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        淺議加強(qiáng)中學(xué)合唱教學(xué)的必要性

        2014-07-25 09:39:13文/張坤山
        新課程·中學(xué) 2014年5期
        關(guān)鍵詞:必要性教學(xué)

        文/張坤山

        摘 要:中學(xué)舉辦合唱活動,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺能力、感受能力和審美能力,而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、和諧相處、尊重他人、齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。一所學(xué)校合唱藝術(shù)的繁榮和發(fā)展,是該校音樂教育水平、音樂文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。重視和加強(qiáng)開展中學(xué)生合唱教學(xué),不僅是必需的,更是必要的。

        關(guān)鍵詞:中學(xué)合唱;教學(xué);必要性

        合唱是指一群歌唱者分成高低兩個以上的聲部,演唱同一首樂曲的歌唱表現(xiàn)形式,它是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。

        《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力……”。然而,目前很多中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué),把主要精力用于文化課的教學(xué),根本無暇顧及音樂教學(xué),老師尤其認(rèn)為合唱訓(xùn)練既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力,因此,對開展合唱活動觀念淡薄。其實(shí),這存在著錯誤觀念和教學(xué)誤區(qū)。開展合唱教學(xué),舉辦合唱活動,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺能力、感受能力和審美能力,而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、和諧相處、尊重他人、齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)??梢哉f合唱的普及程度,標(biāo)志著一個地區(qū)的音樂普及程度和發(fā)展水平,而一所學(xué)校合唱藝術(shù)的繁榮和發(fā)展,是該校音樂教育水平、音樂文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。因此,重視和加強(qiáng)開展中學(xué)生合唱教學(xué),不僅是必需的,更是必要的,并表現(xiàn)在以下幾個方面:

        一、合唱教學(xué)是音樂教育的基礎(chǔ),有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康

        合唱是一種需要全身心參與的音樂實(shí)踐活動,當(dāng)學(xué)生親身參與合唱,在聽到自己與其他隊員所唱出的美妙歌聲時,不僅會在心中產(chǎn)生一種參與體驗的極大滿足感,而且能使人大腦輕松、精神愉快,從而能夠達(dá)到滿足人的情感生活和精神食糧的需求。

        對中學(xué)生而言,他們正處于人生發(fā)展的重要階段,是孕育情感的重要時期,合唱教學(xué)能夠提供充分的情感體驗與情感表現(xiàn)的機(jī)會,因此在合唱的過程中不僅能夠讓他們體驗到參與表現(xiàn)后的審美愉悅感,而且還能逐步建立自信心和自我價值的肯定。

        二、合唱教學(xué)是中學(xué)音樂教學(xué)的重要形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

        合唱教學(xué)是中學(xué)音樂教學(xué)的重要形式之一,其涉及的音準(zhǔn)是合唱藝術(shù)最基本的要求,良好的音準(zhǔn)對于合唱藝術(shù)的整體表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用,合唱中多聲部的和聲效果、音色的和諧統(tǒng)一,是合唱隊通過日常多聲部視唱練習(xí),并直接體驗各種音樂要素,感受旋律的發(fā)展趨勢,感受和聲的色彩變化,體驗聲部平衡與和諧的結(jié)果。良好的聽覺能力,有助于提高學(xué)生的音樂記憶力和創(chuàng)造力,通過長期的視唱、練耳,還會使人的大腦、眼、耳、口等各個器官協(xié)調(diào)一致,從而鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力及思維的敏捷性。

        三、合唱教學(xué)是一項群體活動,有利于促進(jìn)學(xué)生之間的相互配合與共同協(xié)作

        匈牙利著名的音樂教育家柯達(dá)伊曾經(jīng)說過:“沒有一個東西像合唱這樣,一個人搞好了,會影響大家?!币粋€合唱隊在一定意義上就是一個小的社會群體,在這個群體組織合唱活動,進(jìn)行合唱訓(xùn)練本身就蘊(yùn)藏著學(xué)生認(rèn)識社會,實(shí)踐社會交往的教育時機(jī)?,F(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女,父母的嬌寵、家庭的熏陶,使得孩子們的自我意識強(qiáng),個性鮮明,集體觀念很薄弱,缺乏合作精神,而合唱則是要依靠團(tuán)隊來表達(dá)思想和情感的藝術(shù)方式,在合唱中一切成員都要聽從指揮,不能突出個性,按照指揮和樂曲的安排,通過各聲部的精誠合作,使得各聲部之間相互融合和配合,實(shí)現(xiàn)音色更為和諧、整齊、統(tǒng)一,這在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生高度的紀(jì)律性及遵守規(guī)則的習(xí)慣,形成集體意識,形成與他人協(xié)作的態(tài)度,養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣,學(xué)會與他人合作的方法。

        四、合唱教學(xué)所升發(fā)形成的合唱藝術(shù),極有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族向心力及凝聚力

        我國的合唱?dú)v史不過百年,但它告訴我們,凡是參加過合唱的人都會有這樣的體會,在演唱那些情緒激昂的歌曲時,會令人精神振奮,特別是愛國主義歌曲,它們都是寓藝術(shù)性與思想性于一體的。

        如,抗日時期,民族的危難引發(fā)了中國合唱的爆發(fā)式成長,涌現(xiàn)出了幾十個歌詠團(tuán)體,他們演唱了《游擊隊歌》《到敵人后方去》《救國軍歌》等優(yōu)秀愛國抗戰(zhàn)歌曲。特別是產(chǎn)生于1939年的《黃河大合唱》,是影響最深遠(yuǎn)的一部代表作,作品以黃河為背景,共八個樂章熱情地歌頌了中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅強(qiáng)不屈的斗爭精神,痛訴了侵略者的殘暴和人民的災(zāi)難,向全世界和中國人民發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號,《黃河大合唱》帶動了一場轟轟烈烈的“延安合唱運(yùn)動”。它用雄渾的歌聲喚起了海內(nèi)外中華兒女的愛國情懷,使他們積極投入到抗日救國的陣營中來,并獲得了最后的勝利。當(dāng)代學(xué)生在合唱這首曲子時,怎能不激發(fā)起內(nèi)心此起彼伏的愛國主義熱情?

        五、合唱教學(xué)所升發(fā)形成的合唱藝術(shù),最終有利于國民素質(zhì)的提高

        提高國民素質(zhì),必須從學(xué)生抓起。合唱教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生身心健康、審美能力和集體主義精神,還能使學(xué)生的心靈得以凈化,道德情操得以升華,精神人格得以完善。有著一千多年合唱?dú)v史的西方國家認(rèn)為合唱是凈化人類心靈最好的方式。在美國大學(xué)里,不論是什么專業(yè)的學(xué)生,合唱是必修課,從周一到周五都有兩個小時的合唱課;在日本的教育法規(guī)中將合唱以明文形式確定,兒童自六歲起就必須接受合唱教育。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡亞說:“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”,這些都充分地體現(xiàn)了合唱是衡量國民素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn),一個具有良好合唱教育體系并且國民整體合唱水平和修養(yǎng)較高的國家,它的國民素質(zhì)一定是高的,并且它的經(jīng)濟(jì)一定比較發(fā)達(dá)。

        綜上所述,合唱不僅給人以審美享受、凈化心靈、陶冶性情,而且能夠激勵學(xué)生積極進(jìn)取、增強(qiáng)自信,學(xué)會配合、理解、接納及欣賞他人,并能激發(fā)愛國主義熱情及民族向心力和凝聚力,是促進(jìn)學(xué)生健全品格發(fā)展必不可少的重要組成部分,因此,我強(qiáng)烈呼吁每所學(xué)校重視合唱教學(xué),使每位學(xué)生積極參與到合唱中去,讓優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲喚起大家對音樂的渴望、對生活的熱愛,在美的感化中使思想道德得到激活與升華。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫小鈞.情系合唱,關(guān)愛教育.歌唱藝術(shù),2012(1).

        [2]顧玉虎.提高合唱隊員的聽覺“免疫力”.中國音樂教育,2011(5).

        [3]梁茂春.百年中國合唱潮.歌唱世界,2014(1).

        [4]王建柱.感受歷史,感受合唱[N].音樂周報,2000(7).

        [5]孫從音.合唱藝術(shù)手冊.上海音樂出版社,2000.

        [6]屠益軍.音樂教育中合唱活動的作用[J].上海教育,2003(B).

        編輯 馬燕萍

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