張娟

師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，讓學(xué)生信任你、親近你、尊重你。在與學(xué)生的交往中，我一直堅(jiān)持“心”教育。努力讓學(xué)生體會(huì)到集體和社會(huì)對(duì)他們的肯定和希望，從而引起他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活的信心和樂趣。

愛心是一種氣度

我剛進(jìn)辦公室，課代表張麗（化名）就追了過來，她說：“‘成績不理想冊(cè)被人撕了！”我頓時(shí)火冒三丈：這不反了天了?！俺煽儾焕硐雰?cè)”是我多年前的發(fā)明，每次大型測(cè)試我都把成績不理想的學(xué)生名字整理出來，掛到教室墻上，用來激勵(lì)這些學(xué)生?，F(xiàn)在這種情況，是我所沒想到的。我問：“看到是誰撕掉的嗎？”張麗說：“有同學(xué)看到是張強(qiáng)（化名）。”對(duì)事情有了了解，我也慢慢地靜下心來。第二天，我到班里去，教室里靜得出奇，很有山雨欲來風(fēng)滿樓的氣勢(shì)，我微微一笑：“班里的‘成績不理想冊(cè)被人撕了，看來有的同學(xué)想撕掉過去，重新來過。我認(rèn)真考慮了一下，可能老師以前有做得不妥的地方，謝謝這位同學(xué)給我指出來。以后我們換一種方式，把‘成績不理想冊(cè)取消，換成另一個(gè)名字‘閃光冊(cè)，專門記錄成績進(jìn)步者和課堂表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，好不好？”“好！”全班同學(xué)一起歡呼起來，掌聲雷鳴。

世上的很多事都在一念之間，“溫暖的陽光比凜冽的寒風(fēng)更容易使人脫去外套”。作為教師，我們要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生寬容，在不涉及原則問題時(shí)，用一種善待孩子的眼光來看待他們，一旦學(xué)生找到“好孩子”的感覺，一切都會(huì)變得更陽光。

用心是一種智慧

幾年前，我教過一個(gè)叫張超（化名）的學(xué)生，是典型的“三不管”孩子——家長管不了、老師不愿管、學(xué)生不敢管。每當(dāng)?shù)缴险n的時(shí)候，不是睡覺，就是發(fā)呆。很多任課教師也是聽之任之，只要不影響其他同學(xué)上課就隨意。當(dāng)我接手這個(gè)班后，一直在思考如何轉(zhuǎn)變?cè)撋Ｔ谝淮紊险n時(shí)，也許是精彩的課堂片段吸引了他，也許是他不屑于再沉浸在周公的夢(mèng)境之中，張超竟破天荒地聽起課來，看樣子還津津有味。于是我欣喜地意識(shí)到，這就是我要找的突破口，于是抓住機(jī)會(huì)，提問了他一個(gè)問題，結(jié)果意料之中的回答圓滿。在我表揚(yáng)他時(shí)，看到了他眼睛中的一抹笑意。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！苯逃彩侨绱耍?dāng)我們遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、遇到讓我們無所適從的突發(fā)事件時(shí)，我們要用心地思考，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，努力尋找其閃光點(diǎn)。

平常心是一種品格

人們常說“付出就有回報(bào)”，但我認(rèn)為不是所有的付出都有回報(bào)，凡事只有不計(jì)回報(bào)，才能終有好報(bào)。陶繼新老師說過：在人生路上，既要自強(qiáng)不息，又要隨遇而安；既要有高遠(yuǎn)的人生追求，又要有腳踏實(shí)地、勇往直前的精神；既要追求完美，又不苛求完美。作為教師要有一顆平常心，不要以眼前的利益得失而或喜或悲。對(duì)待學(xué)生也是如此，在刪除了苛求的成績后，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都同樣可愛。

（作者單位 山東省東營市墾利縣勝坨中學(xué)）