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        平面正三角坐標圖的解讀

        2014-07-11 09:36:51王麗蕓
        新課程·中旬 2014年4期
        關鍵詞:中學地理

        王麗蕓

        摘 要:三角坐標圖在中學地理試題中經常出現,它要求考生閱讀數據,然后按要求分析,并得出相應的結論。這是一種技巧性較強的題目。就這種題目,舉了典型的例子,介紹了一種巧妙解讀三角坐標圖的方法。

        關鍵詞:中學地理;三角坐標圖;解讀技巧

        在中學地理學習資料中,平面正三角坐標圖經常會出現。這種圖形是一種坐標圖模式,它給出一個正三角形,內作若干條三邊的平行線,標明三個坐標代表的變量,要求學生讀取一些重要的人文要素(如,三類產業(yè)構成、就業(yè)構成、三種年齡段人口占總人口的比重等)數據,并根據數據去分析、比較地理的人文特征的異同及產生原因。平面正三角形坐標圖的命題角度十分巧妙,要求學生注重社會統(tǒng)計資料的閱讀和理解及地理信息的提取,并進行比較、分析、評價,因此,學生應予以特別關注。

        判斷和分析三角坐標圖時,需要把握幾個關鍵:(1)因為是構成圖,所以圖中數據只表示相對量,即“比重”或“比例”。(2)各構成要素所占比重的總和必須是100%,而不可能大于或小于100%。(3)構成要素只有三項(如上圖有A、B、C三項)。(4)三項要素在數軸上的比例由低到高方向一致(上圖A、B、C三項要素均按逆時針由0%到100%)。

        下面以“判斷下圖(人口年齡構成圖)中E點三種年齡段(0~14歲、15~64歲、65歲及以上)人口占總人口的比重”為例,說明解讀三角坐標值的方法。

        第一步:過E點向“右”作底邊的平行線,與右腰相交于F點,即可讀出“15~64歲”人口占總人口比重約為30%。

        第二步:將EF逆時針旋轉120度,與左腰相交于H點,即可讀出“65歲及以上”人口占總人口的比重約為10%。

        第三步:再將EH逆時針旋轉120度,與底邊相交于G點,即可讀出“0~14歲”人口占總人口的比重為60%。

        第四步:驗證三種年齡人口所占比重之和(30%+10%+60%)必須是100%。

        (作者單位 甘肅省隴南市武都區(qū)東江初級中學)

        編輯 韓 曉endprint

        摘 要:三角坐標圖在中學地理試題中經常出現,它要求考生閱讀數據,然后按要求分析,并得出相應的結論。這是一種技巧性較強的題目。就這種題目,舉了典型的例子,介紹了一種巧妙解讀三角坐標圖的方法。

        關鍵詞:中學地理;三角坐標圖;解讀技巧

        在中學地理學習資料中,平面正三角坐標圖經常會出現。這種圖形是一種坐標圖模式,它給出一個正三角形,內作若干條三邊的平行線,標明三個坐標代表的變量,要求學生讀取一些重要的人文要素(如,三類產業(yè)構成、就業(yè)構成、三種年齡段人口占總人口的比重等)數據,并根據數據去分析、比較地理的人文特征的異同及產生原因。平面正三角形坐標圖的命題角度十分巧妙,要求學生注重社會統(tǒng)計資料的閱讀和理解及地理信息的提取,并進行比較、分析、評價,因此,學生應予以特別關注。

        判斷和分析三角坐標圖時,需要把握幾個關鍵:(1)因為是構成圖,所以圖中數據只表示相對量,即“比重”或“比例”。(2)各構成要素所占比重的總和必須是100%,而不可能大于或小于100%。(3)構成要素只有三項(如上圖有A、B、C三項)。(4)三項要素在數軸上的比例由低到高方向一致(上圖A、B、C三項要素均按逆時針由0%到100%)。

        下面以“判斷下圖(人口年齡構成圖)中E點三種年齡段(0~14歲、15~64歲、65歲及以上)人口占總人口的比重”為例,說明解讀三角坐標值的方法。

        第一步:過E點向“右”作底邊的平行線,與右腰相交于F點,即可讀出“15~64歲”人口占總人口比重約為30%。

        第二步:將EF逆時針旋轉120度,與左腰相交于H點,即可讀出“65歲及以上”人口占總人口的比重約為10%。

        第三步:再將EH逆時針旋轉120度,與底邊相交于G點,即可讀出“0~14歲”人口占總人口的比重為60%。

        第四步:驗證三種年齡人口所占比重之和(30%+10%+60%)必須是100%。

        (作者單位 甘肅省隴南市武都區(qū)東江初級中學)

        編輯 韓 曉endprint

        摘 要:三角坐標圖在中學地理試題中經常出現,它要求考生閱讀數據,然后按要求分析,并得出相應的結論。這是一種技巧性較強的題目。就這種題目,舉了典型的例子,介紹了一種巧妙解讀三角坐標圖的方法。

        關鍵詞:中學地理;三角坐標圖;解讀技巧

        在中學地理學習資料中,平面正三角坐標圖經常會出現。這種圖形是一種坐標圖模式,它給出一個正三角形,內作若干條三邊的平行線,標明三個坐標代表的變量,要求學生讀取一些重要的人文要素(如,三類產業(yè)構成、就業(yè)構成、三種年齡段人口占總人口的比重等)數據,并根據數據去分析、比較地理的人文特征的異同及產生原因。平面正三角形坐標圖的命題角度十分巧妙,要求學生注重社會統(tǒng)計資料的閱讀和理解及地理信息的提取,并進行比較、分析、評價,因此,學生應予以特別關注。

        判斷和分析三角坐標圖時,需要把握幾個關鍵:(1)因為是構成圖,所以圖中數據只表示相對量,即“比重”或“比例”。(2)各構成要素所占比重的總和必須是100%,而不可能大于或小于100%。(3)構成要素只有三項(如上圖有A、B、C三項)。(4)三項要素在數軸上的比例由低到高方向一致(上圖A、B、C三項要素均按逆時針由0%到100%)。

        下面以“判斷下圖(人口年齡構成圖)中E點三種年齡段(0~14歲、15~64歲、65歲及以上)人口占總人口的比重”為例,說明解讀三角坐標值的方法。

        第一步:過E點向“右”作底邊的平行線,與右腰相交于F點,即可讀出“15~64歲”人口占總人口比重約為30%。

        第二步:將EF逆時針旋轉120度,與左腰相交于H點,即可讀出“65歲及以上”人口占總人口的比重約為10%。

        第三步:再將EH逆時針旋轉120度,與底邊相交于G點,即可讀出“0~14歲”人口占總人口的比重為60%。

        第四步:驗證三種年齡人口所占比重之和(30%+10%+60%)必須是100%。

        (作者單位 甘肅省隴南市武都區(qū)東江初級中學)

        編輯 韓 曉endprint

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