甘肅省張掖市第五中學(xué) 平增文

掌握科學(xué)記憶方法，快速背誦英語(yǔ)單詞

甘肅省張掖市第五中學(xué) 平增文

英語(yǔ)單詞如何記得快、記得準(zhǔn)記得牢，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，本文主要介紹的十五種科學(xué)合理，簡(jiǎn)易可行的快速記憶單詞的方法，可為學(xué)生提供有效的記憶方法指導(dǎo)。

英語(yǔ) 單詞 記憶法

在英語(yǔ)教學(xué)中，存在老師教得苦，學(xué)生學(xué)得吃力的情況，尤其是相當(dāng)一部分學(xué)生過早地成了英語(yǔ)差生，學(xué)生怕學(xué)英語(yǔ)，怕上英語(yǔ)課。導(dǎo)致這種狀況的一個(gè)主要原因就是，英語(yǔ)單詞數(shù)量龐大，學(xué)生記不住單詞，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生更好地、更輕松地學(xué)好英語(yǔ)，根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，筆者本文總結(jié)了下面幾種快速記憶單詞的方法，供大家生學(xué)習(xí)參考。

1.同類記憶法

把同義詞、近義詞逐一歸類，如：accept,receive; rest,break;attend,join;require,need;ill,sick;ago,before;too,also,either;every,each等。這樣歸類單詞好處是：提高復(fù)現(xiàn)率，能常憶起學(xué)過的單詞。提高學(xué)習(xí)興趣，持之以恒，滾雪球式地積累，會(huì)不斷擴(kuò)大詞匯量，會(huì)快速、準(zhǔn)確、牢固地記住英語(yǔ)單詞。

2.對(duì)比記憶法

對(duì)比記憶是把反義詞放在一起，對(duì)比記憶。意思相反的詞放在一起，會(huì)形成鮮明的對(duì)照，對(duì)大腦輸入的刺激信號(hào)強(qiáng)于一般的信號(hào)，從而能強(qiáng)化記憶。日常英語(yǔ)中反義詞的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，如形容體形的tall,short, fat,thin;說明方位的east,west,south,north;評(píng)比判斷的good,bad,right,wrong;表示時(shí)序的early,late,first, last;反應(yīng)情緒的pleased,angry,sad,glad;而應(yīng)用反義詞講出的句子更是生動(dòng)活潑，色彩鮮明，富于感染力。

3.分類記憶法

分類記憶方法多種多樣，如按詞義、詞性、拼讀規(guī)則分類等。

4.圖表記憶法

圖標(biāo)記憶是通過視覺刺激記憶，學(xué)習(xí)者看到形象生動(dòng)的標(biāo)志，可加深記憶印象，利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起，你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。

5.搭配記憶法

英語(yǔ)中有大量的以名詞、副詞、介詞、動(dòng)詞等為中心，構(gòu)成短語(yǔ)或固定詞組，它們往往難以從字面意義的簡(jiǎn)單總和來判定其意義，為此，學(xué)習(xí)時(shí)必須加以歸類對(duì)比，弄清它們真正的含義。

6.語(yǔ)境記憶法

語(yǔ)境記憶法或稱圖表句型記憶法，即把最常用的句子用情景句式加以固定，然后把大量同類單詞放入，朗朗上口，應(yīng)答如流。

7.讀音記憶法

讀音記憶主要是通過對(duì)26個(gè)字母的讀音規(guī)則，加以分析歸類，再掌握一些典型字母組合的讀音規(guī)則，并找出音與形的一致關(guān)系。

8.卡片記憶法

卡片記憶是一種應(yīng)用極其廣泛，簡(jiǎn)易方便的方法?？ㄆ笮　⑿螤?、規(guī)格均可自定，自制單詞卡可隨時(shí)隨身進(jìn)行記憶單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等?？ㄆ山?jīng)常積累，經(jīng)常翻閱，經(jīng)常分類，可以大大提高記憶的效果。

9.整體記憶法

單詞是語(yǔ)言的最小要素，記憶單詞不能割裂它與句子、段落之間的聯(lián)系，必須把它放到特定語(yǔ)境中充當(dāng)句中成分，表達(dá)一定意思，這樣才能達(dá)到深刻記憶的目的。把單詞放入句子與段落中記憶，既可以在一定的語(yǔ)境中了解單詞的意義和用法，做到活記活用單詞，又能利用上下文的聯(lián)系避免遺忘。

10.發(fā)散記憶法

發(fā)散記憶法也叫多元記憶法、聯(lián)想記憶法，就是利用多元思維方法，全方位認(rèn)知單詞，實(shí)現(xiàn)初次記憶，然后在腦海中多角度多層次地立體再現(xiàn)單詞，從而實(shí)現(xiàn)“二次記憶”，通過聯(lián)想記住本詞根相同、相近的各種單詞、詞組或短語(yǔ)。英語(yǔ)單詞一般平均有三個(gè)左右的派生詞，如果我們記住了一個(gè)常用單詞，就可以通過發(fā)散記憶法記住3-4個(gè)英語(yǔ)單詞，從而提高記憶效果。

11.閱讀記憶法

通過閱讀英語(yǔ)文章、小說等記憶單詞，注意選擇難度適宜的英文材料。

12.理解記憶法

一般來說，理解越深刻，記憶越牢固。因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中必須把單詞的音、形、義、用法等內(nèi)容全面告訴給學(xué)生，使其在理解的基礎(chǔ)上記憶，從而提高記憶效率。同時(shí)，教師還可以通過對(duì)同義詞、近義詞、反義詞的辨析，同音異形詞、詞類轉(zhuǎn)換、單詞的比較歸納等方式，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解，以此來提高記憶效率。

記憶單詞有方法，學(xué)生記得快，但也忘得快。記憶單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持，持之以恒最關(guān)鍵；二是要遵循記憶規(guī)律，堅(jiān)持定期定時(shí)回頭看；三是背誦的詞匯要運(yùn)用到聽、說、讀、寫各方面，才能形成永久性記憶。上述記憶方法，堅(jiān)持合理利用，必定對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有幫助。

[1]米芙錚.如何科學(xué)有效的記單詞.

[2]王紅英.淺談培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力.

[3]教育部.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) [M].北京師范大學(xué)出版社, 2011.