李怡

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育好一個(gè)孩子確實(shí)需要花費(fèi)老師的許多精力與心思。特別是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，更是教育中的“老大難”。后進(jìn)生就像一個(gè)身患頑疾的病人一樣，我們班主任投入的時(shí)間是最多，但卻往往收效甚微，偶見(jiàn)好轉(zhuǎn)卻又反復(fù)，令我們當(dāng)班主任的十分頭疼。如何才能醫(yī)治后進(jìn)生身上的頑疾，我看不妨試試這四劑“靈丹妙藥”。

一、關(guān)愛(ài)

“不懂得愛(ài)學(xué)生的不是好老師”的確，老師的關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心窗的鑰匙，是醫(yī)治學(xué)生心靈創(chuàng)傷的良藥。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀、仰慕心理，會(huì)向老師敞開(kāi)心扉，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的教育效果。我班有個(gè)后進(jìn)生叫F，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不交作業(yè)，上學(xué)經(jīng)常遲到，不講個(gè)人衛(wèi)生，身上常發(fā)出一股難聞的氣味。還愛(ài)貪小便宜，看見(jiàn)別人漂亮的文具就想辦法偷回來(lái)。同學(xué)們都怕了她，不想與她交朋友。我經(jīng)過(guò)多次與她耐心交談，才了解到F生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭里，和媽媽一起住。她的媽媽開(kāi)飯店，一天忙到晚，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，就請(qǐng)了一個(gè)保姆。了解情況下后，我在各方面更愛(ài)護(hù)、照顧她。社會(huì)實(shí)踐時(shí)，特意安排幾個(gè)班干部和她同組，大家共同分享帶來(lái)的食物，讓她感受集體溫暖。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，F(xiàn)消除了對(duì)老師和同學(xué)的敵意，慢慢地，她能主動(dòng)與老師聊上一兩句。有一天晚上，我正在吃晚飯，突然電話響了，我拿起話筒，電話另一頭傳來(lái)F嗚咽的聲音， “老師，我剛才不小心被刀割傷了手指。”我一聽(tīng)，著急地問(wèn)：“嚴(yán)重嗎？”她說(shuō)：“很痛，保姆給我涂了藥油，貼了止血貼?！蔽艺f(shuō)：“老師現(xiàn)在就過(guò)來(lái)看你，你不要怕?！?我到了她家，看見(jiàn)她的傷雖不算重，但孩子受傷時(shí)最需要的是親人的關(guān)懷，保姆雖然能照顧孩子的起居飲食，卻不能了解孩子的心理。我陪了她一晚，給她講小英雄的故事，鼓勵(lì)她克服困難，自然而然地提到她學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面出現(xiàn)的問(wèn)題。老師和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)了F的心，往后的日子，她進(jìn)步了很多，改掉了不少壞毛病。

二、諒解

后進(jìn)生的表現(xiàn)往往反復(fù)。有時(shí)候，好轉(zhuǎn)了一段時(shí)間，但不久又重蹈覆轍，老師就覺(jué)得氣餒了，覺(jué)得這些孩子太不爭(zhēng)氣了。其實(shí)有時(shí)并不是后進(jìn)生不長(zhǎng)進(jìn)，由于他們底子差，要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，往往付出的要比優(yōu)秀生還要多，我們當(dāng)老師的應(yīng)該看到這一點(diǎn)，多與后進(jìn)生溝通，多些諒解。否則我們老是埋怨，那么后進(jìn)生剛剛?cè)计鸬男判闹鹁蜁?huì)被我們不小心熄滅了。有一次聽(tīng)寫(xiě)，我們班的小D20個(gè)生字錯(cuò)了10個(gè)。我把他叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)：“你怎么聽(tīng)寫(xiě)的？20個(gè)生字錯(cuò)了10個(gè)，你回家肯定偷懶，沒(méi)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?！毙聽(tīng)了滿臉委屈，他小聲地說(shuō)：“老師，我回家聽(tīng)寫(xiě)了，媽媽怕我記不住，還特意給我聽(tīng)寫(xiě)了兩遍?！闭f(shuō)著，他從書(shū)包里拿出聽(tīng)寫(xiě)本。我看了果然是這樣。望著他矮小的身子，我感到非常內(nèi)疚，是啊，小D 比同班的孩子小一歲，他成績(jī)老是上不去，也不光是他個(gè)人不努力，我沒(méi)有仔細(xì)考慮，就憑著主觀意識(shí)去批評(píng)他，是我誤解了。我深情地對(duì)他說(shuō)：“小D，對(duì)不起！是老師錯(cuò)怪了你。我們一起來(lái)努力，共同攻克這十個(gè)字的難關(guān)，好嗎？”小D樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我耐心地幫他分析這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，還教給他一些常用的識(shí)記漢字的方法，最后給他補(bǔ)了聽(tīng)寫(xiě)。小D終于過(guò)關(guān)了，我鄭重其事地在他的聽(tīng)寫(xiě)本畫(huà)上了一朵紅花，望著紅花，小D露出了微笑。

諒解，使師生的關(guān)系變得更融洽，也使得教育的工作更順利地開(kāi)展。

三、鼓勵(lì)

每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，即使是后進(jìn)生，在他的身上也不乏閃光點(diǎn)。我們班主任平時(shí)能帶上顯微鏡細(xì)心去找，定能發(fā)現(xiàn)，并以此作為突破口，大力表?yè)P(yáng)，定能收到意想不到的效果。鼓勵(lì)作為一劑良藥，能消除許多后進(jìn)生心中的自卑。它如一泓清泉，能滋潤(rùn)瀕臨絕望的心靈。正因如此，我在教育工作中經(jīng)常適時(shí)地用上這劑良藥?？匆?jiàn)后進(jìn)生偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)適時(shí)表?yè)P(yáng)：“你進(jìn)步了，敢大膽舉手發(fā)言，老師真為你高興。”看見(jiàn)后進(jìn)生主動(dòng)打水，我會(huì)大力宣傳：“你們看，某某多關(guān)心集體，我們要向他學(xué)習(xí)。”看見(jiàn)愛(ài)好體育活動(dòng)卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，我會(huì)鼓勵(lì)他：“你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼勁，真令老師佩服。如果你把這種拼勁也用在學(xué)習(xí)上，那多好！”在老師有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)下，重新塑造了后進(jìn)生在同學(xué)心中的形象。后進(jìn)生也有自尊心，他們自身的價(jià)值得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，今后前進(jìn)的動(dòng)力就更大了。

四、支持

一位特級(jí)教師曾說(shuō)過(guò)：“哪怕天下所有的人都看不起你的學(xué)生，做老師的也要眼含熱淚欣賞他、擁抱他、贊美他?！彼?，不管別人怎樣看待我的學(xué)生，我總是認(rèn)為我的學(xué)生是行的。努力去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他證明自己是有才能的。構(gòu)筑一個(gè)舞臺(tái)，讓他展示精彩！而我就做他身后默默的支持者。E是我們班的搗蛋大王。他常想出一些鬼主意去捉弄同學(xué)，還愛(ài)給同學(xué)起綽號(hào)。有一次，寫(xiě)字課，E傳紙條給前面的同學(xué)，上面畫(huà)著一個(gè)男孩子和女孩子在親嘴，旁邊寫(xiě)著誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)，他們……下面是一些不堪入目的下流話。我看了火冒三丈，將他叫到辦公室，準(zhǔn)備打電話向他的家長(zhǎng)投訴。但一想，E的爸爸是個(gè)牛脾氣的人，回去后只會(huì)毒打他一頓，這不是一個(gè)好的教育方法。E像只斗敗的公雞，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在我旁邊，我讓他坐下來(lái)，然后平心靜氣地對(duì)他說(shuō)：“我看了你紙條上畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)得不錯(cuò)。不過(guò)你在旁邊寫(xiě)了一些下流話，侮辱同學(xué)，這是不文明的行為，是不對(duì)的，知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)說(shuō)：“這樣吧，你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，我讓你加入宣傳組，和他們一起出墻報(bào)?！盓聽(tīng)了瞪大眼睛，半信半疑，半天才吐出幾個(gè)字：“我……我能行嗎？”我肯定地說(shuō)：“行！老師相信你。但你的不文明的行為必須先改掉?！比硕际且笊线M(jìn)的，我給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，支持他發(fā)展自己的特長(zhǎng)。E變得愛(ài)集體了，在同學(xué)心目中也有了一定的威信，往常用來(lái)捉弄?jiǎng)e人的心思都用在練習(xí)畫(huà)畫(huà)和出墻報(bào)上?！傲弧睂W(xué)校舉辦書(shū)畫(huà)展，我把他的作品送去參展，結(jié)果獲獎(jiǎng)了。E第一次嘗到成功的喜悅，作為他身后默默的支持者，我更感到欣慰。

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作是復(fù)雜而艱巨的，但只要我們對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)諒解少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)支持少一點(diǎn)嫌棄，久而久之，后進(jìn)生也會(huì)像小樹(shù)苗一樣挺直腰，在陽(yáng)光雨露的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)。

（江蘇省張家港市三興小學(xué)）