文/代新齊

摘 要：隨著中國教育的不斷改革以及人們對于擁有強(qiáng)健體魄的強(qiáng)烈要求，體育課程從過去到現(xiàn)在發(fā)生了很大的變化。以往為了提高升學(xué)率，體育課被其他課程占用甚至是被取消?，F(xiàn)在隨著人們素質(zhì)教育意識的增強(qiáng)，體育課被逐漸受到重視。處于高中階段的學(xué)生正是形體塑造的關(guān)鍵時(shí)期，高中的體育課必須讓學(xué)生上好。生本理念就是以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，已成功運(yùn)用到了其他課程，從三方面淺談生本理念在高中體育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)實(shí)踐；生本理念

一、體育游戲調(diào)動學(xué)生的參與熱情

生本理念課堂的基本要求就是學(xué)生作為課堂的主角。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，在教學(xué)過程中教師可以把游戲運(yùn)用到教學(xué)中，來提高學(xué)生的參與熱情。在做準(zhǔn)備活動時(shí)，可引用一些有趣的游戲來代替慢跑等熱身活動，學(xué)生不僅得到了熱身，還在游戲過程中享受到了快樂。在正常的教學(xué)過程中，長跑可以提高學(xué)生的心肺功能，但總練習(xí)長跑我想任何人都會厭倦。這時(shí)老師可以將男女接力的游戲運(yùn)用到教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的興趣，輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、因材施教培養(yǎng)學(xué)生的參與意識

一個(gè)優(yōu)秀的老師要讓不同層次的學(xué)生都得到滿足，古人就已將因材施教運(yùn)用到了教學(xué)過程中，現(xiàn)在的老師將其運(yùn)用到生本理念下的課堂也將會大有作為。首先，老師要了解不同學(xué)生的實(shí)際情況，然后再對癥下藥，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的學(xué)習(xí)方法。對待基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以將側(cè)重點(diǎn)放在能力的提高上，嘗試一些更高難度的活動。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以設(shè)計(jì)最基本的練習(xí)，一步一個(gè)腳印地完成每天的任務(wù)，這樣每天都有進(jìn)步，使其真正享受到體育帶來的成就感。

三、信息媒體增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲

一個(gè)具有互動性的課堂使教學(xué)具有生機(jī)與活力，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其在課堂中的應(yīng)用使教學(xué)不僅方便，而且增強(qiáng)了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。如，在高一體育教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生搜集相關(guān)的體育資料制成幻燈片，在課堂中放映。在欣賞完美動作的同時(shí)，學(xué)生的心理上也會躍躍欲試，渴望自己能做出同樣完美的動作來，這樣學(xué)生的表現(xiàn)欲大大提高，學(xué)習(xí)的動力也隨之增強(qiáng)。

總之，高中生本教育理念的一大特點(diǎn)就是學(xué)生真正成為課堂的“主角”，這一理念不僅體現(xiàn)在老師對學(xué)生的態(tài)度上，還體現(xiàn)在學(xué)生的自我參與上。以上只是自己的一些淺見，更多的教學(xué)策略有待我們老師的進(jìn)一步探索研究，只要堅(jiān)持以人為本的理念，實(shí)現(xiàn)體育課的真正改革將不是問題。

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編輯 馬燕萍

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