白建華

【摘要】本文論述了在學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中朗讀與背誦的重要性，高中英語教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)朗讀與背誦的訓(xùn)練。掌握技巧的朗讀與背誦有利于語音、詞匯、語法知識(shí)的掌握，有利于培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】朗讀 背誦 語感 正遷移 興趣

朗讀與背誦是古人學(xué)習(xí)語文最常用、最基本、也是最重要的學(xué)習(xí)方法，教語文的老師常說，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。許多學(xué)有所成的文學(xué)家都時(shí)常回憶小時(shí)候背誦古文的情形，終生難忘其中的益處。熟讀到了出口成誦的程度，背誦在學(xué)習(xí)語言時(shí)的作用可見一般。英語教學(xué)也是語言教學(xué)，朗讀與背誦的作用也是不可低估的。它是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，是學(xué)生獲取英語知識(shí)的一個(gè)重要途徑。那么，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，特別是高中階段，是不是也應(yīng)該加強(qiáng)朗讀與背誦方面的練習(xí)呢？回答是肯定的。學(xué)習(xí)語言過程中，朗讀與背誦是一種非常有效的實(shí)踐練習(xí)。而在英語教學(xué)與學(xué)習(xí)中，人們往往習(xí)慣重視閱讀或默讀，而忽視了朗讀與背誦。下面就朗讀與背誦的作用，談一談自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、朗讀與背誦有利于改進(jìn)語音，達(dá)到語言的交際目的

由初中步入高中，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的時(shí)間還較短，有些學(xué)生從一開始學(xué)英語，就存在著語音問題，所以升入高中以后，他們對(duì)單詞的語音發(fā)不準(zhǔn)，讀句子不流利。在口語交際中，很難用英語表達(dá)自己的思想，從而嚴(yán)重地影響了口語水平的提高。目前，大多數(shù)英語教師在教學(xué)中比較重視學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)。因此，要想說出一口純正流利的英語，就必須有扎實(shí)的基本功。而學(xué)好語音、語調(diào)和節(jié)奏是練好基本功所必須的，也是最為關(guān)鍵的一步。加強(qiáng)朗讀練習(xí)就是要求學(xué)生掌握句子的重音，意群的劃分和基本的語音、語調(diào)。在朗讀過程中學(xué)生會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正隨口而出的語言錯(cuò)誤，也就是說，朗讀能改進(jìn)發(fā)音，有利于幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏。在堅(jiān)持正確的讀音和有表現(xiàn)力的語調(diào)的前提下，邊讀、邊想、邊記下來的文章，不但可以供日后隨時(shí)引用，而且，還可以把其中的各種語言材料作為英語實(shí)踐的范例，在模仿的基礎(chǔ)上變?yōu)樽约旱挠⒄Z交際能力，直接運(yùn)用到口語交際和筆頭表達(dá)中去。

二、朗讀與背誦有利于訓(xùn)練和增強(qiáng)英語語感

語感就是對(duì)語言對(duì)象的感覺、領(lǐng)悟和直覺把握。只要通過大量信息的刺激，就可以獲得語感。背誦實(shí)際上就是一個(gè)有意識(shí)地使學(xué)生反復(fù)受到語言傳遞刺激的過程。從對(duì)語言材料的不理解到理解，通過反復(fù)朗讀直到能完全背誦，最后到運(yùn)用自如的過程，實(shí)際上就是一個(gè)言語實(shí)踐的過程。因此，學(xué)習(xí)語言必須講究語感，加強(qiáng)朗讀與背誦練習(xí)，是訓(xùn)練學(xué)生英語語感的重要手段之一。英語課文中有許多精彩的對(duì)話，變化多姿的句型，還有許多“只可意會(huì)，不可言傳"的佳句，學(xué)生只有通過大聲朗讀，細(xì)心體會(huì)，才能領(lǐng)悟到詞句的深層含義，并且牢記在心。

三、朗讀與背誦有助于幫助學(xué)生克服母語的干擾，進(jìn)一步鞏固語言知識(shí)

在英語學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)母語的某些特征與英語相似或完全一致時(shí)，常對(duì)英語學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，由此對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移。而當(dāng)英語與母語的某些特征相異時(shí)，母語就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾作用，給學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來困難，由此而產(chǎn)生負(fù)遷移。要擺脫母語的負(fù)遷移的干擾，就要不斷地接觸英語，學(xué)生的語言學(xué)習(xí)機(jī)制才會(huì)充分發(fā)揮作用。因此，語言學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)語言充分接觸，才能使其在大腦中留下印象，形成語感。而對(duì)于高中學(xué)生來說，要想不斷地接觸英語，以背誦為初步目的反復(fù)朗讀課本上的句型、對(duì)話、課文及相應(yīng)的閱讀材料是一個(gè)很好的辦法。學(xué)生在朗讀中接觸英語，通過背誦，學(xué)生的英語語感得以培養(yǎng)，語言能力不斷提高，逐漸擺脫母語的干擾，盡量做到用英語思考問題。背誦能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的語言知識(shí)。反復(fù)朗讀和背誦課文能促使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的更深刻的理解，對(duì)所學(xué)語言知識(shí)的消化。孤立的單詞是不易記住的，而背誦的文章是有情節(jié)內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)的，更便于記憶并掌握。

四、朗讀與背誦有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感

學(xué)習(xí)興趣是激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得學(xué)習(xí)成功的巨大推動(dòng)力。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大大提高學(xué)習(xí)效率。而學(xué)生具有良好的情感，有助于推動(dòng)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到英語的用途與價(jià)值，英語學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是非常重要的。而在英語學(xué)習(xí)中，熟讀乃至于背誦一些短文，可以集中學(xué)生分散的精力，在朗朗的書聲中逐漸喜歡起英語來，也有利用于克服有些學(xué)生學(xué)英語的畏難情緒。從而逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

重視朗讀與背誦的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮其在高中英語教學(xué)與學(xué)習(xí)中的作用，是我們提高英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的一條有效途徑。因此，在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多朗讀、多背誦，將所讀到的內(nèi)容和語言材料消化成為自己的精神營養(yǎng)從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的英語語感，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

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