李姝

摘 要： 黨的十七屆六中全會和國家教育部門強調(diào)把社會主義核心價值體系融入國民教育中，而《社會主義核心價值體系融入到中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》則要求把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育的各方面，因此，將社會主義核心價值體系融入中學(xué)思想政治課成為一種必然趨勢。而隨著十八大的召開，社會主義核心價值體系的內(nèi)容將更完備和具有時代性，因此，如何發(fā)揮好社會主義核心價值體系在中學(xué)政治課的作用，以及如何讓它們有效融合成為很多研究學(xué)者探討的焦點。

關(guān)鍵詞： 社會主義核心價值體系 中學(xué)思想政治課 融入

社會主義核心價值體系是我國的興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定社會主義發(fā)展方向。而中學(xué)生是我國未來建設(shè)的主力軍，他們的價值觀和人生觀都還處于形成和發(fā)展階段。思想政治課是中學(xué)教學(xué)體系中的重要組成部分，主要對中學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育。因此，認(rèn)真貫徹落實好社會主義核心價值體系教育，把社會主義核心價值體系貫穿整個中學(xué)思想政治課過程中，用社會主義核心價值體系武裝中學(xué)生，成為現(xiàn)在中學(xué)思想政治課的重點。

1.社會主義核心價值體系融入中學(xué)思想政治課的必要性

社會主義核心價值體主要包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是一個辯證統(tǒng)一的有機整體[1]。而中學(xué)思想政治課的內(nèi)容一般包括價值觀教育、信仰教育、愛國主義教育及道德教育等，與社會主義核心價值體系的內(nèi)容基本吻合。二者的有效融合是為了中學(xué)生更好地發(fā)展自我。

1.1使中學(xué)思想政治課具有導(dǎo)向性和時代性

中學(xué)思想政治課可以引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們形成正確的價值判斷，從而做出正確的價值選擇。如怎樣才算愛國，如何踐行社會主義榮辱觀，在這些比較重大的問題上，社會主義核心價值體系給我們指明了方向。在當(dāng)代中學(xué)生群體中，他們大多關(guān)注社會現(xiàn)實與時代的發(fā)展，具有很強的社會責(zé)任感，對國內(nèi)外的時事也敢于發(fā)表個人的獨特見解。但是如何才能幫助他們正確審視現(xiàn)實社會呢？實踐告訴我們，對中學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育是最佳選擇。在中學(xué)思想政治課中融入社會主義核心價值體系可以正確發(fā)揮政治課對學(xué)生的價值導(dǎo)向功能，有利于他們正確認(rèn)識世界、改造世界，同時由于社會主義核心價值體系是當(dāng)今時代的產(chǎn)物，是社會進(jìn)步的結(jié)晶，因此，有利于教師準(zhǔn)確回答學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)切，以及時代的大是大非，從而讓政治課充滿活力。

1.2是提高學(xué)生思想覺悟和政治素養(yǎng)的保障

現(xiàn)在的青少年都是國家未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，中學(xué)生的思想領(lǐng)悟和政治素養(yǎng)直接關(guān)系日后社會主義事業(yè)。而現(xiàn)在部分中學(xué)生的政治覺悟和素養(yǎng)還有待提高，在片面追求成績的應(yīng)試教育體制下，很多學(xué)生兩耳不聞天下事，一心只為功名利祿，有的則受多樣化社會思想的影響，對享樂主義和拜金主義等非常崇拜，甚至還有學(xué)生誹謗領(lǐng)導(dǎo)干部，流露出對政府和黨的種種不滿[2]。社會主義核心價值體系作為全國人民行動的思想基礎(chǔ)，在中學(xué)思想政治課上對他們進(jìn)行社會主義核心價值體系教育必然會提高他們的思想領(lǐng)悟和政治素養(yǎng)，用馬克思主義和中國特色社會主義共同理想促使他們樹立正確的信仰，用民族精神和時代精神加強他們的愛國熱情，從而使他們的思想道德得到升華。

2.有效融入的策略

2.1確定明確目標(biāo)

在初中政治課中融入社會社會主義核心價值體系教育的目的是讓學(xué)生樹立正確的價值目標(biāo)和價值觀念，從而提高他們的價值分析能力和選擇能力，從而促進(jìn)個人的全面發(fā)展，使他們成為社會主義的合格建設(shè)者和接班人[3]。因此，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要有融入社會主義核心價值體系的敏銳性和自覺性，認(rèn)真思考如何將二者有效融合。如在《政治生活》教學(xué)中，教師可以結(jié)合公民教育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，可以結(jié)合有關(guān)國際社會的知識加強他們對改革開放重要性的認(rèn)識。

2.2使用科學(xué)的教學(xué)方法

在有了明確的教學(xué)目標(biāo)之后，科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法成了至關(guān)重要的影響教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。社會主義核心價值體系的內(nèi)容豐富又抽象，如何在思想政治課上將它們有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生容易理解是對教師方法選擇的重要考驗。其實政治課上的好多道理都可以結(jié)合身邊小事加以理解。因此，教師可以采取情境教學(xué)法，選取一些發(fā)生在學(xué)生周圍的，且他們關(guān)注的文化或政治現(xiàn)象，作為課堂討論的內(nèi)容，讓他們自主探究，提煉觀點，同時教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)和評價。如釣魚島事件中的打砸行為，其中心焦點是愛國主義，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解說明該行為的可行性，讓學(xué)生在探究討論中得出結(jié)論，從而加強對愛國主義的理解。

3.結(jié)語

將社會主義核心價值體系融入中學(xué)思想政治課是時代的要求，是今后教育事業(yè)中要堅持的一件大事，因為它有利于提高中學(xué)生的思想素養(yǎng)，有利于提高中學(xué)思想政治教育的實效性，有利于凝聚所有人的力量，更有利于中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓震.始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位大力建設(shè)社會主義核心價值體系[J].思想政治課教學(xué)，2011，25（12）：125-129.

[2]李國瑾.注重激勵評價激發(fā)創(chuàng)造潛能——新課標(biāo)下的思想品德課堂教學(xué)評價[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2012（36）：110-115.

[3]白海燕.道德教育與法制教育有機結(jié)合的路徑選擇——基于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)思考[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2012（36）：88-95.