文張花莉

摘 要：物理教學(xué)要使用恰當(dāng)?shù)慕淌诜绞?，關(guān)鍵在于提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。人教版教材更加注重運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)闡明物理規(guī)律。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師也應(yīng)該尋求新的教學(xué)方法，來(lái)適應(yīng)當(dāng)代教育模式的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的思維，用具體形象的事物作比喻，體現(xiàn)物理知識(shí)的實(shí)用性，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；高中物理；教學(xué)方法

物理教學(xué)的實(shí)踐性目的在于提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，人教版教材的特點(diǎn)就在于更加注重實(shí)踐教學(xué)，具有更加注重可讀性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究與合作的學(xué)習(xí)能力，重視理論講述的前提下，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性都能不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力。讓學(xué)生用自己的方式，筆者總結(jié)的實(shí)踐教學(xué)的方法主要有這幾點(diǎn)。

1.培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，用課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，不僅能使學(xué)生獲得成就

感，還能加深他們對(duì)知識(shí)的鞏固。比起乏味的公式記憶和機(jī)械的運(yùn)算過(guò)程，實(shí)踐中反而更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，物理這門(mén)學(xué)科具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性，因此正確的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生少走彎路，使學(xué)生快速掌握知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，滿足內(nèi)心的優(yōu)越感，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能提高成績(jī)。

3.滿足學(xué)生的好奇心。學(xué)生總是對(duì)形形色色的世界充滿好奇，他們渴望通過(guò)自己的努力而收獲一些結(jié)果，課堂上不斷制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去猜想、求證結(jié)果，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，把物理學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣。幫助學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，高效率地學(xué)習(xí)，這才是我們教師的職責(zé)所在。

4.采用因材施教的授課方法。當(dāng)代的學(xué)生都是父母的掌中寶，父母全部希望的寄托，然而懈怠貪玩是常有的事，所以必須激起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，嘗試著接受新的知識(shí)。平時(shí)是課堂上多與學(xué)生溝通后可以加深對(duì)學(xué)生的了解，激勵(lì)學(xué)生自主探索的能力，營(yíng)造出探索知識(shí)的氛圍，或是提出指引性問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主地參與探索學(xué)習(xí)并獲得成果。

高中物理的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，長(zhǎng)篇大論的物理公式必然會(huì)使得學(xué)生頭昏腦漲，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行觀察物理現(xiàn)象，或是做與物理有關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，抑或是讓學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把與生活密切相關(guān)的事物引進(jìn)物理課，這樣才能增加學(xué)生對(duì)物理課的親切感，提升學(xué)習(xí)效率。因此，只有重視實(shí)踐教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方法，將個(gè)人的情感融入其中，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造就一批批莘莘學(xué)子！

編輯 馬燕萍

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