董雪艷 任冬林

[內(nèi)容摘要]十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。目前我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)正在逐步建立并不斷完善，而在發(fā)展中也存在一些問題，多角度分析這些問題，便于更好地推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的統(tǒng)一規(guī)劃和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校；畢業(yè)生；就業(yè)市場(chǎng)

一、就業(yè)市場(chǎng)分割和分隔現(xiàn)象嚴(yán)重

我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后初次就業(yè)，所面臨的就業(yè)市場(chǎng)是一個(gè)多重分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)，分割情況既有部分是相同的，如制度性、區(qū)域性等分割因素，又有一些是不同的，如就業(yè)時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)等分割因素。大學(xué)畢業(yè)生作為占總?cè)丝诒壤苄〉纳鐣?huì)精英，城市市場(chǎng)應(yīng)該成為其主要的就業(yè)場(chǎng)所，即主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。一般而言，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前心中都有一個(gè)擇業(yè)的保守工資。在對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行尋訪后我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生會(huì)選擇薪資待遇在保守工資以上的企業(yè)就業(yè)，而拒絕低于保守工資的企業(yè)。城市中，一級(jí)和二級(jí)市場(chǎng)的分割使大學(xué)生就業(yè)時(shí)面臨兩個(gè)市場(chǎng)。一級(jí)市場(chǎng)需要素質(zhì)較高的人才，但就業(yè)崗位有限，如果大學(xué)生被一級(jí)市場(chǎng)所淘汰，就會(huì)形成非自愿性失業(yè)。很多大學(xué)生失業(yè)都寧愿留在一級(jí)市場(chǎng)中等待。目前國(guó)內(nèi)的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)普遍存在著地區(qū)、部門、行業(yè)、不同所有制企業(yè)之間發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)之間的分割。這些問題直接導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨更多的問題和困境，處理好這些問題，不僅能避免教育和人才資源的浪費(fèi)，而且會(huì)對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)安定發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

二、就業(yè)市場(chǎng)信息不對(duì)稱現(xiàn)象嚴(yán)重

信息不對(duì)稱是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，各類人員對(duì)有關(guān)信息的了解有差異，掌握信息比較充分的人員，往往處于比較有利的地位，而信息貧乏的人員，則處于比較不利的地位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的相關(guān)主體（畢業(yè)生、高校、政府以及用人單位）廣泛存在著信息不對(duì)稱的現(xiàn)象。如果從供求關(guān)系的角度來進(jìn)一步界定區(qū)分的話，可以把高校及政府界定為供方，把用人單位界定為求方，畢業(yè)生則是具有能動(dòng)性和參與性的特殊產(chǎn)品。

由于信息不對(duì)稱存在普遍性和絕對(duì)性，所以高校就業(yè)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)也難免受其影響。如高校招生環(huán)節(jié)的信息不對(duì)稱導(dǎo)致專業(yè)發(fā)展不平衡，大學(xué)生對(duì)學(xué)校和專業(yè)認(rèn)同感下降；高校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的信息不對(duì)稱，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)同度受損；教育行政部門和高校、高校和社會(huì)需求的信息不對(duì)稱，導(dǎo)致高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求不能很好地對(duì)接。信息不對(duì)稱也造成了就業(yè)市場(chǎng)的“誠(chéng)信危機(jī)”，應(yīng)聘雙方在各自利益的驅(qū)使下制造虛假信息或隱瞞信息時(shí)就暗含了發(fā)生誠(chéng)信危機(jī)的可能性，易形成惡性循環(huán)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，涉及到高等學(xué)校的招生、培養(yǎng)等諸多方面，培養(yǎng)方式和生源質(zhì)量也直接關(guān)系到畢業(yè)生的就業(yè)問題。因此，要把招生、培養(yǎng)和就業(yè)視為畢業(yè)生就業(yè)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

三、信息不對(duì)稱對(duì)就業(yè)市場(chǎng)需求方的影響

高校就業(yè)環(huán)節(jié)的信息不對(duì)稱，首先表現(xiàn)為用人單位難以掌握高校畢業(yè)生的完全信息。由于畢業(yè)生是具有能動(dòng)性的產(chǎn)品，且知識(shí)產(chǎn)品形態(tài)具有特殊性，因此需求方不可能像了解其他產(chǎn)品一樣簡(jiǎn)單地掌握其特性。在實(shí)際洽談過程中，用人單位難以完全了解畢業(yè)生的素質(zhì)、能力等產(chǎn)品信息，分不清各種證書的真假優(yōu)劣，不了解求職大學(xué)生的真實(shí)求職期望；由于高校無(wú)法掌握招聘單位的真實(shí)用人信息，使得部分企業(yè)面臨個(gè)人利益最大化決策時(shí)，可能“只招不聘”，或者是利用招聘會(huì)來擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，變相推銷企業(yè)形象。這種行徑既浪費(fèi)了社會(huì)資源，又揮霍了應(yīng)聘學(xué)生的精力與財(cái)力，耽誤了畢業(yè)生擇業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，求職大學(xué)生也不了解用人單位的真實(shí)情況，不清楚用人單位承諾的可信度等等。這些都將嚴(yán)重降低畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行效率，阻礙其優(yōu)化人力資源配置這一基本經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮，引起就業(yè)市場(chǎng)秩序混亂，進(jìn)而影響畢業(yè)生的順利就業(yè)。因此，加強(qiáng)信息互動(dòng)，弱化信息不對(duì)稱效應(yīng)，對(duì)供求雙方而言都是明智之舉。

四、缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)體系

目前，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)還處于一個(gè)相對(duì)較低的水平，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)的體系。多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)生涯沒有完整的規(guī)劃，求職過程具有很大的盲目性。而用人單位在面對(duì)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生時(shí)往往也會(huì)猶豫不決，主要考慮后期的培訓(xùn)和適應(yīng)過程。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高達(dá)80%的畢業(yè)生在校期間沒有接受過正規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。首先，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍的知識(shí)水平有限，他們所提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)根本滿足不了當(dāng)前高校畢業(yè)生的實(shí)際需要。其次，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式過于單一，缺乏有效性和針對(duì)性，根本不能滿足畢業(yè)生的真實(shí)需求。再次，當(dāng)前的就業(yè)信息整合平臺(tái)不對(duì)稱，指導(dǎo)服務(wù)的本質(zhì)沒有充分發(fā)揮出來，不能給大學(xué)畢業(yè)生真正意義上的指導(dǎo)和服務(wù)，造成了就業(yè)指導(dǎo)效率的低下。最后，當(dāng)前的高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系內(nèi)容很有局限性，指導(dǎo)和服務(wù)的覆蓋面太窄，根本不能滿足學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]須華斌.從雙元市場(chǎng)分割理論淺析大學(xué)生失業(yè)[J].發(fā)展研究,2004,(7).

[2]夏小華.信息不對(duì)稱對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的影響[J].商業(yè)時(shí)代,2007,(12).

[3]韓嫣.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建[J].人民論壇,2011,（5).

（責(zé)任編輯 趙永玲）