□ 程敷池（宜興市張渚中等專業(yè)學(xué)校 江蘇 宜興 214231）

1、研究結(jié)果與分析

（1）身體健康是人存在的根本前提，而道德是人生活中的根本準(zhǔn)則，兩者對人的一生都會產(chǎn)生非常大的影響。把德育教育貫穿于體育教學(xué)是為了更好地教育學(xué)生，是為了學(xué)生的美好未來和國家的明天奠定基礎(chǔ)，健康的身體和美好的道德融入到一個人的身體里，就能迸發(fā)出無限的正能量，而體育在這方面的功能是最為突出的。因為體育課所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一門課程，從你踏進(jìn)學(xué)校的第一天起到你離開學(xué)校的那一天，體育課始終與學(xué)生形影相隨。因此，全部在校生都要學(xué)習(xí)體育課，這就使得體育教學(xué)能保證學(xué)生從幼兒園一直到大學(xué)都能連續(xù)的接受思想品德教育。

（2）學(xué)生在他們的日常生活和學(xué)習(xí)中的實際行為和舉動是他們思想意識和言行舉止的直接真實體現(xiàn)。而體育教學(xué)主要是通過各種身體練習(xí)和活動進(jìn)行的。這是不同于其他學(xué)科的一個顯著特點，因此，體育教師可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的情況，對其進(jìn)行及時的思想道德教育，能起到立竿見影的效果，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他學(xué)科，容易做到事半功倍。

（3）教學(xué)從本質(zhì)上說是一種溝通與合作的活動，是一種師生、生生之間的多項互動。教師以權(quán)威的形象來講解與教學(xué)，是不可能與學(xué)生產(chǎn)生有效互動的，只有民主的教學(xué)氛圍，只有當(dāng) 學(xué)生心里感覺平等受重視時，他們才情愿去溝通與交流。所以，有效互動的前提是建立師生之間的民主、平等。民主的教學(xué)方式、平等的對話身份是人人參與、平等合作的直接體現(xiàn)，教學(xué)是一種人與人之間平等的精神交流，而不是一種簡單的認(rèn)知活動過程，學(xué)生在民主的教學(xué)氛圍里，能放松的敞開心靈，能顯示出自己的主體地位以及調(diào)動自己的創(chuàng)造性；對于教師，上課不光要傳授知識，而且要營造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動有效地學(xué)習(xí)。把上課變成是雙方互動學(xué)習(xí)的過程，而不是單單老師這一方講，學(xué)生這一方被動的聽與接受。

2、德育在體育教學(xué)中滲透的具體方法

（1）體態(tài)暗示法：用體態(tài)暗示法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教。運(yùn)用的好了，能起到意想不到的效果。例如在發(fā)現(xiàn)某學(xué)生的不良行為時，用一個姿勢來暗示這個學(xué)生，使其意識到自己錯誤的行為，從而制止該學(xué)生不良行為的繼續(xù)。這種方法不但能改掉學(xué)生的不良行為，而且能是學(xué)生的自尊心得以保護(hù)，使學(xué)生從內(nèi)心加以改正。

（2）情感體驗法：體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在長跑的過程中能磨練其意志品質(zhì)，在團(tuán)體藝術(shù)體操的練習(xí)和表演過程中 能體會到團(tuán)隊合作的重要性以及美得享受。這是體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的明顯特點及功能。體育教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，有目的、有針對性的對學(xué)生灌輸?shù)掠逃?，使學(xué)生在體育實踐過程中磨練意志，懂得人生的德育價值，使學(xué)生養(yǎng)成生良好的德育意識。

（3）激勵法：體育教師在體育教學(xué)過程中可以運(yùn)用激勵競爭的方法對學(xué)生實施德育教育，可以多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等方法與手段，激勵優(yōu)秀學(xué)生，鞭策落后學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。

（4）時機(jī)捕捉法：體育教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈深處的閃光點，適時的加以啟發(fā)誘導(dǎo)。如在足球競賽中，有隊員摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽，這種情形應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，為集體爭光的精神是有很大的作用。

（5）情感感染法：教師的一言一行都會影響到學(xué)生，作為體育教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，為學(xué)生做好榜樣。這樣有助于學(xué)生知識、技能的的學(xué)習(xí)及掌握，更有助于學(xué)生形成良好的德育素養(yǎng)，使學(xué)生的身心得到正常、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

3、結(jié)論

對德育在體育教學(xué)中滲透的淺析，是為了凸顯體育持久特殊的育人功能，使德育與體育緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，貫穿于體育教學(xué)的始終，從而提高學(xué)生的體育技能和思想道德，使學(xué)生遵紀(jì)守法；培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏、不懼困難，奮發(fā)向上的精神和自愿參加各項體育健身運(yùn)動，讓學(xué)生從內(nèi)心里喜歡體育，潛移默化的養(yǎng)成終身鍛煉意識和終身體育意識；體育教師在學(xué)校體育工作中承擔(dān)著體育的教學(xué)工作和學(xué)生早操、課間操、體育競賽和課余訓(xùn)練等工作，這些課外體育工作拓寬了對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的領(lǐng)域，體育教師要充分利用這些機(jī)會，把德育灌輸?shù)竭@些活動中去，使體育和德育融為一體。“以身立教、為人師表”是體育老師自己必須做到的。所以，體育教師應(yīng)是一個“體、德”兼?zhèn)涞娜耍虼梭w育老師要嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表、教態(tài)、評論，同時要具有高度的事業(yè)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。通過自身的素養(yǎng)去傳達(dá)正能量，去感染、影響每一位學(xué)生，使之成為一種潛移默化的巨大能量，從知、情、意三方面促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長，從而達(dá)到體育教育的真正目的。此外，體育教師要不斷提升自己的思想道德、體育專業(yè)理論知識和體育教學(xué)新方法新技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時要堅持自己的體能鍛煉，完善和提升自己的運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)，懂得走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)適應(yīng)新時代對體育教師的新要求。