甘肅省慶陽市正寧縣第一中學(xué) 閆衛(wèi)軍

高中英語老師想要取得成功，就一定要充分利用科學(xué)的措施和手段，來提高英語課堂教學(xué)資源整合有效性。筆者從事相關(guān)工作，對此有著深刻的認(rèn)識，就高中英語課堂教學(xué)資源有效性，談?wù)勛陨硪恍┛捶ā?/p>

1.高中英語課堂教學(xué)整合有效性的定義

所謂的高中英語課堂教學(xué)整合有效性，指的就是將和英語課堂教學(xué)有關(guān)的一切資源進(jìn)行充分的整合與利用，使資源在利用的過程中效益最大化，從而取得良好的教學(xué)成果，對于英語學(xué)科而言，課堂教育資源有效整合的意義十分重大。

2.我國高中英語課堂教學(xué)存在的困境

2.1 教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)效率較低

雖然新課程實施了有一段時間，但是，多數(shù)高中的英語老師還是沒有認(rèn)清新課程的真正內(nèi)涵，而對課堂內(nèi)容進(jìn)行了太多繁瑣的鋪墊，使英語課程的教育目標(biāo)變得模糊，有時候還會產(chǎn)生本末倒置的情況。

2.2 教學(xué)策略不適宜現(xiàn)代學(xué)生的要求，且缺乏針對性

對于現(xiàn)代學(xué)生而言，灌輸式教育已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的要求，因此，得不到好的教學(xué)效果，同時，在課前備課環(huán)節(jié)，很多老師的備課過程缺乏針對性，部分英語教師直接拿著現(xiàn)成的文案照抄，沒有依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀備課，課堂教學(xué)效果較差。

3.新課改背景下提高我國高中英語課堂教學(xué)有效性的策略

3.1 明確課堂教育的目標(biāo)

高中英語課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)基于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，每堂課前，都要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和英語教材的內(nèi)容，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行計劃，同時，還要對制定好的教學(xué)目標(biāo)和計劃予以嚴(yán)謹(jǐn)實施，千萬不能抱有“完任務(wù)”的心態(tài)。筆者認(rèn)為，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，才不會出現(xiàn)主次不分的情況，使教學(xué)計劃平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

3.2 合理設(shè)計教學(xué)的環(huán)節(jié)和過程

在對高中英語課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計時，要對教材進(jìn)行靈活的整合，把握好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生已經(jīng)具備的英語知識和對英語情感態(tài)度，以此為依據(jù)來設(shè)計符合教學(xué)特征的環(huán)節(jié)與過程，聽說讀寫四環(huán)節(jié)，要在課堂設(shè)計中得到充分的體現(xiàn)，同時，老師也要運用自身的創(chuàng)新性思維，達(dá)到良好的教學(xué)效果、提高英語課堂教學(xué)效率。

高二選修六Unit 4 Globe warming閱讀課，目的旨在讓學(xué)生利用對話掌握書本中的信息，因此，我便設(shè)計了如下的導(dǎo)入活動：讓大家說出自己知道的地球當(dāng)前所面臨的危機，然后展示我之前通過網(wǎng)絡(luò)下載下來的關(guān)于地球危機的圖片，讓學(xué)生找出解決問題的方法，以此來導(dǎo)入課程。

3.3 采用多元化的教學(xué)模式與多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改要求，在傳統(tǒng)的理論教學(xué)上，一定要將多元化的教學(xué)模式運用在課堂上，才能夠取得良好的教學(xué)效果。筆者在平時的教學(xué)過程中，就喜歡整合一些掛圖、熱點話題等教學(xué)資料，例如，在上“The power of nature”一課時，我就利用了問題創(chuàng)設(shè)情景的方式，提問學(xué)生：“Do you know any city that disappeared within a minute？What do you know about it？”這樣的提問，很容易勾起學(xué)生的好奇心，我在利用掛圖或者多媒體設(shè)備等播放火山爆發(fā)摧毀一座城市的內(nèi)容，讓災(zāi)難和古代歷史聯(lián)系起來，讓學(xué)生的感官都受到刺激，從而使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

多媒體技術(shù)是一種新興的技術(shù)，在多媒體環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的精神高度集中，營造一個輕松和諧的課堂氣氛。在教學(xué)的過程中，老師可以將課本中的圖、文等做成多媒體課件，比如，在講述“supermarket”有關(guān)的知識時，supermarket里琳瑯滿目的商品都可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的圖片，做成多媒體課件，利用多媒體教室的投影儀播放出來，除了投影儀外，錄影機、CD、MP3、計算機等，都是可以充分利用在高中英語教學(xué)中的有效教學(xué)資源。

總之，新課改下，要求老師摒棄傳統(tǒng)古板的教學(xué)方式，有效整合與利用身邊的教學(xué)資源，提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，教師一定要抱有高度負(fù)責(zé)的心態(tài)，大膽創(chuàng)新，將一切有利于英語課堂教學(xué)的資源和措施都予以充分利用，來為國家和社會培養(yǎng)更多的人才。

[1]楊立群,潘安霞.如何提高農(nóng)村中學(xué)英語課堂教學(xué)效率[J].學(xué)英語,2010(22).

[2]陳小妮.如何提高高中英語課堂教學(xué)效率[J].考試周刊,2012(46).