邊巴瓊達(dá)

（西藏拉薩市第四高級(jí)中學(xué) 拉薩市 850000）

情感是人們對(duì)客觀事物的內(nèi)心體驗(yàn)和態(tài)度，積極的情感對(duì)學(xué)生具有引導(dǎo)、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用，它直接影響著學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)在動(dòng)力，積極的情感對(duì)有效教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，是有效教學(xué)成功的引擎。高中思想政治課尤其是哲學(xué)部分概念抽象、知識(shí)容量大、理論性、邏輯性強(qiáng)，其教學(xué)更需要情感的參與。為使思想政治課有效教學(xué)成功開(kāi)展，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的情感因素是很有必要的。那么，如何在高中思想政治教學(xué)中有效實(shí)施情感教育呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師必須將情感投入到教學(xué)中

試想如果教師不關(guān)愛(ài)學(xué)生、不尊重學(xué)生，如果教師對(duì)學(xué)生只有欺騙、侮辱和打罵，這樣學(xué)生還會(huì)敬重教師、佩服教師、配合教師嗎？我想這是不可能的。所謂“親其師，信其道”，教師只有將情感投入到教學(xué)中，在思想政治教學(xué)過(guò)程中理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣才會(huì)更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，也只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，政治教學(xué)才會(huì)更有效。作為政治教師，應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，要做到這點(diǎn)，教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的通用常識(shí)、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，而且還要投入大量的情感，做學(xué)生們的良師益友，不僅要了解學(xué)生們的家庭情況、生活情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且還要了解學(xué)生的性格特征、知識(shí)儲(chǔ)備、興趣愛(ài)好、思維特征、思想動(dòng)態(tài)等?？傊爸挥袗?ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生”。

二、調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1．充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣

在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展的條件下，教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，根據(jù)課程的安排，將相對(duì)抽象的理論概念用圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體展現(xiàn)出來(lái)，變枯燥、抽象、難懂為有趣、直觀、容易。通過(guò)多媒體的使用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2．用教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情

由于思想政治課理論知識(shí)太多，學(xué)生們往往會(huì)認(rèn)為，它是一門(mén)較枯燥乏味的課。倘若教師照本宣科、按部就班地講解，那么，這門(mén)課確實(shí)很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。然而，如果教師用飽滿的精神、豐富的情感，將原本相對(duì)枯燥無(wú)味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的詼諧話語(yǔ)，用繪聲繪色的、激情的、藝術(shù)性的、煽情的語(yǔ)言去感染學(xué)生，用教師的激情帶動(dòng)、點(diǎn)燃學(xué)生的激情，就會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此看來(lái)，要想將思想政治課上好很大程度上取決于教師。

三、建立和諧的師生關(guān)系，重視師生的情感交流

1．教師對(duì)學(xué)生要一視同仁

教師要懷著一顆平常心，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，不管學(xué)生的成績(jī)好與差、家境富?；蜇毨?、行為習(xí)慣好與壞等，教師不能戴著有色眼鏡去看待學(xué)生，應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生。雖然他們的出生環(huán)境、生長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)儲(chǔ)備有差異，但所有學(xué)生的人格是平等的，教師不但要一視同仁、公平對(duì)待，甚至要花更多的精力去幫助那些成長(zhǎng)過(guò)程中吃更多苦的學(xué)生和學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，這樣的教師才值得學(xué)生們尊敬和愛(ài)戴。

2．課堂教學(xué)過(guò)程中要民主

在高中思想政治教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，許多教師重知識(shí)講授，把各種要素參與的課堂教學(xué)搞成了獨(dú)臺(tái)戲、一言堂。這樣最多只能讓學(xué)生記住一個(gè)結(jié)論，難以形成對(duì)事物進(jìn)行分析的觀點(diǎn)和方法。政治課堂教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)過(guò)程，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生享有民主，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)不同的見(jiàn)解，保證學(xué)生有自主的活動(dòng)空間，對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)具有積極的作用，同時(shí)這樣還可以增加師生之間的感情。要想提高思想政治理論課的教學(xué)效果，首先應(yīng)該在課內(nèi)外建立良好、和諧、民主的師生關(guān)系。

四提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升教師的指導(dǎo)水平

為使課堂教學(xué)效果更有效，教師要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要用新理論、新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，改變一些落后、過(guò)時(shí)的不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的陳舊思想。不斷地練好自己的教學(xué)基本功，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地運(yùn)用各種教學(xué)方式和手段，在教學(xué)中做到與時(shí)俱進(jìn)。在思想政治課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程中，教師依然是主導(dǎo)，政治教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在全方位、多層面地培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的基礎(chǔ)上，營(yíng)造一種最佳的學(xué)習(xí)氛圍。

［1］何小鵬.淺談情感教學(xué)在高中思想政治課中的滲透［J］.新疆教育，2012（8）：168.

［2］沈宗紹.基于STS教育下的科學(xué)教育課程資源開(kāi)發(fā)的思考［J］.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2013（1）：69～70.