蘇曉瑛

摘 要：幼兒安全教育是幼兒園工作中非常重要的一部分，因此應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒的安全教育，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；點(diǎn)點(diǎn)滴滴

幼兒安全教育是幼兒園工作的重中之重，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)幼兒的安全。我們都知道，安全是幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，基于幼兒特殊的年齡以及生理特征，其身體的靈敏性以及協(xié)調(diào)性都很差，他們預(yù)防危險(xiǎn)的意識以及自我保護(hù)的意識也很差。

一、通過活動(dòng)課加強(qiáng)幼兒的安全意識

在課堂下的時(shí)候，有的幼兒為了尋找樂趣，就獨(dú)自一人去攀登幼兒園的“爬梯”。我們都知道，幼兒不知道自我保護(hù)，又加上“爬梯”自身又沒有相關(guān)的保護(hù)措施，因此如果幼兒一不小心將會釀成大禍，因此老師在這個(gè)時(shí)候就一定要有所作為。但是，我們不能使用簡單粗暴的方式讓幼兒從“爬梯”上下來，這樣只是在表面上制止了他們行為，卻不能起到實(shí)際的作用。因此，老師除了要立刻制止以外，還要對其進(jìn)行一番教育，應(yīng)該通過簡單的道理來讓他們明白安全的重要性。我們可以舉一個(gè)比較形象的例子，比如說我們可以舉一些生活中常見的事物。我們可以這樣問幼兒：“雞蛋如果被媽媽從高處摔下來，雞蛋就會變成什么呢？”幼兒會說：“雞蛋就會被摔壞的。”然后，我們就把幼兒從雞蛋摔破的事情中轉(zhuǎn)移到“爬梯”的事件。老師應(yīng)該接著問道：“那么，你以后還會單獨(dú)一個(gè)人來爬梯嗎？”幼兒這時(shí)就回想到剛才雞蛋的事情，于是他就會在心里產(chǎn)生一些恐懼的心理，這時(shí)我們應(yīng)該聯(lián)想到其他的同樣對幼兒是非常危險(xiǎn)的事物。老師應(yīng)該及時(shí)向幼兒說清楚，老師應(yīng)該說再列舉一下學(xué)校其他的對于幼兒來說相對危險(xiǎn)的事物，這樣就會在無形中加深他們對攀爬的印象，從而對于一些危險(xiǎn)的事物形成一些自我保護(hù)的意識。

二、通過身邊的真人真事向幼兒介紹安全的重要性

根據(jù)我們身邊所知道的溺水事例，我們一定要做好幼兒的安全教育。但是，我們在對于幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，為了加深他們的印象，老師就可以讓幼兒認(rèn)識救生圈。正當(dāng)他們對救生圈感到好奇的時(shí)候，老師就可以告訴幼兒不要到河邊去玩。讓他們注意，不要聽信大孩子的話，去河里游泳，因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的。我們都知道，幼兒做與游泳有關(guān)的動(dòng)作也是非常危險(xiǎn)的，因此老師就要告訴他們不能那樣做的原因。老師可以這樣告訴幼兒，說等到他們長大了，并且有了力量，就可以去游泳了。幼兒一聽就會非常高興，于是就會紛紛表示自己還小，等到長大了再去。這樣就起到了讓他們避開危險(xiǎn)的目的，但是讓他們保留以后長大去游泳的憧憬。

三、通過游戲提高他們的安全行為能力

游戲是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都獲得許多的快樂。在這個(gè)過程中，他們會很容易接受老師的批評或者是警告。因此，我們在對幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，一定要利用這個(gè)好的機(jī)會。老師在帶領(lǐng)幼兒玩游戲的同時(shí)，可以把對幼兒的安全教育融入其中。我們可以安全行為的聯(lián)系融入我們的游戲當(dāng)中去，這樣既讓幼兒收獲了快樂，又能讓他們在游戲當(dāng)中進(jìn)行安全行為的練習(xí)。為了讓幼兒更好地融入其中，老師應(yīng)該讓他們積極地去扮演自己喜歡的一些角色。例如，在幼兒玩“娃娃家”的游戲的時(shí)候，我們應(yīng)該利用一些道具努力地渲染自由、快樂、輕松的環(huán)境，讓幼兒在玩游戲的過程中體到其中的樂趣所在。另外，我們還可以利用這個(gè)機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全的教育。比如說，老師可以和幼兒玩《大灰狼》的故事，通過里面開門的情節(jié)，教導(dǎo)幼兒不要輕易地給陌生人開門。在玩游戲的過程中，還要有意識地讓給他們明白陌生人帶給他們的危險(xiǎn)。過馬路的知識對幼兒也是很重要的，這時(shí)老師可以把馬路簡單的圖形畫在我們的幼兒的走道上，并且讓一些幼兒親身去體驗(yàn)，讓他們從中吸收豐富的、安全的知識。

四、通過安全應(yīng)急演練增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識

如，發(fā)生地震或大火的時(shí)候，由于幼兒的安全意識非常的低，因此，為了能夠讓他們在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候?qū)W會自我保護(hù)，我們的老師應(yīng)該定期模擬天氣的變化，并且讓幼兒在模擬演習(xí)中學(xué)到一些保護(hù)自己的方法。讓幼兒在走樓梯的時(shí)候，一定要有順序地向下走。在發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該讓他們明白建筑物密集的地區(qū)是非常的危險(xiǎn)的，讓他們盡量向平坦的地方轉(zhuǎn)移。

另外，在一日活動(dòng)中的早晨，幼兒入園的老師要及時(shí)檢查幼兒所帶的物品，因?yàn)橛變核鶐淼奈锲泛苡锌赡苁且环N危險(xiǎn)的物品。如果我們在源頭上就避免了這些潛藏的危險(xiǎn)，那么我們就能夠很好地保證幼兒的安全。

幼兒在上廁所的時(shí)候，老師一定要加強(qiáng)他們的紀(jì)律性管理，

督促他們按照順序進(jìn)行排便，這樣就能夠避免發(fā)生一些意外。

總之，幼兒安全教育在幼兒園的工作中是重中之重的，因此我們一定要加強(qiáng)對于他們安全的教育以及安全行為的訓(xùn)練，這樣才能夠保證他們的安全。

參考文獻(xiàn)：

王潔.幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾，2009.

（作者單位 陜西省榆林市府谷縣幼兒園）

·編輯 韓 曉