閆巍
〔關(guān)鍵詞〕 學(xué)校;創(chuàng)新型;校長;教師;發(fā)展
〔中圖分類號〕 G471
〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C
〔文章編號〕 1004—0463(2014)10—0027—01
校長對于一個學(xué)校的影響是深刻而全面的,因?yàn)樾iL領(lǐng)導(dǎo)著全校的工作,負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育教學(xué),是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的決策者和執(zhí)行人,因而,學(xué)校的創(chuàng)新首先要取決于校長對于學(xué)校工作和學(xué)校發(fā)展的總體思考,取決于校長的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新意識。
一、校長在學(xué)校創(chuàng)新中的重要角色
處于信息時代的校長,都會有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識、改革意識和發(fā)展意識。他們力圖在辦學(xué)思路上有所突破,在教育教學(xué)質(zhì)量上得到提高,學(xué)校條件得到改善,教學(xué)人員的工作熱情和專業(yè)潛能得到開發(fā)和利用。有所作為的校長,在教學(xué)創(chuàng)新的問題上往往形成自己獨(dú)到的看法,一定程度上影響到整個學(xué)校的教學(xué)和管理。形成正確的創(chuàng)新觀,有利于校長全面規(guī)劃學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的方向,也有利于統(tǒng)一全校教職工對于教學(xué)創(chuàng)新的基本看法,形成良好的思想氛圍和學(xué)校內(nèi)部的輿論環(huán)境。
校長是學(xué)校創(chuàng)新的宣傳者和動員者。要能夠以堅定的教育信念,將黨的方針政策和時代發(fā)展要求緊密結(jié)合起來,按照教育規(guī)律和當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際情況合理規(guī)劃,宣傳本校辦學(xué)宗旨,全力為社會和學(xué)生的發(fā)展服務(wù),用創(chuàng)新的思想和理念,糾正應(yīng)試教育的一些思維習(xí)慣,鼓勵全體教師創(chuàng)造性地開展工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息化時代的新知識和新技能,為在全校開展創(chuàng)新工作創(chuàng)造必要的思想條件。
校長是學(xué)校實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新的組織者。要能夠以正確的教育理念,將素質(zhì)教育的具體要求落實(shí)到學(xué)校有計劃的工作安排之中,按照教學(xué)創(chuàng)新的要求來制定學(xué)校的教學(xué)工作計劃。鼓勵大膽實(shí)驗(yàn)、推陳出新,重點(diǎn)扶持一些教學(xué)創(chuàng)新中涌現(xiàn)出來的拔尖人才,確保全校教學(xué)創(chuàng)新工作的開展。
校長是學(xué)校創(chuàng)新的檢查督促者。要以身作則,帶頭學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新,同時按照學(xué)校管理的規(guī)范要求,定期進(jìn)行檢查和總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)新問題,研究新辦法,鼓勵并督促工作中遇到困難而氣餒的教師堅持開展教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn),力爭人人參與教學(xué)創(chuàng)新,個個都能善始善終,確保教學(xué)創(chuàng)新能獲得豐碩的成果。
二、支持和鼓勵廣大教師勇于創(chuàng)新
學(xué)校創(chuàng)新的主體,從根本上講還是學(xué)校的全體教師。校長作為學(xué)校的主要管理者,應(yīng)該下功夫研究如何運(yùn)用好的管理手段,調(diào)動和保護(hù)好全體教師創(chuàng)新的積極性和主動性,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新的目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)、支持和鼓勵創(chuàng)新是校長的職責(zé),這是作為一個校長應(yīng)該具備的一個基本的管理理念,也是校長創(chuàng)新觀的一個重要體現(xiàn)。因此,負(fù)責(zé)任的校長必然面臨如何創(chuàng)新的問題,這已經(jīng)超出了個人愛好的范疇,也不是可有可無的東西,而是一種社會的責(zé)任,是校長這個社會角色所必需的品質(zhì)。
發(fā)現(xiàn)、支持和鼓勵創(chuàng)新,就要求校長對于科學(xué)文化技術(shù)的發(fā)展和教育自身的發(fā)展變化具有職業(yè)的敏感性,能夠從社會大眾傳播中獲得一些有益的新思想、新觀點(diǎn)、新方法,同時對于本校教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新見解、新做法,更應(yīng)具有敏銳的洞察力和及時加以歸納、總結(jié)和完善的能力。還要求校長能夠在教師開展教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)遭受挫折的情況下,能夠迅速明確地支持和鼓勵,甚至主動承擔(dān)責(zé)任以保護(hù)教師教學(xué)創(chuàng)新的積極性和主動性。
三、在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展
從根本上講,校長的創(chuàng)新觀也就是校長的發(fā)展觀,即校長關(guān)于學(xué)校發(fā)展的根本看法。從管理角度講,一所學(xué)校辦學(xué)的成績最終要體現(xiàn)在學(xué)校自身的發(fā)展上,這就直接或間接地與校長所具有的創(chuàng)新意識和追求學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)烈動機(jī)密切相關(guān)。
以創(chuàng)新求發(fā)展,是校長創(chuàng)新觀的核心,也是校長追求的永恒主題。通過學(xué)校管理創(chuàng)新,帶動學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新及其他方面的創(chuàng)新,最終形成創(chuàng)新型學(xué)校,是當(dāng)今時代賦予校長的新的職業(yè)理想和追求目標(biāo)。我國改革開放三十多年的實(shí)踐,錘煉了人們的創(chuàng)新品質(zhì),“發(fā)展才是硬道理”的思想已深入人心。學(xué)校教育管理領(lǐng)域也是一樣。隨著國際間教育合作交流的增多,網(wǎng)絡(luò)文化的普遍影響,使得一大批校長的管理思想得到空前的激發(fā)。而客觀存在的辦學(xué)競爭,日益成為他們追求學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大社會壓力,迫使著他們時刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展的問題,時刻注意改善學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)條件和社會評價,努力提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,塑造良好的社會公眾形象。
總之,創(chuàng)新型學(xué)校以實(shí)施管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新為根本特征。在這樣的學(xué)校中,創(chuàng)新成為校長和師生的共同追求。創(chuàng)新型學(xué)校的校長,實(shí)行的是創(chuàng)新管理;創(chuàng)新型學(xué)校的教師,從事的是教學(xué)創(chuàng)新;創(chuàng)新型學(xué)校的學(xué)生,進(jìn)行著創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。創(chuàng)新型學(xué)校是校長和全校師生共同追求的永恒發(fā)展主題。