□ 于洋（哈爾濱廣廈學(xué)院體育教研部 黑龍江 哈爾濱 150025）

1、足球理論課教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在在高等學(xué)校中的足球理論知識的學(xué)習(xí)普遍缺乏，雖然知道足球運(yùn)動是怎么一回事，卻不知其所以然。再加上現(xiàn)在足球理論課的學(xué)習(xí)知識老師單純地讀出理論課程上的內(nèi)容，基本不加以解釋，甚至也不對其中較難理解的規(guī)則或者動作給予淺顯易懂的解釋或舉例。從而促使學(xué)生們對此也一知半解。跟其他足球行業(yè)中的交談，好像自己沒有學(xué)習(xí)過足球一樣，對于足球運(yùn)動上的專業(yè)術(shù)語和相應(yīng)規(guī)則給不出大家都認(rèn)可的解釋。

可見足球理論課在高校中的教學(xué)情況不容樂觀。究其原因，一是因?yàn)槿握n老師對于足球理論課程的教授不夠重視，無法真正理解理論課程在足球教學(xué)或者足球運(yùn)動中所代表的重要意義；二是現(xiàn)在的足球理論課程比較枯燥無味，學(xué)生們對于單純的理論課程完全不感興趣，學(xué)生們較為感興趣的則是在實(shí)際中去練、去摸索。鑒于以上兩個原因，從而使得學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動時，導(dǎo)致理論與實(shí)際脫節(jié)，沒與理論知識去指導(dǎo)實(shí)際操作，從而會出現(xiàn)很多不理解的地方，從而增加實(shí)踐的難度。

2、足球理論課在足球教學(xué)中的重要性

2.1、足球理論課能夠有效指導(dǎo)足球?qū)嶋H練習(xí)

理論課不是莫名其妙就誕生的，而是在實(shí)際進(jìn)行足球運(yùn)動中而逐漸形成的理論，是很多前輩或者運(yùn)動員的智慧結(jié)晶與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論課之后，就能夠做到了然于胸，就能夠真正知道哪一些是足球運(yùn)動中的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，就能夠在老師進(jìn)行動作示范的時候很好地進(jìn)行理解，能夠把握完成動作的要點(diǎn)與注意點(diǎn)。

在足球的實(shí)際練習(xí)與訓(xùn)練中，理論知識能夠?qū)ζ溥M(jìn)行指導(dǎo)作用。足球運(yùn)動要求學(xué)習(xí)者或者運(yùn)動員能夠準(zhǔn)確把握腳的力道以及使力的方向，這些雖然能夠在實(shí)際中進(jìn)行慢慢摸索，但是要做好，需要花上很長時間。為了能夠透徹理解踢球所需的力道與著力點(diǎn)，理論知識能夠給出很好的指導(dǎo)作用，在理論知識中將會對足球運(yùn)動中的難點(diǎn)以及剖析，分解難點(diǎn)，從而能夠有效地幫助學(xué)生掌握踢足球的技巧與原理辦法。同時在團(tuán)隊(duì)練習(xí)時，也能夠識別那些動作是違規(guī)的，能夠進(jìn)行各式各樣的理論戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略，從而理論結(jié)合實(shí)際，能夠使得學(xué)生很好地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動，并且能夠很好地玩轉(zhuǎn)足球，增加足球運(yùn)動學(xué)習(xí)的自信心與趣味性。

2.2、足球理論課有助于足球運(yùn)動中的身體鍛煉

眾所周知，身體素質(zhì)在足球運(yùn)動中具有非誠重要的作用。沒有一個好的身體素質(zhì)，無法進(jìn)行一場足球比賽。足球場地非常大，要求運(yùn)動員時常會來來回回進(jìn)行帶球奔跑或者進(jìn)行防守等，消耗的體力非常之大。可見平常足球運(yùn)動中的身體素質(zhì)的提高對于足球教學(xué)而言是極有必要的。在足球教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)際的身體素質(zhì)鍛煉固然是必不可少的，但是也不可忽視理論知識的學(xué)習(xí)。在理論知識中可以了解到各個實(shí)際鍛煉方法或手段會帶來怎樣的身體鍛煉，是進(jìn)行呼吸的鍛煉，是進(jìn)行腿部肌肉的鍛煉，還是對敏銳洞察力的鍛煉等，從而做到心中有數(shù)，并可以根據(jù)自身身體狀況的需要進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，從而能夠使得身體素質(zhì)跟得上足球運(yùn)動的需求。

2.3、理論知識指導(dǎo)足球教學(xué)方式與方法

根據(jù)理論知識中的一些足球技巧的養(yǎng)成規(guī)律，合理安排足球教學(xué)的順序是非常有必要的。一個好的教學(xué)方式一定會跟理論知識與千絲萬縷的關(guān)系。因而老師在制定相關(guān)的教學(xué)計劃與教學(xué)方式的時候，應(yīng)當(dāng)考慮到各個足球技巧之間的連貫性，安排合理的足球練習(xí)項(xiàng)目。例如，按照理論知識的指導(dǎo)對如何進(jìn)行各種原地傳球技巧、接球技進(jìn)行教學(xué)，接著要在實(shí)際訓(xùn)練中進(jìn)行演練，從而使得理論知識正確指導(dǎo)足球教學(xué)實(shí)踐。合理運(yùn)用理論知識來對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，不僅僅要使得學(xué)生掌握球的各種踢法與技巧，還應(yīng)該讓學(xué)生們懂得戰(zhàn)術(shù)間的相互配合，使得學(xué)生在足球場上能夠積極發(fā)揮技巧性與洞察力，從而達(dá)到足球教學(xué)的目標(biāo)與目的。

3、結(jié)束語

總之，理論知識之所以稱之為理論，是在長期的運(yùn)動時間基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)得到的，具有非常重要的借鑒租用與學(xué)習(xí)參考作用。積極地、有效地學(xué)習(xí)足球理論知識，對于如何進(jìn)行足球教學(xué)，以及明確教學(xué)方法的科學(xué)合理性等具有非常重要的意義與作用。

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