游新?tīng)I(yíng)

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0268-01十多年高中班主任生活，在與學(xué)生多年的共同相處中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，品嘗到了教師生活的酸甜苦辣，當(dāng)然也收獲到了許多快樂(lè)和幸福。十幾年來(lái)，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)著。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先得是一個(gè)優(yōu)秀的教師。"親其師，信其道"給了我直接的啟迪。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：先做一個(gè)讓學(xué)生佩服的好老師！我是名音樂(lè)教師，在教學(xué)上我務(wù)實(shí)創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，一絲不茍，有錯(cuò)必糾；又用獨(dú)特的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，最大限度的結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展和接受認(rèn)知規(guī)律。課堂上，我把比喻，夸張，模擬等結(jié)合為一體的愉快教學(xué)法運(yùn)用到聲樂(lè)，視唱，樂(lè)理的教學(xué)中去；將"愛(ài)、美、情、趣、創(chuàng)"融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生輕松體驗(yàn)并掌握歌唱的方法，形成歌唱技巧，提高歌唱能力。另外，為激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，我逐漸形成了大藝術(shù)教育觀，即在教學(xué)中滲透古今中外經(jīng)典音樂(lè)作品，如民歌、交響樂(lè)、歌劇、合唱等，以拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)，提高鑒賞能力。多年來(lái)，堅(jiān)持始終，效果顯著。我自己也在這十幾年的教學(xué)探索中，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了學(xué)生們喜歡的好老師；我的專業(yè)也有了很大提高。我高興的發(fā)現(xiàn)，我與我的學(xué)生在共同成長(zhǎng)著。

作為一個(gè)班主任，僅是個(gè)優(yōu)秀教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要是個(gè)多面手。因?yàn)榘嗉?jí)管理是一個(gè)繁雜的工作。我經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)與摸索，逐漸形成了一套個(gè)性化的管理模式。

1.重置管理角色,轉(zhuǎn)變管理理念,讓自治成為習(xí)慣

在班級(jí)管理過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，思考自己的管理方法，認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，各種信息通過(guò)影視，網(wǎng)絡(luò)等媒介迅速的涌進(jìn)學(xué)生群體。用傳統(tǒng)的嚴(yán)管模式已不符合學(xué)情，經(jīng)過(guò)深思我把管理改為理管。即先理后管。首先，幫助學(xué)生理清發(fā)展規(guī)劃，階段措施，行為保證。樹(shù)立正確的是非觀，矛盾觀，讓有利于學(xué)生發(fā)展的積極因素成為主題思維，從而形成正面成長(zhǎng)的軌跡。其次，利用主題班會(huì)理清做人的道理，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育集體教育、責(zé)任教育、孝心教育、安全教育、文明禮貌教育、文明交友教育等。并結(jié)合教育內(nèi)容擬定相應(yīng)的活動(dòng)以培養(yǎng)形成良好習(xí)慣。如我每周給學(xué)生布置的特殊家庭作業(yè)：做家務(wù)，幫助家長(zhǎng)洗頭洗腳等。同時(shí)要求家長(zhǎng)將特殊作業(yè)完成的情況及時(shí)反饋給我，家長(zhǎng)們都深受感動(dòng)，紛紛稱贊："學(xué)生長(zhǎng)大了懂事了，知道父母的辛苦了"（引自家長(zhǎng)短信）形成良好的家?；?dòng)，收到了積極的教育效果。

2.削弱自身管理權(quán)利,促進(jìn)學(xué)生整體自治

每接一個(gè)新的班級(jí)我都送給學(xué)生八個(gè)字：認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自治。(1)第一次班會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)好自我認(rèn)知說(shuō)明說(shuō)上臺(tái)演講。講自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，講自己的毛病與缺陷。第二次小組討論，在學(xué)生中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。然后每個(gè)學(xué)生重新寫(xiě)自我認(rèn)知說(shuō)明書(shū)，再次演講。讓每一個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)自身?yè)碛械挠欣趯W(xué)習(xí)和發(fā)展的積極因素和阻礙自己發(fā)展的消極因素。(2)實(shí)行值班班委制度，具體做法是通過(guò)兩次自我認(rèn)知演講根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分成若干小組每個(gè)小組就是一整套健全的班委。實(shí)施值周班委制。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力，樹(shù)立"我為人人，人人為我"的做人觀。這一制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各方面積極性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，提高了個(gè)人素養(yǎng)。

3.制定班級(jí)學(xué)生公約,完善學(xué)生自治內(nèi)核

為了保證學(xué)生自治的效果，結(jié)合校規(guī)校紀(jì)由全體學(xué)生制定班級(jí)合約，人人簽名，張貼上墻。內(nèi)容涉及紀(jì)律，衛(wèi)生，交友，團(tuán)結(jié)，尊師敬長(zhǎng)，班級(jí)活動(dòng)等一系列規(guī)范。使其成為班級(jí)自制的鏡子，對(duì)于違反公約的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教育：幫助打掃公共衛(wèi)生區(qū)、主動(dòng)做一件好事，教全班學(xué)生唱支歌等，為班級(jí)自治提供了保證。也極大的推動(dòng)了自治能力的養(yǎng)成。

4.率先垂范,做到五勤

班主任是學(xué)生效仿的對(duì)象，尤其是各種習(xí)慣。多年來(lái)我一直保持上課不遲到，交流有禮貌，講課條理清，精神狀態(tài)好。同時(shí)我做到五勤，即腿勤，勤往教室去，勤往寢室去，勤往學(xué)生中間去。眼勤，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。觀察學(xué)生細(xì)微的變化，及時(shí)給與相應(yīng)的物質(zhì)幫助和心里排解。手勤，隨手撿起地上的紙片，順手整理衛(wèi)生工具等。嘴勤，及時(shí)找學(xué)生談心，幫助疏導(dǎo)學(xué)生思想方面的問(wèn)題。心勤，做到與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生發(fā)展集思廣益，搜集新的正面或反面的教育素材，幫助他們遠(yuǎn)離不良文化影響，形成科學(xué)人生觀。

5.注重細(xì)節(jié),潤(rùn)物無(wú)聲

教育無(wú)小事，事事關(guān)教育。因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定了教育的成敗，在班級(jí)管理中，我尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益的片段如用完課本、工具放回原處，讓學(xué)生既保持了物品的有序又省去了整理的時(shí)間；統(tǒng)籌安排合理分配學(xué)習(xí)休息的時(shí)間；上操做到快靜齊；入室即靜入座即學(xué)；有一次我一進(jìn)到教室，一個(gè)學(xué)生走到我面前遞給我50元錢說(shuō)："老師，這是我上次借你的錢，我接過(guò)來(lái)隨口說(shuō)了聲謝謝，可是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟然都笑了。我問(wèn)："你們笑什么？"大家說(shuō)："老師，你幫助了他怎么還說(shuō)謝謝?。?我引導(dǎo)道："同學(xué)們。你們應(yīng)該明白，按時(shí)還錢應(yīng)該也是一種美德。應(yīng)該給與肯定"。話聲一落，教室里頓時(shí)響起一片掌聲。我想，這掌聲里一定包含了同學(xué)們對(duì)還錢這一行為的新的理解和認(rèn)知吧。

"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。班主任的職責(zé)在育人上更是顯得尤為重要。教育無(wú)休止，任重而道遠(yuǎn)。我期待在和學(xué)生相處中，以更積極的態(tài)度、更科學(xué)的方法更完善的措施投入到班級(jí)管理與學(xué)生教育中去，和青年學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。做學(xué)生們的良師益友，為學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)航。