李佳穎

摘要：鋼琴作為一種文化，越來越受到社會(huì)各界人士以及不同年齡階段的人們喜愛，文章通過對(duì)職業(yè)化、非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)的基本特征以及教學(xué)方法的研究，探討鋼琴在現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：成人鋼琴教學(xué) 基本特征 非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué) 教學(xué)方法

隨著時(shí)代的發(fā)展，成人鋼琴教學(xué)也隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，鋼琴教學(xué)和成人的人生職業(yè)生涯聯(lián)系密切，所以在教學(xué)過程中不僅有相當(dāng)于青少年啟蒙式的教學(xué)與基礎(chǔ)訓(xùn)練，還有職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)與知識(shí)更新后的回歸教育以及滿足個(gè)人興趣愛好的非職業(yè)化教育。因此，成人教育的施行，使得成人的鋼琴教學(xué)有了基本的理論基礎(chǔ)與理論依據(jù)。

一、成人鋼琴教學(xué)的基本特征

成人鋼琴的教學(xué)基本特征是其具有職業(yè)性、特殊性與工學(xué)結(jié)合性。其職業(yè)性主要表現(xiàn)在：教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)職業(yè)的鋼琴工作者，主要培養(yǎng)鋼琴師、學(xué)校音樂教師、鋼琴伴奏等，其目的是職業(yè)技能的培養(yǎng)，反映出成人鋼琴的職業(yè)性特征，在教學(xué)過程中主要圍繞著職業(yè)技能的培養(yǎng)而展開，其教學(xué)任務(wù)是提高學(xué)生的鋼琴實(shí)際演奏能力與了解鋼琴的基本原理與技能等來使學(xué)生滿足自己的興趣愛好與技能水平的掌握。其特殊性主要表現(xiàn)在：教學(xué)的對(duì)象是成人，而成人已經(jīng)完成生理發(fā)育的過程，不存在未成年人在教學(xué)中許多受到生理發(fā)育限制的教學(xué)內(nèi)容，比如力度踏板的要求，六度、八度音程的彈奏訓(xùn)練等。由于成人進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的生理時(shí)期，對(duì)演奏技術(shù)的提高與訓(xùn)練存在的局限性較大，但是由于成人的心理水平與認(rèn)知水平較高，在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候能夠更深入的了解到鋼琴的內(nèi)涵與外延，加上相對(duì)比較豐富的生活經(jīng)歷與情感經(jīng)歷能夠讓他們更能體會(huì)到鋼琴的不同藝術(shù)情境以及更好地理解與掌握所學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。其工學(xué)結(jié)合性主要表現(xiàn)在：成人鋼琴教學(xué)的學(xué)員大部分都有著自己的工作與職業(yè)，大部分成人學(xué)生都是以勞動(dòng)者與學(xué)習(xí)者雙重身份進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的，因此，工學(xué)結(jié)合也是成人鋼琴教學(xué)最大的特征，在接受教學(xué)的同時(shí)又能兼顧工作，兩者互相滲透、互相促進(jìn)，但是又互相結(jié)合成為一個(gè)有機(jī)的整體，充分體現(xiàn)出成人鋼琴教育工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。

二、非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)的基本特點(diǎn)

在進(jìn)行非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)的過程當(dāng)中，有兩種教學(xué)目的，一種是為了非鋼琴專業(yè)的學(xué)生作為輔助課程而開設(shè)的，另一種是為了陶冶情操與提高修養(yǎng)而進(jìn)行的非職業(yè)化鋼琴教學(xué)，這兩種教學(xué)不管是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式還是教學(xué)過程都有其自身獨(dú)特的教學(xué)方法。非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)常常遇到學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有任何鋼琴演奏基礎(chǔ)與常識(shí)的情況，甚至有一部分學(xué)生連基本的音樂譜等基礎(chǔ)性方面知識(shí)都沒有接觸過，加上成人的認(rèn)知水平與心理接受能力已經(jīng)成為定勢，使得他們在學(xué)習(xí)線譜等鋼琴知識(shí)的時(shí)候會(huì)顯得相對(duì)比較遲鈍，其接受能力與反應(yīng)能力也有一定的阻礙，這就使得成人鋼琴教學(xué)中產(chǎn)生一定的阻礙。因此，在進(jìn)行成人鋼琴教學(xué)的過程中，要根據(jù)成人學(xué)生的具體情況，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)基本的鋼琴理論知識(shí)與操作技能進(jìn)行針對(duì)性的講解，同時(shí)還可以根據(jù)成人學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力，對(duì)一些基本知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)于非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)要根據(jù)其具有的特有特點(diǎn)，因材施教，最大限度的利用成人學(xué)生在認(rèn)知能力、理解能力等方面的優(yōu)越性，使非職業(yè)化的成人鋼琴教學(xué)在教學(xué)過程中有效利用成人學(xué)生的特性進(jìn)行更深層次的教學(xué)學(xué)習(xí)。

三、非職業(yè)化成人鋼琴的教學(xué)方法

在進(jìn)行非職業(yè)化成人鋼琴的教學(xué)過程中，主要的教學(xué)方法有：區(qū)分成人鋼琴教學(xué)的啟蒙教育和未成年鋼琴教學(xué)的啟蒙教育，這兩者之間有很大的不同，所以在教學(xué)中要根據(jù)成人的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，由于成人各方面已經(jīng)發(fā)育成熟，因此在教學(xué)中可以嚴(yán)格的要求其對(duì)鋼琴的基本彈奏方法，使其在將來的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于成人的生活經(jīng)驗(yàn)與情感經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富，因此在教學(xué)中要根據(jù)成人的接受能力與反應(yīng)能力制定相應(yīng)的教學(xué)方法，一些人喜歡輕快的音樂，一些人喜歡憂傷的音樂，可以投其所好，進(jìn)行興趣教學(xué)。在學(xué)習(xí)讀譜的時(shí)候，成人可能會(huì)比較難記住線譜的，所以要多給時(shí)間讓他們?nèi)ッ骶€譜，也可以讓他們硬背基本的音型，接著進(jìn)行摸索彈奏或者多練習(xí)；成人在高抬指與手指獨(dú)立性訓(xùn)練的過程中可能會(huì)比較吃力，對(duì)于非職業(yè)化的學(xué)生來說，不必強(qiáng)求他們進(jìn)行訓(xùn)練，但是在力量上可以多下功夫，發(fā)揮成人學(xué)生的力道優(yōu)勢，在演奏力度上彌補(bǔ)手指獨(dú)立性的不足，達(dá)到鋼琴的演奏的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行成人鋼琴教學(xué)的過程中，要全面考慮成人鋼琴教學(xué)所具有的限定性與特殊性，根據(jù)其基本特點(diǎn)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，使教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)者自身具有的水平特點(diǎn)相結(jié)合，使得教學(xué)能夠與成人的生理水平、心理水平相適應(yīng)，提高非職業(yè)化成人鋼琴教學(xué)的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)的目的。

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