崔曉璇 （山西傳媒學(xué)院 山西太原 030000）

淺談我國(guó)高校影視專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展

崔曉璇 （山西傳媒學(xué)院 山西太原 030000）

隨著時(shí)代的發(fā)展、藝術(shù)的不斷繁榮，影視表演方面的人才也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，我國(guó)眾高校表演專(zhuān)業(yè)就需進(jìn)行探索和革新，旨在使其教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代相接軌。對(duì)于影視表演教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分重要的。另外，學(xué)校還需努力創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍以及文化氛圍，使學(xué)生擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，繼而推動(dòng)我國(guó)影視表演事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

高校；影視表演；教學(xué)；問(wèn)題；措施

一、我國(guó)高校影視表演專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

作為一門(mén)具有悠久歷史的藝術(shù)，影視表演不僅隨著時(shí)代的變遷在不斷發(fā)展，也在社會(huì)文明的推動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。另外，時(shí)代的飛速進(jìn)步一方面使得科學(xué)技術(shù)有了極大的發(fā)展和突破，另一方面也讓影視表演變得更加豐富多彩。依靠特定的觀演關(guān)系，影視表演吸引了大量觀眾的注意力，也一步步成為了廣受歡迎的藝術(shù)形式。通過(guò)先進(jìn)的多媒體儀器以及一系列的高新科學(xué)技術(shù)，電視劇和電影對(duì)人民群眾的日常生活產(chǎn)生了巨大的影響，也成為了極具優(yōu)勢(shì)的藝術(shù)形式。在這樣的情況下，優(yōu)秀的影視表演人才以及影視作品就變得十分重要了。所以，我國(guó)大部分高校都逐步開(kāi)設(shè)了影視表演這一專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)出優(yōu)秀的影視表演人才。

當(dāng)前，從全國(guó)范圍來(lái)看，許多高等院校都開(kāi)設(shè)了影視表演專(zhuān)業(yè)，但這些學(xué)校所采用的教學(xué)大綱都來(lái)自于北京電影學(xué)院以及中央戲劇學(xué)院等專(zhuān)業(yè)影視表演學(xué)校。但是，對(duì)以上兩所表演高校的教學(xué)大綱進(jìn)行分析可知，其教學(xué)模式以及教學(xué)方法等都沒(méi)有被清晰、具體地闡述出來(lái)，可以說(shuō)是比較模糊的。一般來(lái)說(shuō)，影視表演這一學(xué)科具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性以及實(shí)踐性，而這就使得許多高校在教學(xué)期間，僅運(yùn)用到了北京電影學(xué)院以及中央戲劇學(xué)院的一種表面的教學(xué)結(jié)構(gòu)，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其內(nèi)在本質(zhì)。由此可見(jiàn)，眾高校就無(wú)法從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)時(shí)代要求來(lái)革新本校影視表演專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容了。

對(duì)于人民群眾的日常生活來(lái)說(shuō)，電視劇以及電影等是必不可少的一種藝術(shù)形式。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)步，音樂(lè)劇、3D 電影以及多媒體戲劇等逐漸傳入了我國(guó)，也受到了廣泛的關(guān)注和重視?？梢哉f(shuō)，以上一系列藝術(shù)表現(xiàn)形式的推廣使得影視表演人才面臨著新的挑戰(zhàn)，因此，專(zhuān)業(yè)表演人才就需進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，使自己的專(zhuān)業(yè)技能以及藝術(shù)涵養(yǎng)得到大力提升。

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校影視專(zhuān)業(yè)的一系列教學(xué)現(xiàn)狀，我們需進(jìn)行深入的分析與研究，并進(jìn)一步提出相關(guān)的解決措施，使眾高校的影視表演教學(xué)與時(shí)代、國(guó)際相接軌，獲得穩(wěn)步而持續(xù)的發(fā)展。

二、使影視表演教學(xué)方法得到創(chuàng)新和完善的相關(guān)措施

1.使學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神得到激發(fā)

在影視表演教學(xué)課堂里面，老師需對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和激發(fā)。首先，需使學(xué)生們的思維模式以及學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改變，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，將自己的熱情投入到影視表演學(xué)習(xí)里面去。其次，老師需讓學(xué)生多進(jìn)行即興練習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐里面去，依靠自己的創(chuàng)新思維以及豐富想象完成每一次表演。再次，影視表演創(chuàng)作是沒(méi)有可供參考的模式的，在對(duì)角色進(jìn)行演繹和創(chuàng)造時(shí)，學(xué)生實(shí)際上是在對(duì)自己的表演進(jìn)行創(chuàng)新、突破。在這樣的情況下，教師就需進(jìn)行細(xì)致的觀察，找出學(xué)生在表演過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以及創(chuàng)新之處，并進(jìn)行合理的鼓勵(lì)和幫助，讓學(xué)生可以從中得到成就感和自信。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作的熱情，他們的創(chuàng)新精神也可被激發(fā)出來(lái)。

2.對(duì)學(xué)生的意志進(jìn)行合理的培養(yǎng)

一般來(lái)說(shuō)，要想使每一次的表演作業(yè)能順利、有效完成，學(xué)生都需投入大量的精力。進(jìn)行表演以及創(chuàng)作的過(guò)程是十分艱辛的，需經(jīng)歷一系列的修改、否定以及探究，最后才可以獲得成功。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)完成的作品，教師需進(jìn)行不斷的修改、研究，甚至對(duì)作品進(jìn)行否定。面對(duì)這種情況，學(xué)生就會(huì)感到焦急、不安、失望。因此，教師就需和學(xué)生進(jìn)行交流，告訴他們自己對(duì)作品的想法，并依靠相關(guān)的例子來(lái)激勵(lì)學(xué)生勇往直前，再次進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)這樣的方法，老師就可使學(xué)生的意志力得到磨練和提升，讓他們能以平和的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折，而學(xué)生也可從挫折中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，繼而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己的創(chuàng)作能力得到提升。

3.使學(xué)生變?yōu)楸硌萁虒W(xué)的主體與中心

在進(jìn)行片斷表演教學(xué)的過(guò)程中，老師可轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生自己選擇教學(xué)的片段，以此來(lái)替換傳統(tǒng)的教師指定片斷教學(xué)的模式。依據(jù)教學(xué)規(guī)劃，教師需先對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及要求進(jìn)行明確，讓學(xué)生在要求的范圍內(nèi)對(duì)表演的片段進(jìn)行自主選擇。之后，教師依據(jù)學(xué)生的表演完成情況就可進(jìn)行分析和評(píng)分了，最后再進(jìn)行下一個(gè)階段的教學(xué)。通過(guò)科學(xué)合理的點(diǎn)評(píng)以及提出相關(guān)的意見(jiàn)，教師可對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行幫助和完善，讓他們對(duì)自己的作品進(jìn)行大膽調(diào)整，從而使學(xué)生創(chuàng)新的熱情得到激發(fā)，讓他們逐步變?yōu)榫哂袆?chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)演員。

4.讓學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)

對(duì)于老師所講的內(nèi)容，學(xué)生需進(jìn)行深入思考、多次練習(xí)，只有這樣才可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握。在影視表演教學(xué)里面，學(xué)生不可僅以老師課堂上教授的內(nèi)容為學(xué)習(xí)要點(diǎn)，還需在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，依靠自己的特長(zhǎng)和才能，創(chuàng)造出屬于自己的表演風(fēng)格和作品。在眾多高校里面，表演系低年級(jí)學(xué)生的課時(shí)量較大，需要參加的活動(dòng)也很多，而這就使得他們幾乎沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，久而久之，他們的創(chuàng)新能力也得到了限制。所以，老師就需給予學(xué)生更多的課余時(shí)間，讓他們?cè)谡n余時(shí)間段里面努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。

另外，相比于其他學(xué)科，影視表演更具專(zhuān)業(yè)性以及實(shí)踐性。這里所指的實(shí)踐性表現(xiàn)在教學(xué)里面。在教學(xué)階段，老師還是采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要為“口傳心授”，沒(méi)有加入創(chuàng)新因素。而為了使學(xué)生們的文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提升，表演教師就需采取合理的措施為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而使他們創(chuàng)新的積極性得到調(diào)動(dòng)。與此同時(shí)，教師需認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和位置。也就是說(shuō)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師需讓學(xué)生了解到表演的內(nèi)在含義。所以，表演教師需從思維層次上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)而引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新，讓自己的創(chuàng)作以及表演技能得到有效提升。

我國(guó)高校影視專(zhuān)業(yè)教學(xué)需與時(shí)代相接軌，而影視表演人才也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師就需對(duì)學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行引導(dǎo)和完善，采用科學(xué)合理的方法使他們的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，繼而使學(xué)生獲得具有自己風(fēng)格的表演技能以及藝術(shù)作品。

李建偉.高校影視專(zhuān)業(yè)的人性化教學(xué)[J]洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012(06) .