姜 慧

小學(xué)生的求知欲和好奇心比較強(qiáng)，很容易被新奇的事物所吸引。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。這樣，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以達(dá)到事半功倍的效果。

一、營(yíng)造良好的課堂氛圍

一個(gè)良好的課堂氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。尤其是小學(xué)生，他們?cè)谶@一階段的學(xué)習(xí)是最為活躍的時(shí)候，思想不太成熟，很容易受外界因素的影響，這就需要科學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。活潑、生動(dòng)、良好的課堂氛圍可以讓師生全身心地投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。所以，要營(yíng)造良好的課堂氛圍，教師第一步做的就是要用親和、自然的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師具有良好的精神面貌會(huì)直接讓學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)。在無(wú)形中也可以建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生面對(duì)教師沒(méi)有壓力，學(xué)習(xí)氛圍也能夠很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

小學(xué)生注意力的集中程度不能保持很久，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，就要針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，開(kāi)展多種教學(xué)方式，教師不要只是對(duì)語(yǔ)文課本中的內(nèi)容進(jìn)行照本宣科的教學(xué)。例如在教學(xué)中可以加進(jìn)分組討論的教學(xué)模式，學(xué)生都是具有上進(jìn)心的，分組討論可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)分組討論的形式可以讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也能積極地表現(xiàn)自己，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探知鉆研的興趣，從而也可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)形式的多樣化不僅可以改變傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)的形式，也活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在教學(xué)中增加趣味性

小學(xué)生具有愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，很喜歡參加各種游戲。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中就可以充分利用這一特點(diǎn)，在教學(xué)中加入游戲的成分，將小學(xué)語(yǔ)文具有的特點(diǎn)與游戲相結(jié)合，從而吸引小學(xué)生的注意力。學(xué)生有了興趣，就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。如詞語(yǔ)接龍游戲、知識(shí)搶答游戲等方式，學(xué)生喜歡玩同時(shí)又有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，為了獲得勝利他們就會(huì)學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文詞語(yǔ)，這樣他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也掌握了更多的語(yǔ)文詞語(yǔ)。另外，還可以進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演語(yǔ)文課文中的一個(gè)角色，學(xué)生就能夠?qū)φZ(yǔ)文課文有全新的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中使用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言可以在很大程度上吸引學(xué)生的注意力。如果在教學(xué)中，教師一直采用一種很正經(jīng)的書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)有種枯燥的感覺(jué)，專(zhuān)注力不能夠持久。根據(jù)心理學(xué)研究調(diào)查，小學(xué)生的專(zhuān)注時(shí)間一般就在十幾分鐘。針對(duì)小學(xué)生這一特點(diǎn)，語(yǔ)文教師采用幽默的語(yǔ)言可以很大程度上吸引學(xué)生的注意力。風(fēng)趣的語(yǔ)言可以形式化和生活化，小學(xué)生對(duì)于一些抽象的事物或?qū)嶋H中不太理解的事物都可以通過(guò)這些語(yǔ)言進(jìn)行描述。同時(shí)，小學(xué)生的思想比較活躍也比較敏感，教師在教學(xué)中，要注重教學(xué)的語(yǔ)言技巧，對(duì)小學(xué)生多說(shuō)一些鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話，少說(shuō)偏激、批評(píng)的話，以此增加小學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、充分利用多媒體教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)活動(dòng)中重要的工具。小學(xué)生在這一階段所掌握的知識(shí)比較有限，對(duì)畫(huà)面卻具有很強(qiáng)辨識(shí)力，教師要根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，充分利用多媒體具有的形象、生動(dòng)、直觀、聲色等特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出合理的調(diào)整，通過(guò)制作多媒體，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，加深學(xué)習(xí)印象。同時(shí)，在多媒體教學(xué)中，可以加進(jìn)各種圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充課外知識(shí)，減少課堂教學(xué)帶來(lái)的枯燥感，增加語(yǔ)文教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生興趣，有效地組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如，講故事、古詩(shī)誦讀、查字典比賽、作文評(píng)比、演講比賽、出板報(bào)、辦手抄報(bào)、講民間故事、成語(yǔ)接龍等系列活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，要充分展示學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上每一位學(xué)生都有其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有的字寫(xiě)得清楚、工整，有的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)、流利，要讓他們盡情發(fā)揮語(yǔ)文的特長(zhǎng)。

興趣是學(xué)習(xí)的最好方法，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行趣味性教學(xué)，可以明顯增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性有很多的方法，教師要根據(jù)語(yǔ)文教育和小學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。