些教師到外學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍。另外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)校友或者是具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或者是管理經(jīng)驗(yàn)的人員到學(xué)校做兼職，為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程提供人才支撐，學(xué)校要努力培養(yǎng)人才，要能夠真正建立由思政教師和校外專業(yè)人員組成的專兼職創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，這是促進(jìn)思想教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的重要舉措。

3．轉(zhuǎn)變意識(shí)，改革思想教育方式

作為思想政治教師，要認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下，在思政教育過(guò)程中，融入創(chuàng)業(yè)教育的必要性，要能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)于高職教育而言，思政教育僅僅傳播一些思政教學(xué)內(nèi)容會(huì)是不夠的，要能夠把思政課堂作為創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，思政教育和創(chuàng)業(yè)教育融合，才能促才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。因此，在思政教育的過(guò)程中，教師就要以促進(jìn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育融合為本研究教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式。要能夠在傳統(tǒng)的思政教學(xué)中突出創(chuàng)業(yè)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。要能夠積極地改革教學(xué)方式，避免空洞的思政理論講解，采用更為開放的教學(xué)方法，充分利用課堂、實(shí)習(xí)基地、企業(yè)、勞務(wù)市場(chǎng)等場(chǎng)所，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，參加創(chuàng)業(yè)大賽，要鼓勵(lì)學(xué)生多渠道地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以有效使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力也具有積極的作用，能夠?qū)崿F(xiàn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合。

總之，在新形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合是社會(huì)發(fā)展的必然，也是思政教育發(fā)展的重要舉措。我們要研究，思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的方式方法，要積極實(shí)現(xiàn)兩種教育的融合，通過(guò)多種手段，使學(xué)生不僅可以掌握思政知識(shí)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣的教育才是成功的教育，這種教育體制下培養(yǎng)的人才，才能真正擔(dān)當(dāng)起建設(shè)富強(qiáng)、民主、偉大中國(guó)的重任。

[1]黃正東，曲文研.試論高職院校思想政治教育[J].學(xué)理論，2010（33）.

[2]張音宇.高職商貿(mào)類專業(yè)思想政治教育與“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的融合[J].廣州職業(yè)教育論壇.