熊嬋

摘要：二十一世紀(jì)的今天，英語(yǔ)作為國(guó)際交際語(yǔ)言，越采越受到人們的重視，新時(shí)期的英語(yǔ)教師要在教育教學(xué)方法上下功夫，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)樂(lè)于學(xué)習(xí)，就要從小受到英語(yǔ)氛圍的熏陶，教師可以從"眼、耳、口、鼻、舌"五器官上入手，切實(shí)加強(qiáng)課堂英語(yǔ)訓(xùn)揀。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和人格。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);創(chuàng)新熏陶;"五到"入手中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0109-01在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，創(chuàng)新意識(shí)是能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的研究和探討是非常必要的。要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，就必須走出教科書(shū)的知識(shí)框架，活學(xué)課本知識(shí)。同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索、創(chuàng)新，并且在創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。筆者就外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、主要從"五到"入手談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

現(xiàn)今教育必須從面向過(guò)去、面向世界、面向未來(lái)。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的社會(huì)中，英語(yǔ)將成為重要的國(guó)際交際語(yǔ)言之一。看現(xiàn)在，教育部門(mén)非常重視英語(yǔ)教學(xué)，家長(zhǎng)更加重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就連各行各業(yè)的人們也開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)……可以這樣說(shuō)：而今，小到呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，大到兩鬢飄雪的老人都有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱衷的。可見(jiàn)，學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)在不斷的增加，社會(huì)的發(fā)展為這些新時(shí)代的英語(yǔ)教育者提出了新的要求，它要求各個(gè)層次的英語(yǔ)教育者都要摒棄過(guò)去的舊教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新自己的英語(yǔ)課堂，以適應(yīng)當(dāng)今不同層次的學(xué)習(xí)者的需求。

著名教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò)："知之，不如好之；好之，不如樂(lè)之。"筆者想，這里的"樂(lè)之"指的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的積極性吧。那么，如果教育者都能夠讓自己的學(xué)生做到"樂(lè)學(xué)"英語(yǔ)，自然，在有限的時(shí)間內(nèi)就能最大限度地豐富所學(xué)的這門(mén)語(yǔ)言。所以，筆者認(rèn)為"樂(lè)學(xué)"的確將是創(chuàng)新英語(yǔ)課堂的主導(dǎo)思想。教師要最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們以學(xué)為樂(lè)。要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，以便為"樂(lè)學(xué)"更好的創(chuàng)設(shè)條件。

鄧小平同志說(shuō)過(guò)："教育要從娃娃抓起"，那么，英語(yǔ)教育也是一樣的。已經(jīng)有很多小學(xué)教師在英語(yǔ)的教學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行了不懈的探究，并且，他們也找到了不少有利于教學(xué)的新方法。其中，讓學(xué)生"樂(lè)學(xué)"英語(yǔ)，在眾多的英語(yǔ)教師中已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。在此，作為一個(gè)一線的小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)"樂(lè)學(xué)"英語(yǔ)上談幾點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)：老師們激發(fā)學(xué)生"樂(lè)學(xué)"的手段不外乎在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中對(duì)學(xué)生個(gè)人的整體調(diào)動(dòng)，即：主要是指學(xué)生在這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)中如何充分的調(diào)動(dòng)他的眼、耳、口、鼻、舌，筆者稱(chēng)它為"五到"。也就是，看到的英語(yǔ)，聽(tīng)到的英語(yǔ)，說(shuō)到的英語(yǔ)，聞到的英語(yǔ)，嘗到的英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生的各種器官都充分的參與進(jìn)去。

1."看到的英語(yǔ)"

英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：人們的視覺(jué)器官是輸入各種信息的主要渠道，教師要讓學(xué)生從視覺(jué)上盡可能多的接觸到英語(yǔ)。例如：學(xué)生大部分時(shí)間呆在學(xué)校內(nèi)，大到校園，小到教室，只要有學(xué)生出現(xiàn)的地方都要有英語(yǔ)存在。校園內(nèi)，警示牌、門(mén)牌、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)；教室內(nèi)，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)用具、使用工具等等，凡是學(xué)生們能看到的教師都可用英漢兩種語(yǔ)言來(lái)設(shè)置。

2."聽(tīng)到的英語(yǔ)"

所謂"十聾九啞"，可見(jiàn)，"聽(tīng)"對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是何等的重要。"聽(tīng)"是"說(shuō)"的基礎(chǔ)，只有聽(tīng)到，才能達(dá)到說(shuō)出，聽(tīng)好也才能說(shuō)好。所以，教師可以在課堂的組織教學(xué)中用英語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的口令帶到學(xué)生的各種游戲中，給學(xué)生多用英語(yǔ)講一些他們熟知的小故事并配以相關(guān)的圖畫(huà)，加深他們對(duì)英語(yǔ)故事的理解，鼓勵(lì)他們多聽(tīng)英語(yǔ)廣播……這些可以為他們的說(shuō)打下良好的基礎(chǔ)。

3."說(shuō)到的英語(yǔ)"

在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，人們稱(chēng)"不會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)"是"啞巴英語(yǔ)"。這就要求教師要說(shuō)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生，可以利用他們好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)他們說(shuō)的興趣，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如教學(xué)"w}lat's your name57 My name is……"。教師可以將頭飾使用于教學(xué)中，讓學(xué)生扮演自己喜歡的角色。如：老師問(wèn)："wflat's your name?一''一個(gè)帶著貓頭飾的學(xué)生回答："Mv name is a cat．cac cat：cat'喵---喵---喵"。學(xué)生不斷的變換著頭飾，也在不斷的重復(fù)著句子，整節(jié)課他們模仿著各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，他們的笑聲也隨著這種模仿充斥了整個(gè)課堂。學(xué)生們就在這種快樂(lè)中輕松的學(xué)說(shuō)了英語(yǔ)。另外，在說(shuō)上，教師還可以利用繞口令及韻律詩(shī)的壓韻和瑯瑯上口用在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上。例如，我是I，你是You，見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)HelIo，你好嗎?How are you，我很好，F(xiàn)ine，tllank yotJ__…．這些不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)感。

4."聞到的英語(yǔ)"和"嘗到的英語(yǔ)"

"聞到的英語(yǔ)"和"嘗到的英語(yǔ)"是指我們?cè)谛嵊X(jué)和味覺(jué)上接觸到的英語(yǔ)，也要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師還要做到"家校互動(dòng)"，以便盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)存在于學(xué)生所能接觸到的所有事物中去，讓他們?cè)跐撘颇倪^(guò)程中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

綜上所述，教師要不斷增強(qiáng)自己教學(xué)的直觀性和趣味性，通過(guò)自己的巧妙設(shè)置和安排，逐漸將知識(shí)融化于學(xué)生的點(diǎn)滴生活中，才能盡快調(diào)動(dòng)他們的所有器官，使他們學(xué)得輕松，記得牢固。而且，能夠使他們結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)在日常生活中靈活的運(yùn)用，使培養(yǎng)的未來(lái)一代能適應(yīng)時(shí)期的需要，為我國(guó)在新時(shí)期的競(jìng)爭(zhēng)中再放異彩。