梁慧

素質(zhì)教育是社會(huì)主義初級(jí)階段教育發(fā)展的重要目標(biāo)，而音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是各個(gè)學(xué)校開展藝術(shù)教育的重要途徑。小學(xué)階段是教育的啟蒙階段，而音樂教學(xué)能夠有效地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，也能夠有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我認(rèn)為教師應(yīng)該積極地開展音樂教學(xué)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、樹立全新的音樂教學(xué)觀念

借助音樂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，首先要做好的第一步工作就是教師要樹立全新的音樂教學(xué)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師認(rèn)為音樂這門課的開設(shè)僅僅是為了應(yīng)付素質(zhì)教育的檢查，不是真正地為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展而開展的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

音樂教學(xué)不僅是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育必不可少的科目，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本科目，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞、藝術(shù)鑒賞能力的入門科目。

音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中占據(jù)著重要的地位，教師充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能夠真正地探究音樂教學(xué)的有效方法，從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為教師一定要認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要地位，樹立起全新的音樂教學(xué)觀念，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供思想基礎(chǔ)。

二、提升教師的音樂素養(yǎng)

教師是學(xué)生獲得進(jìn)步的指明燈、引路人。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，教師的引導(dǎo)作用更加重要，教師自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生能力的發(fā)展和課業(yè)水平的提升。

因此，針對(duì)這一點(diǎn)，我認(rèn)為在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師必須積極地提升自身的音樂素養(yǎng)。教師成為一個(gè)懂音樂的人，才能夠?qū)⒁魳分R(shí)傳授給學(xué)生。教師明白了音樂對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展的重要性，才能將學(xué)生引入音樂的殿堂，有效教學(xué)。

提升教師自身的音樂素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提升音樂教學(xué)效率的前提。要提升教師的音樂素養(yǎng)，我認(rèn)為需要注意以下幾方面。

1.吃透教材

小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容大多停留在入門階段，但是這些知識(shí)比較繁冗，涉及面廣。因此，教師要具備寬泛的教學(xué)視野，對(duì)教材中涉及的音樂內(nèi)容有一個(gè)高于教材要求的水平。教師具有較高的水平才能給學(xué)生提供更好的服務(wù)和教學(xué)。

例如，在《同一首歌》這個(gè)部分的教學(xué)中，教師不僅要會(huì)唱這首歌，還要會(huì)唱《真善美的小世界》《讓世界充滿愛》等歌曲。教師還要對(duì)這幾首歌的創(chuàng)作因由、創(chuàng)作過程中的逸聞趣事等了如指掌，這樣才能夠?qū)⑦@部分內(nèi)容上好。

2.與時(shí)俱進(jìn)，緊跟潮流

音樂是古典的，也是現(xiàn)代的，教師一定要注意到音樂教學(xué)的這一特點(diǎn)，然后緊跟時(shí)代的步伐，做到與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生接觸到最新的音樂知識(shí)。

例如，在《歡騰的邊寨》這個(gè)部分的教學(xué)中，教師可以將少數(shù)民族的邊寨歌曲帶入課堂，還可以將一些大型演唱比賽，如《中國好聲音》等節(jié)目中涉及的歌曲帶入課堂。

通過這兩種方式，教師的音樂素養(yǎng)將得到提升，音樂教學(xué)的效率也將得到提高，學(xué)生的全面發(fā)展也將得以實(shí)現(xiàn)。

三、通過多種手段開展音樂教學(xué)

小學(xué)音樂教學(xué)是一個(gè)入門階段，小學(xué)生年齡小，定力不夠，所以在教學(xué)中，我認(rèn)為教師必須采取多種多樣的方式來教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要場所，也是學(xué)生獲得知識(shí)，得到提升的重要平臺(tái)。因此，如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分地參與其中是一個(gè)值得思考的問題。我認(rèn)為在小學(xué)課堂教學(xué)中開展音樂教學(xué)主要有以下方法。

1.借助游戲開展教學(xué)

小學(xué)生的游戲心理還很重，所以在音樂教學(xué)中，教師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)開展教學(xué)。

例如，在《同一首歌》這個(gè)章節(jié)的教學(xué)中，該部分的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠用歡快、充滿激情的聲音演唱《幸?？燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛?，并且能夠唱好二聲部旋律。在教學(xué)中，教師可讓學(xué)生以游戲接龍的方式來演唱，可以是你一句我一句地唱，也可以以小組的順序依次演唱。這種交替演唱的游戲可以讓學(xué)生感受到演唱的樂趣，也能夠更好地將教學(xué)目標(biāo)注入教學(xué)之中，做好音樂教學(xué)工作。

2.進(jìn)行課堂比賽

競爭可以激發(fā)學(xué)生的斗志，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)音樂教學(xué)中，我認(rèn)為教師可以借助課堂比賽來開展音樂教學(xué)。競賽的內(nèi)容包括音樂知識(shí)的掌握、歌曲的演唱等多個(gè)方面，這樣能夠從多個(gè)方面來豐富教學(xué)的層次，也能很好地發(fā)展學(xué)生多方面的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

例如，在《京腔京韻》這個(gè)部分的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生PK，了解自己對(duì)京劇內(nèi)容的掌握程度，包括京劇的基本特點(diǎn)、經(jīng)典的京劇曲目、京劇的起源等知識(shí)。當(dāng)然，課堂比賽還可以借助青歌賽等方式來讓學(xué)生勇敢歌唱，快樂歌唱，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

音樂教學(xué)是教育階段很容易被忽視的科目，這門科目也直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。上文所論述的內(nèi)容是我個(gè)人的淺見，希望能夠?qū)ζ渌魳方處煹慕虒W(xué)有所啟發(fā)。

（責(zé)編 莫彩鳳）