汪晶晶

摘 要：雙鋼琴演奏屬于鋼琴演奏中的重要組成部分，自十六世紀(jì)就已經(jīng)開始形成。雙鋼琴演奏和獨(dú)奏、伴奏等形式存在明顯的差別，它要求兩名演奏者具有共同的審美情趣，對(duì)音樂作品的處理有內(nèi)在的默契。雙鋼琴演奏屬于一種特殊的演奏形式，可以在很大程度上提升鋼琴的層次感以及表現(xiàn)力。而在雙鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者的音樂表現(xiàn)能力也會(huì)得到明顯提升。雙鋼琴演奏的形式讓我們的音樂語(yǔ)言變得更為豐富，能夠非常完美地表達(dá)出音樂多聲部以及和聲，演奏者對(duì)于音樂作品的創(chuàng)造和駕馭也有了更開闊的空間。文章主要就雙鋼琴演奏過(guò)程中的一些演奏技巧進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：雙鋼琴演奏；技巧提升；方法措施

作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，雙鋼琴演奏和獨(dú)奏、伴奏、鋼琴四手聯(lián)彈之間存在的差別在于，不管在聲部、和聲，還是作品的創(chuàng)造構(gòu)思上，都擁有更為廣闊的發(fā)揮余地。所以，演奏者的彈奏技術(shù)也可以獲得充分發(fā)揮，能夠運(yùn)用千變?nèi)f化的音色來(lái)展示出作品的內(nèi)涵。因此，雙鋼琴演奏對(duì)于演奏者的合作能力也是一種有效的訓(xùn)練。

雙鋼琴演奏屬于鋼琴演奏中的重要組成部分，自十六世紀(jì)就已經(jīng)開始形成。雙鋼琴演奏，要求兩名演奏者具有共同的審美情趣，對(duì)音樂作品的處理有內(nèi)在的默契。雙鋼琴演奏屬于一種特殊的演奏形式，無(wú)論是在多聲部還是和聲等方面，都具有更多的可能性，使作品構(gòu)思空間更開闊、表現(xiàn)力更豐富。而在雙鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者的音樂表現(xiàn)能力也會(huì)得到明顯提升。雙鋼琴演奏的形式，可以讓我們的音樂語(yǔ)言變得更為豐富，能夠非常完美地表達(dá)出音樂多聲部以及和聲，演奏者對(duì)于音樂作品的創(chuàng)造和駕馭也有了更為開闊的空間。

雙鋼琴演奏最關(guān)鍵的是兩名演奏者之間的默契。雙鋼琴演奏注重整體勻稱，要求演奏者在起奏、分句、色調(diào)變化時(shí)，都能夠做到準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)。演奏者必須相互協(xié)作、相互配合，保持高度的默契，兩名演奏者應(yīng)該就演奏技巧以及個(gè)人對(duì)音樂作品的理解進(jìn)行充分交流、練習(xí)。雙鋼琴講究融和相通，情投意合，所以，國(guó)際上很多著名的雙鋼琴演奏者基本上都是兄弟、夫妻等。例如，二十世紀(jì)八十年代全球著名的法國(guó)雙鋼琴組合卡蒂亞·拉貝克與瑪麗亞·拉貝克就是一對(duì)姐妹，還有二十世紀(jì)上半葉活躍在樂壇中的阿圖爾·施納貝爾及其家族的鋼琴重奏。

在平時(shí)，兩位演奏者要對(duì)每一首樂曲、每一個(gè)段落的所有細(xì)節(jié)進(jìn)行研究，反復(fù)揣摩，大量嘗試，形成一致的看法。這樣，才能演奏得更加完美。下面，對(duì)雙鋼琴演奏技巧提升方法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、節(jié)奏控制

在雙鋼琴演奏的過(guò)程中，節(jié)奏的控制是必須掌握的基本技能。由于兩名演奏者的節(jié)奏感是不可能百分之百相同的，所以非常容易產(chǎn)生節(jié)奏感上的差別。另外，因?yàn)殡p鋼琴處于對(duì)置擺放的狀態(tài)，因此，兩名演奏者都無(wú)法看到對(duì)方的手，不能夠按照手的彈奏速度來(lái)進(jìn)行彼此節(jié)奏的協(xié)調(diào)。因此，我們必須要對(duì)節(jié)奏控制能力進(jìn)行訓(xùn)練。比如，選擇節(jié)拍器，根據(jù)樂譜上的標(biāo)記按照規(guī)定的速度進(jìn)行彈奏。先是讓演奏者獨(dú)奏，獨(dú)奏的過(guò)程中要注意感受節(jié)拍之間的變化，之后再讓兩名演奏者共同進(jìn)行練習(xí)，使用節(jié)拍器共同彈奏一首樂曲，要求能夠?qū)⑵渲械拿總€(gè)音符和節(jié)拍準(zhǔn)確演奏。例如，樂譜1中（莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》K448）（篇幅所限，樂譜略），兩名演奏者必須同時(shí)彈奏，在第一個(gè)和弦起拍、顫音的演奏過(guò)程中，要求兩名演奏者必須準(zhǔn)確地捕捉對(duì)方的信息，力求演奏均勻整齊，相互之間的節(jié)奏和氣息必須緊密配合。這需要平時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)，才可能做到精準(zhǔn)無(wú)誤，最終達(dá)到較完美的藝術(shù)境界。

二、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)

在雙鋼琴的演奏過(guò)程中，如果出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)平淡、語(yǔ)態(tài)不突出，那么就證明對(duì)作品中樂句內(nèi)容沒有深刻的理解與想象。因此，我們應(yīng)該對(duì)演奏者進(jìn)行音樂樂句的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)訓(xùn)練，使用說(shuō)話、歌唱等表演姿態(tài)來(lái)進(jìn)行演奏。在雙鋼琴音樂作品演奏之中，同一個(gè)樂句，常常出現(xiàn)一架鋼琴?gòu)椛暇?，而另一架鋼琴?gòu)椣戮涞那闆r。遇到這種情況時(shí)，兩名演奏者所彈奏出來(lái)的音色必須要協(xié)調(diào)，力求呈現(xiàn)出一氣呵成的效果。在樂句的對(duì)話點(diǎn)，演奏者應(yīng)該進(jìn)行語(yǔ)氣交流與傳遞，在起止部分做到干凈、銜接部分要快速。樂句之間的情緒配合必須統(tǒng)一，力度的掌控要協(xié)調(diào)。例如，樂譜2中（篇幅所限，樂譜略），兩名演奏者之間應(yīng)配合默契，就如同歌劇之中兩個(gè)角色在進(jìn)行對(duì)話，第一架鋼琴應(yīng)該做到深沉緩慢，而第二架鋼琴必須要活潑熱情。這樣才能有鮮明的對(duì)比，才能夠讓雙鋼琴演奏充滿魅力。

三、聽覺與節(jié)奏訓(xùn)練

雙鋼琴演奏的訓(xùn)練也可以說(shuō)是演奏者聽覺的訓(xùn)練，演奏者應(yīng)該用心去聽自己與合作者的演奏。聽，在鋼琴練習(xí)中是一種很重要的技巧，也有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，要求演奏者聽主奏和伴奏之間的音量比例、聽各個(gè)聲部之間的平衡點(diǎn)是否自然、聽自己與對(duì)方聲部來(lái)感受整體效果，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和樂感的一致性。聽自己與對(duì)方的呼應(yīng)對(duì)答，把多層次部分的力度努力控制到最好，聽彈奏的音色來(lái)對(duì)自己的觸鍵速度進(jìn)行調(diào)整，從而力求雙方形成統(tǒng)一觸鍵。

同時(shí)，雙鋼琴演奏要求兩名演奏者必須要默契配合，這就要求在樂曲演奏時(shí)掌控樂曲的節(jié)奏感。首先，必須要對(duì)樂曲節(jié)奏以及節(jié)拍律動(dòng)有一個(gè)正確的感覺，演奏者必須根據(jù)樂譜將譜中音的時(shí)值、休止符時(shí)值進(jìn)行準(zhǔn)確彈奏。其次，要把握好樂曲的彈奏速度以及節(jié)奏律動(dòng)的變化。對(duì)于這些節(jié)奏力度的控制，兩名演奏者之間必須密切配合，協(xié)調(diào)好氣息與節(jié)奏。

四、聲部把握

對(duì)于聲部的把握，包括兩個(gè)方面，一方面是音色把握，另一方面是力度把握。

（1）音色。音色的控制必須要以旋律、和聲的變化作為依據(jù)。只有在音色上進(jìn)行變化控制，才能夠讓樂曲更加具有想象力，才能夠更好地呈現(xiàn)出樂曲之中的情感。雙鋼琴樂曲的音色必須要按照聲部結(jié)構(gòu)層次來(lái)選擇，根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、調(diào)性色彩以及旋律變化，正確地選擇樂曲音色效果。通過(guò)有差別的音色來(lái)對(duì)樂曲中的音色層次進(jìn)行詮釋，從而讓不同聲部的音色更加清晰。唯有這樣，才能夠讓音響空間產(chǎn)生出更加豐富和細(xì)膩的效果。

（2）力度把握。雙鋼琴演奏相比于獨(dú)奏來(lái)說(shuō)，會(huì)讓樂曲音響效果更好。演奏者應(yīng)該結(jié)合對(duì)方的聲部層次以及力度變化，對(duì)自己的力度進(jìn)行調(diào)整。細(xì)膩的力度層次表現(xiàn)，必須要依靠?jī)擅葑嗳藛T共同協(xié)作來(lái)完成。雙鋼琴樂曲的織體僅僅存在一個(gè)主旋律線條，演奏者必須要做到主次分明，伴奏聲部的力度要控制好，切不可超過(guò)主旋律，要發(fā)揮出伴奏的渲染和襯托作用。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，雙鋼琴演奏是鋼琴演奏中一種非常重要的形式。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，必須要擁有自己的演奏個(gè)性，同時(shí)也要照顧到搭檔的演奏技巧，要有較好的合作能力。正如拉貝克姐妹所說(shuō)，“只有保持各自不同風(fēng)格，才能使雙鋼琴層次更加豐富多彩。我們步調(diào)一致，但不會(huì)使聲音合二為一?！彪p鋼琴演奏也是訓(xùn)練初級(jí)鋼琴演奏者的一種有效的手段。通過(guò)雙鋼琴演奏的訓(xùn)練，可以非常有效地增強(qiáng)演奏人員的聽覺能力、節(jié)奏控制能力、音色控制能力以及合作能力。只有具備了這些綜合能力，鋼琴演奏人員的專業(yè)水平和綜合技能才能夠得到提升，從而為聽眾帶來(lái)更多的優(yōu)美的鋼琴?gòu)椬啾硌荨ｋm然現(xiàn)階段雙鋼琴演奏在我國(guó)還處在發(fā)展的階段，但相信隨著我國(guó)藝術(shù)的發(fā)展，雙鋼琴演奏必然會(huì)成為一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的音樂體系，朝著更加專業(yè)化的方向邁進(jìn)。

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（河南省洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校）