蘭良娟

當(dāng)前教育改革時(shí)代背景下，教師和學(xué)生應(yīng)該對(duì)思想道德品德課有足夠的重視，教師應(yīng)該滿足初中思想品德課的教學(xué)要求，避免思想品德課程中的花架子現(xiàn)象，避免初中思想品德課程的騙人的把戲現(xiàn)象。初中思想品德課程充滿說(shuō)教性，枯燥乏味。要改變學(xué)生思想品德的落后的面貌，改變初中思想品德課的浮躁的現(xiàn)象，避免學(xué)生形成學(xué)習(xí)上的偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)改變陳舊的教學(xué)方式，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，改變初中思想品德課的落后和陳舊的現(xiàn)象，改進(jìn)課堂教學(xué)的方式方法。教師應(yīng)該加強(qiáng)初中學(xué)生思想政治教學(xué)的效率，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力量，在新課程理念的實(shí)行過(guò)程中，教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，實(shí)現(xiàn)思想品德課程的教學(xué)要求，滿足學(xué)生基本的學(xué)習(xí)需要。

一、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

好的開(kāi)端是成功的一半，萬(wàn)事都是開(kāi)頭困難。教師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)習(xí)好開(kāi)始部分，把握成功的基礎(chǔ)。教師可以幫助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式，充分進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，教師可以運(yùn)用這樣的教學(xué)方法：

1.故事導(dǎo)入的方法

學(xué)生都喜歡講故事，聽(tīng)故事，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的思想啟迪，給予學(xué)生積極開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野，教育學(xué)生拓寬知識(shí)面。教師可以在教學(xué)“競(jìng)爭(zhēng)合作”的時(shí)候，給學(xué)生講解漂流的故事，教育學(xué)生進(jìn)行思考，教育學(xué)生如果每個(gè)螞蟻都想爬上來(lái)，不抱成一團(tuán)，各自進(jìn)行逃生，那么這樣就是不行的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容“合作和競(jìng)爭(zhēng)”，來(lái)提高課堂教學(xué)的效率。

2.時(shí)政導(dǎo)入的聯(lián)系方法

教師可以運(yùn)用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大的事情，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教師可以在“尊重和維護(hù)隱私的權(quán)利”的內(nèi)容中，教育學(xué)生運(yùn)用2008年的時(shí)事政治內(nèi)容“人肉搜索”中的相關(guān)的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人肉搜索的含義，引出課題“尊重他人隱私權(quán)”。教師應(yīng)該重視課堂教學(xué)導(dǎo)入，運(yùn)用懸念的導(dǎo)入法和情景導(dǎo)入法，運(yùn)用發(fā)散思維法和直觀教育導(dǎo)入法等，無(wú)論運(yùn)用怎樣的教學(xué)方式，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入內(nèi)容和教材的聯(lián)系，選擇精短的教學(xué)內(nèi)容，注意教學(xué)的簡(jiǎn)潔性，保證教材的聯(lián)想內(nèi)容的新穎獨(dú)特性，重視在教育教學(xué)的導(dǎo)入過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的教學(xué)行為的運(yùn)用，保證綜合的教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，保證課堂教學(xué)效果的提高。

二、保證課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味

新課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘生活中的廣大資源，保證學(xué)生能夠充分運(yùn)用教學(xué)中的各種資源，創(chuàng)造教學(xué)中的各種教學(xué)情境，重視教學(xué)過(guò)程的把握，教育學(xué)生經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，重視運(yùn)用教學(xué)的事例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視把握教學(xué)過(guò)程中的記憶過(guò)程，緊密?chē)@教學(xué)重點(diǎn)熱點(diǎn)話題進(jìn)行教學(xué)。

在講解“生命和健康的權(quán)利”的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)地震中的優(yōu)秀的事例，組織好教學(xué)過(guò)程教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，教育學(xué)生尊重法律規(guī)范，使學(xué)生切身體會(huì)教學(xué)內(nèi)容，保證法律條文的實(shí)施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律的把握。教師在日常教學(xué)實(shí)踐中，重視關(guān)注社會(huì)生活，捕捉社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，全面發(fā)揮出教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)從社會(huì)教學(xué)事例中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抒發(fā)出教學(xué)的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生的思維特點(diǎn)非常直觀，缺少一些生活中的閱歷，教師應(yīng)該教育學(xué)生理解抽象的知識(shí)，提高學(xué)生的接受能力，教師可以充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用直觀、抽象和形象的教學(xué)事來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)“人民是國(guó)家的主人”的過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，教育學(xué)生充分理解人民代表大會(huì)制度等概念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，播放人民代表大會(huì)的活動(dòng)情景，代表們走訪社會(huì)，走訪群眾，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，教育學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。教師也可以選擇電子郵箱的運(yùn)用，讓學(xué)生關(guān)注切身利益問(wèn)題，根據(jù)教學(xué)的例子來(lái)學(xué)習(xí)人民代表是怎樣選拔出來(lái)的？選擇的人們有著怎樣的意見(jiàn)，學(xué)生可以從這些材料中選擇一些材料來(lái)回答問(wèn)題，這樣就可以方便直接地學(xué)生理解什么才是人民代表大會(huì)制度了。

此外，教師還可以集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，教育學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的注意力，教育學(xué)生充分享受初中政治活動(dòng)的樂(lè)趣。