顏玉仁

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒園；構(gòu)建；和諧；管理機制；自然環(huán)境；人文環(huán)境

〔中圖分類號〕 G617 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）10—0028—01

幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的場所，是培養(yǎng)祖國花朵的搖籃。構(gòu)建和諧的幼兒園環(huán)境，促進每個幼兒健康快樂地成長，是幼教工作者共同的愿望。經(jīng)過幾年的探索與實踐，筆者認(rèn)為構(gòu)建和諧幼兒園要做好以下幾方面的工作。

一、構(gòu)建和諧的管理機制

1.構(gòu)建和諧信任、團結(jié)奮斗的領(lǐng)導(dǎo)班子?！皥F結(jié)就是力量，團結(jié)出成績，團結(jié)出效益?！?幼兒園的工作牽扯著千家萬戶、社會的方方面面，容不得半點怠慢與疏忽。為了幼兒的安全，為了幼兒的將來，需要幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子一起精誠團結(jié)，同舟共濟，嚴(yán)格按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會議決定的原則，完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序，不斷提高教育規(guī)律辦園和依法治教的自覺性、主動性、前瞻性，提高決策的科學(xué)化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要不斷加強個人修養(yǎng)，要識大體、顧大局，要大事講原則、小事講謙讓，要以工作和事業(yè)為重。另外，還要加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每個領(lǐng)導(dǎo)成員的聰明才智，實現(xiàn)幼兒園工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

2.構(gòu)建積極向上、團結(jié)合作的教師關(guān)系。“和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)?！庇變簣@要盡可能地為每個教師創(chuàng)造發(fā)揮才能的條件，要給教師提供“充電”的空間和發(fā)展的機會，要不斷挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的動力，幫助教師牢固樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。還要經(jīng)常關(guān)心、關(guān)注教師的成長，及時滿足教師的不同需要，做到將心比心，讓教師從內(nèi)心深處真切感受到關(guān)心，從而以更加飽滿的熱情投入到工作中。此外，幼兒園還要組織各種合作活動，以培養(yǎng)教師間的團結(jié)合作精神。

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師與幼兒的關(guān)系在幼兒園關(guān)系中具有特殊的地位。教師與幼兒之間應(yīng)建立起平等、和諧的新型師幼關(guān)系。教師扮演著朋友、媽媽、教師等多種角色，在生活中要給予幼兒無微不至的呵護與關(guān)愛；要為幼兒創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境；要以健康的情感去感染、教育、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，全身心地愛每一個幼兒；要牢固樹立一切為了幼兒，為了幼兒的一切，為了一切幼兒的教育思想，在細(xì)心照顧好幼兒生活的同時，還要通過各種有趣的活動，促使幼兒思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面的發(fā)展，使幼兒在平等、民主的活動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助、團結(jié)友愛，形成和諧的伙伴關(guān)系。

4.構(gòu)建教師與家長的和諧關(guān)系。正確處理好與幼兒家長的關(guān)系是幼兒園人際關(guān)系的另一個重要方面。孩子是每一個家庭的未來、父母的希望，而做家長的往往又會把這種希望寄托于教師，這無疑給教師的工作增加了壓力，也提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育需要幼兒園與家庭建立密切的聯(lián)系，以便及時了解幼兒各方面的發(fā)展情況。因此，幼兒園應(yīng)通過定期召開家長會、舉辦家長開放日、舉辦親子教育活動、舉辦家庭教育知識講座等方式，不斷地加強與家長的聯(lián)系，共同研究育兒方法。幼兒園還可以請家長參與幼兒園的管理與發(fā)展，多傾聽和采取家長的意見，樹立為家長服務(wù)的意識，爭取家長多方面的支持。另外，幼兒園還要從不同層面幫助家長樹立正確的教育思想和觀念，構(gòu)建幼兒園與家庭之間相互交流、相互溝通、相互支持的平臺，形成教育合力，構(gòu)建和諧共贏的新型家園合作機制。

二、構(gòu)建和諧的幼兒園環(huán)境

建立和諧的幼兒園環(huán)境，就需要幼兒園以“為幼兒營造寬松、自由、輕松的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富、溫暖的教育環(huán)境，給幼兒一個快樂的童年”為教育理念，需要幼兒園不斷創(chuàng)新，努力打造一個與自然和諧相處的優(yōu)美環(huán)境。如果幼兒跨進幼兒園所看到的一切、所接觸到的一切，處處是俯拾即是的美麗，身心自然會有說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在這樣的環(huán)境里，幼兒會潛移默化地受到美的熏陶，感受到大家庭的溫暖，從而舒心健康地成長。當(dāng)然，幼兒園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括人文環(huán)境。幼兒園可以將幼兒的照片、幼兒的畫作融入到幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中。當(dāng)幼兒園環(huán)境浸透著每個師生的汗水、凝聚了每個師生的智慧時，就更能激發(fā)他們對幼兒園的喜愛之情。

構(gòu)建和諧幼兒園是一項艱巨且又復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，是一個需要隨著教學(xué)、科研和幼兒園的發(fā)展而不斷推進的過程，更是一個長遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要全社會尤其是教育工作者的共同參與和不懈的努力。