石芳

摘 要：計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中著重培養(yǎng)的能力之一，通過(guò)提高小學(xué)生的計(jì)算能力，可以帶動(dòng)其學(xué)習(xí)智力的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維、形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)口算能力、估算能力及筆算能力三個(gè)方面對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了淺析，目的是在學(xué)習(xí)中使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的各種計(jì)算方法熟練掌握與運(yùn)用，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算能力；培養(yǎng)；數(shù)學(xué)

小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)對(duì)其日后的發(fā)展具有舉足輕重的意義，計(jì)算水平在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中占有重要的比例，因此加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成占有重要地位，筆者認(rèn)為，需在以下幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

首先，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重學(xué)生口算能力的養(yǎng)成和培養(yǎng)，首要切入點(diǎn)便是想辦法讓學(xué)生講清算術(shù)原理，目標(biāo)是學(xué)生看到任何一道題都能清晰地描述出該題的解題思路和方法，在不斷的思維訓(xùn)練中提高學(xué)生的解題能力和技巧。其次，要加強(qiáng)學(xué)生的口算運(yùn)算鍛煉，重點(diǎn)鍛煉30以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對(duì)其反復(fù)鍛煉模擬，達(dá)到熟能生巧的目的。第三，要將鍛煉形成常態(tài)化工作持續(xù)開(kāi)展下去，口算能力的培養(yǎng)是個(gè)常抓不懈的任務(wù)，不是短期內(nèi)能完成的，要持續(xù)開(kāi)展下去才能收到預(yù)期的效果。最后，對(duì)學(xué)生按照一定的速度進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生的速度性、準(zhǔn)確性提出明確的要求，并掌握好口算技巧。

二、注重學(xué)生估算能力的培養(yǎng)

有些數(shù)學(xué)題目對(duì)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性沒(méi)有嚴(yán)格的要求，只需要求出近似值，因此通過(guò)估算就能滿足類似的計(jì)算要求。小學(xué)生要掌握一定的估算知識(shí)和方法，強(qiáng)化估算重要性的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步意識(shí)到估算是學(xué)生能力不可缺少的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

三、注重學(xué)生筆算能力的培養(yǎng)

口算是筆算的基礎(chǔ)和前提，對(duì)筆算能力的培養(yǎng)就要先實(shí)現(xiàn)口算能力水平的提高，避免學(xué)生思維能力局限在具體的方式上，應(yīng)該幫助學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上抽象出計(jì)算法則。因此，在實(shí)際教與學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從理論上和實(shí)踐中提高學(xué)生的筆算技巧和水平。在對(duì)學(xué)生筆算進(jìn)行鍛煉的過(guò)程中，努力根據(jù)題目要求和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合理的快速的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)：

[1]余孝武.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究[M].南京：江蘇教育出版社，2012.

[2]鄭君文，張恩華.數(shù)學(xué)教育學(xué)概論[M].南京：江蘇教育出版社，2011.

[3]李玉琪.數(shù)學(xué)教育概論[M].北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2010.

（作者單位 甘肅省民勤縣昌寧小學(xué)）

·編輯 魯翠紅