李傳杰

（哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)校 哈爾濱市 150001）

社區(qū)建設(shè)是城區(qū)工作的永恒主題，社區(qū)教育是社區(qū)建設(shè)的一個重要組成部分，作為一條主線貫穿始終。在開展社區(qū)教育工作中，我們把民意作為導(dǎo)向，以繁榮社區(qū)文化為主線，以社區(qū)市民學(xué)校為平臺，努力吸引駐街單位和居民的廣泛參與，深入扎實地推進社區(qū)教育工作。

一、高度重視、思路創(chuàng)新

地方教育高度重視社區(qū)教育工作，在工作中，我們一抓機構(gòu)，在管理上，實行民主公開、分工負責的管理模式，同時圍繞著學(xué)習(xí)型組織制定了一些相應(yīng)的機制如：以機制促創(chuàng)建等。二抓提高：召開了三會，即班子會：學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一認識；社區(qū)干部會：貫徹上級文件精神，提高認識；委干部會，宣講社區(qū)教育意義及布置工作內(nèi)容，使委干部認識到社區(qū)教育是提高居民素質(zhì)的一種有效途徑。三抓特色：根據(jù)區(qū)域居民不同的特點，有的放矢地制定南崗地區(qū)社區(qū)教育工作方案、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方案。四抓典型：煙廠社區(qū)、極樂社區(qū)等社區(qū)教育開展比較好單位，以點帶面，取得實效。五抓建設(shè)：投入資金購買圖書、器材等成立社區(qū)教育學(xué)校，以此為陣地對區(qū)域內(nèi)不同層面的居民開展多方位的培訓(xùn)，提高社區(qū)居民文化素質(zhì)。

二、發(fā)揮地域優(yōu)勢，充分利用文化資源

在工作中，我們將社區(qū)教育和社區(qū)文化活動建設(shè)有機結(jié)合起來，建立相應(yīng)的管理制度和辦學(xué)標準，給予一定支持政策。各街鎮(zhèn)建設(shè)并完善文化站、圖書室（館）、老年活動室、健身休閑場所等，形成覆蓋社會全體成員、滲透于各種社會組織和社會活動場所的教育網(wǎng)絡(luò)。例如：燎原地區(qū)具有獨特的地域特征，文化氛圍濃郁，聞名全國的極樂寺、文廟、哈爾濱游樂園、哈爾濱工程大學(xué)等座落在該轄區(qū)。我們圍繞居民各種需求開展工作，整合社區(qū)文化教育資源，通過全方位、多角度的文化教育活動，豐富居民的業(yè)余文化生活。二是需求與內(nèi)容相結(jié)合。三是普遍與特殊相結(jié)合。例如在大成、燎原、榮市等社區(qū)，我們先后開辦了健康、法律、英語、環(huán)保、美術(shù)、計算機、家政等12項授課內(nèi)容，教師均是駐在本轄區(qū)的具有較深造詣的學(xué)者、專家、有一技之長的居民，他們以社區(qū)志愿者的身份，用自己休息時間將廣博的學(xué)識奉獻社區(qū)，社區(qū)居民通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了觀念，增長了知識，提高了品味，融洽了社區(qū)人與人之間的關(guān)系，受到社區(qū)居民的廣泛好評。

三、開展多種形式的活動，豐富地區(qū)文化教育生活

為了培養(yǎng)廣大青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們以豐富廣大青少年的假期生活為目的，組織社區(qū)青少年開展了一系列豐富多彩的活動，引導(dǎo)他們從事健康、向上、形式多樣、生動活潑的社區(qū)教育活動，促進青少年健康成長。例如：首屆青少年冰雪運動會“七個一”等系列活動。通過活動使每一位社區(qū)青少年的寒假生活增添色彩，也為社區(qū)辭舊迎新增添節(jié)日氣氛。受到了社區(qū)居民、廣大社區(qū)青少年的熱烈歡迎。為了豐富社區(qū)老年人文化生活，我們還為9個社區(qū)120多名老人免費開設(shè)了兩個“老人英語ABC”學(xué)習(xí)班。

以文化大集為舞臺，不定期開展“奇人奇技展”、“新奇特”擂臺賽、“外鄉(xiāng)人歌詠大賽”、卡拉OK大賽、家庭文化“家庭杯”競賽活動，活躍社區(qū)的文化生活。以文化大集為陣地，搭建教育平臺，開展法律、綠色環(huán)保、衛(wèi)生與健康科普展示等咨詢活動。在社區(qū)開展家庭趣味運動會、婚育新風進萬家、樓道文化、庭院文化、家庭文化、卡拉OK大賽、金星行動、“新世紀放手我能行”等主題活動，舉辦了“崇尚科學(xué)、抵制邪教”講座，在極樂社區(qū)、煙廠社區(qū)、省軍區(qū)社區(qū)建立了“黃金書屋”。九個社區(qū)全部建立了文藝骨干隊伍，為活躍了地區(qū)的文化生活起到了積極地促進作用。

四、積極挖掘社區(qū)居民的潛能，營造社區(qū)文化氛圍

我們注重志愿者群體在社區(qū)中的作用，多次組織志愿者開展活動，調(diào)動志愿者講師團為居民授課，成立大學(xué)生志愿服務(wù)隊，與特困家庭結(jié)對子，幫助輔導(dǎo)特困家庭的子女學(xué)習(xí)等。在“向雷鋒學(xué)習(xí)”活動四十周年之際，我們組織社區(qū)志愿者來到文化社區(qū)唐樹先、張廣成、徐桂珍等6戶社區(qū)居民家中，為他們開展了送教育、送文化、送健康“三送”活動，為志愿者活動又賦予了新的內(nèi)涵。在活動中，志愿者講師團的精彩演講，使他們明白了終身學(xué)習(xí)是緊跟時代步伐不斷進步的唯一途徑。文藝骨干隊伍自編自演的節(jié)目，使這些行動不便的老人得到了精神上的安慰和感受到了黨的溫暖。而社區(qū)醫(yī)療站的醫(yī)生更是帶著醫(yī)療器械上門義診，為他們送去了健康。

五、創(chuàng)新多元化學(xué)習(xí)型團隊，構(gòu)建社區(qū)居民終身教育體系

我們以社區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位、大專院校、中小學(xué)校、樓道、家庭為基點，大力推進學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動。首先協(xié)調(diào)地區(qū)教育資源單位，根據(jù)單位和居民需要，進行系列的讀書講座，大專院校幫助社區(qū)居民、企事業(yè)單位解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。其次建立燎原、奮斗、先鋒等多個社區(qū)學(xué)習(xí)型組織顧問團，聘請有經(jīng)驗的學(xué)者、專家共同研究如何完善學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，為實現(xiàn)南崗人終身學(xué)習(xí)體系獻計獻策。三是成立大學(xué)生志愿者服務(wù)隊，大學(xué)生志愿者與家庭結(jié)成互助對子，幫助他們逐步提高讀書、學(xué)習(xí)的意識，為建立居民終身學(xué)習(xí)體系奠定基礎(chǔ)。