李志

摘 要：英語閱讀能力是學(xué)生獲得外文信息的重要途徑之一。培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀，就成為各高中學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。作為提高學(xué)生英語閱讀水平的英文報(bào)紙的應(yīng)用，也就成為教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)。論述了教師如何利用英文報(bào)紙來提高學(xué)生的閱讀水平。

關(guān)鍵詞：英語閱讀能力；英文報(bào)紙；應(yīng)用措施

高中英語教學(xué)的目的不僅是提高學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)，更重要的是提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。其中最重要的就是英語的閱讀能力，進(jìn)而從閱讀中提取出自己想要的信息。在學(xué)習(xí)英語的過程中，除了合理地利用教科書外，還要充分利用其他資源，例如語音影像資料、網(wǎng)絡(luò)資料等，而高中生在學(xué)習(xí)期間接觸最多的就應(yīng)該是英文報(bào)刊資料了，所以充分合理地利用報(bào)刊，就成為提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。對于英語教學(xué)工作來說，這也是一種新的延伸與補(bǔ)充。

一、利用英文報(bào)刊提高學(xué)生閱讀能力的應(yīng)用措施

1.合理安排英文報(bào)紙的內(nèi)容與時間

學(xué)校是育人的重要場所，所以每一份學(xué)習(xí)資料內(nèi)容都要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。高中時期，正是學(xué)生性格走向成熟的關(guān)鍵階段，所以學(xué)校應(yīng)優(yōu)選利于學(xué)生成長且符合教學(xué)任務(wù)的英文報(bào)紙來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。在學(xué)校，課本教學(xué)是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，而閱讀英文報(bào)刊只是英語教學(xué)的輔助，不應(yīng)占用太多的課堂時間，所以必須合理地分配課本與報(bào)刊的時間。一般應(yīng)將報(bào)刊閱讀放在課余時間進(jìn)行。至于課后的時間如何安排，就要根據(jù)各學(xué)校的情況而定了。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英文閱讀方法，形成良好的習(xí)慣

高中生獲得英語信息的途徑之一就是閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的關(guān)鍵就是掌握閱讀的方法與習(xí)慣。其中利用英文報(bào)刊資料培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法有很多，例如：快速閱讀、總結(jié)技巧、多查勤背、勤做筆記、進(jìn)行總結(jié)等等。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的過程中，上述方法不應(yīng)片面應(yīng)用，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析利用英文報(bào)刊的能力，進(jìn)而讓其形成自己的閱讀系統(tǒng)，這樣在未來的學(xué)習(xí)中將會更有利于學(xué)生的閱讀。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。高中時期，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，閱讀習(xí)慣還沒有成型。在此階段，教師在培養(yǎng)其系統(tǒng)的閱讀方法外，應(yīng)更加注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣才能使其終身受用。

3.以英文報(bào)刊為載體，開設(shè)豐富多彩的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

當(dāng)前各學(xué)校所用的英語閱讀報(bào)紙，都會有近期內(nèi)比較熱門的話題與各種其他豐富的內(nèi)容。教師可以將當(dāng)前的熱門話題，插入到課堂的教學(xué)工作中，例如開展話題討論，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)；也可以以辯論賽的形式進(jìn)行比賽，賽后總結(jié)觀點(diǎn)；還可以學(xué)習(xí)英文歌曲來培養(yǎng)閱讀能力等。熟話說，興趣是最好的老師。以多姿多彩的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的關(guān)鍵。

二、利用英文報(bào)刊訓(xùn)練學(xué)生閱讀后應(yīng)有的效果

1.擴(kuò)大詞匯量，拓寬視野，提高閱讀交際能力

英文報(bào)刊的大量閱讀，會增加學(xué)生單詞量的儲備，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀水平，這會形成一個良性循環(huán)。英文報(bào)刊是一種綜合性的報(bào)紙刊物，通過大量閱讀，可以增強(qiáng)高中生對各個國家的文化藝術(shù)、價值觀念、生活習(xí)慣與信仰等各方面的積累，進(jìn)而更加有利于閱讀水平的穩(wěn)步提高。在學(xué)校與課堂上進(jìn)行的豐富多彩的活動，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，拓展了交際能力，讓學(xué)生在彼此歡快的交流中獲得觀點(diǎn)與知識，這更有利于學(xué)生日常的交流活動與閱讀能力的提升。

2.促進(jìn)學(xué)生與教師更加和諧地發(fā)展

筆者認(rèn)為，利用英文報(bào)刊進(jìn)行的閱讀培養(yǎng)，所帶來的效果是學(xué)生與教師的“雙贏”。教師在對學(xué)生進(jìn)行英文報(bào)刊的閱讀培養(yǎng)

中，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的不足，了解自己教學(xué)中的失誤或不足之處，進(jìn)而進(jìn)行彌補(bǔ)，并提高自己的教學(xué)水平，同時加大了與學(xué)生的交流，能更加了解到學(xué)生的想法，幫助學(xué)生提高自己。學(xué)生在英文報(bào)刊的學(xué)習(xí)中，了解自己的閱讀能力的“短板”，克服不足，完善自己。在利用英文報(bào)刊培養(yǎng)高中生閱讀能力的過程中，更為重要的是培養(yǎng)了高中生的興趣與習(xí)慣，一旦興趣與習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)就有了主動性，這將使學(xué)生的思維能力與潛能得到拓展，所以學(xué)生的閱讀水平自然會大幅提高。

英語的學(xué)習(xí)不僅只有英語閱讀，還有聽、說、讀、寫、譯的綜合運(yùn)用，所以在加強(qiáng)閱讀的同時也要加強(qiáng)其他各方面的學(xué)習(xí)。英語教學(xué)中結(jié)合英文報(bào)刊的閱讀，是提高高中生閱讀能力的重要方法，而如何利用報(bào)刊資料，也就成了關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，英文報(bào)刊閱讀的方法與習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化與自主性提供了條件，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，完善了教學(xué)方法，同時也使學(xué)生的思維與視野得到了拓展。通過對英語報(bào)刊的大量閱讀，讓學(xué)生學(xué)到了在課本上得不到的技能和知識，也讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語的價值與意義。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 四川省成都市華陽中學(xué)）

編輯 薛直艷endprint