吳丹

摘要：聲樂教學(xué)是重要的藝術(shù)類課程，是培養(yǎng)學(xué)生人文、藝術(shù)、音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)類課程，隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，聲樂教學(xué)同樣面臨著改革問題，需要在對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢和教育改革形勢作出判斷的基礎(chǔ)上，加速聲樂教學(xué)的改革。本研究從聲樂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)于當(dāng)前的聲樂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了研討，闡述了聲樂教學(xué)改革的積極意義和重要價(jià)值，提供了以聲樂教學(xué)模式變革、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、優(yōu)化聲樂教學(xué)隊(duì)伍等措施，希望能為加速聲樂教學(xué)改革做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué) 教學(xué)改革 教學(xué)模式 創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)隊(duì)伍 課程設(shè)置

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)和個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的追求和藝術(shù)修養(yǎng)的提高有了新的需要，聲樂是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的基本課程，對(duì)于人們提升藝術(shù)素質(zhì)，提高對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力和表達(dá)能力有著重要的價(jià)值。聲樂教學(xué)是科學(xué)、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂知識(shí)、技巧、方法的教育，由于具有規(guī)范性和系統(tǒng)性，因此對(duì)于學(xué)生音樂和藝術(shù)素養(yǎng)有著極大的提升作用。當(dāng)前聲樂教學(xué)中存在著傳統(tǒng)意識(shí)和教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致聲樂教學(xué)效果一直不能得到有效地提升，進(jìn)而影響聲樂教學(xué)對(duì)學(xué)生教育和發(fā)展價(jià)值的體現(xiàn)。新時(shí)期應(yīng)該對(duì)聲樂教學(xué)的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、模式和課程進(jìn)行不斷地變革，使其更能夠適應(yīng)學(xué)生對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)而打造出新型的聲樂教學(xué)模式，在實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)改革的同時(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的作用。

一、聲樂教學(xué)的實(shí)際

（一）聲樂教學(xué)取得的成就

改革開放以來教育得到了全面發(fā)展，以聲樂教育為代表的藝術(shù)教育和素質(zhì)教育得到了社會(huì)的肯定，我國教育體系中不同類別和不同層次的學(xué)校普遍開展了藝術(shù)教育，設(shè)立了聲樂這一教學(xué)體系，目的是提高和發(fā)展學(xué)生的聲樂水平和專業(yè)能力。通過多年的聲樂教學(xué)積累，不但在人數(shù)上取得了數(shù)量上的提高，而且在質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)了突破，大幅度地提高了整個(gè)社會(huì)的藝術(shù)修養(yǎng)，更培養(yǎng)出聲樂專業(yè)的優(yōu)秀人才，成為音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的主要途徑，也成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主要方式。

（二）聲樂教學(xué)存在的問題

一方面，當(dāng)前聲樂教學(xué)存在教學(xué)模式僵化的問題，很多聲樂教學(xué)中沿用傳統(tǒng)聲樂教學(xué)模式，表現(xiàn)出對(duì)新社會(huì)、新教育的不適應(yīng)，出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)聲樂教學(xué)的不接納情緒。另一方面，聲樂教學(xué)中缺乏必要的創(chuàng)新意識(shí)，不能夠針對(duì)聲樂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際展開聲樂教學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)，導(dǎo)致聲樂教學(xué)沒有生機(jī)和活力。此外，聲樂教學(xué)隊(duì)伍存在老化和專業(yè)能力不強(qiáng)的實(shí)際問題，一大批老教師充斥聲樂教學(xué)的一線，還有一些相近專業(yè)的教師也進(jìn)入到聲樂教學(xué)隊(duì)伍，導(dǎo)致聲樂教學(xué)出現(xiàn)了各類問題。最后，聲樂教學(xué)的課程設(shè)置還留有缺憾，沒有對(duì)聲樂專業(yè)內(nèi)容和重點(diǎn)的相關(guān)課程設(shè)置，導(dǎo)致聲樂教學(xué)課程難于取得設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，學(xué)生聲樂素養(yǎng)和能力也不能得到全面提升的保證。

二、進(jìn)行聲樂教學(xué)改革的價(jià)值

（一）聲樂教學(xué)改革是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要

當(dāng)前的社會(huì)需要綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，以聲樂教學(xué)改革為手段可以大幅度提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使社會(huì)的需要得到數(shù)量上和質(zhì)量上的滿足，同時(shí)可以起到將教育、社會(huì)和學(xué)生的建設(shè)與發(fā)展統(tǒng)一起來的作用。

（二）聲樂教學(xué)改革是教育改革的重要部分

聲樂教學(xué)改革可以有效提高音樂和藝術(shù)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)能力，這對(duì)于教育改革的目標(biāo)達(dá)成來講無疑是一種加速的力量，同時(shí)對(duì)于聲樂教學(xué)本身來講也是一個(gè)創(chuàng)新的過程，能夠?yàn)槁晿方虒W(xué)整體的發(fā)展提供更多的選擇和途徑。

三、聲樂教學(xué)改革的具體措施措施

（一）聲樂教學(xué)培養(yǎng)模式的變革

新時(shí)期要將聲樂教學(xué)培養(yǎng)模式的變革作為聲樂教學(xué)改革的首要目標(biāo)，要制定出科學(xué)的聲樂教學(xué)培養(yǎng)方向，通過加大學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生審美能力使學(xué)生得到多種形式和方法的教育和發(fā)展，真正提升聲樂教學(xué)的效果。

（二）聲樂教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

當(dāng)前的時(shí)代是創(chuàng)新的師大，創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，要培養(yǎng)學(xué)生開展大眾聲樂文化的創(chuàng)新意識(shí)，把握好教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)形式、以及審美培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立為社會(huì)音樂文化服務(wù)的目標(biāo)，加強(qiáng)提高學(xué)生為社會(huì)音樂文化服務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)生融入創(chuàng)新理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力。

（三）推行聲樂教學(xué)的新教學(xué)模式

要加強(qiáng)聲樂實(shí)踐課的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱實(shí)踐能力和組織演出的能力，結(jié)合聲樂教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生了解社會(huì)，為他們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫坏於ㄒ粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真審視我們藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織學(xué)生開展聲樂實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展社會(huì)音樂文化活動(dòng)。

（四）優(yōu)化聲樂教學(xué)的教師隊(duì)伍

聲樂專業(yè)要加強(qiáng)對(duì)聲樂教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)考核，不斷提高聲樂教師隊(duì)伍素質(zhì)。要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，逐步加強(qiáng)其聲樂理論及聲樂教學(xué)法方面的學(xué)習(xí)，聲樂教學(xué)應(yīng)不斷地拓展教學(xué)新思路，提高在職教師的教育能力，提高演唱和示范水平，完善自己的教學(xué)能力。

（五）創(chuàng)新聲樂教學(xué)的課程設(shè)置

課程設(shè)置的創(chuàng)新是聲樂教學(xué)改革的重要途徑，為更好的促進(jìn)學(xué)生聲樂能力和藝術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展，還應(yīng)開設(shè)以下一些相關(guān)的選修課程。如開設(shè)具有時(shí)代性的多種選修課程，開設(shè)與社會(huì)文化相關(guān)聯(lián)的課程，提高聲樂學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及分析理解作品的能力，從而，為學(xué)生的發(fā)展提供可靠的保證和支持。

四、結(jié)語

通過對(duì)聲樂教學(xué)客觀認(rèn)知，以及對(duì)聲樂教學(xué)意義的了解，我們不難得出一個(gè)結(jié)論——必須盡快推進(jìn)全面、有效的聲樂教學(xué)改革，通過聲樂教學(xué)改革將聲樂教學(xué)的價(jià)值做到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展作用。要從聲樂教學(xué)模式變革、創(chuàng)新思維建立、新型課程體系構(gòu)建、教師隊(duì)伍優(yōu)化等方面進(jìn)行改革，以細(xì)節(jié)和重點(diǎn)的突破來提高聲樂教學(xué)改革的效果，使其更能夠?yàn)檎w教育改革和學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

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