江曉軍

中圖分類號(hào)：G64921 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

摘要：高校后勤改革提了十多年，但真正后勤社會(huì)化的高校不多，這主要的原因在于經(jīng)濟(jì)的劃分問(wèn)題沒(méi)有搞清。本文從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)高校的后勤改革進(jìn)行分析，并對(duì)高校后勤服務(wù)社會(huì)化進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：高校：經(jīng)濟(jì)學(xué)；后勤改革

Look at the reform of university logistics

from the angle of economy

Jiang Xiaojun

（Gannan Medical university， Jiangxi Ganzhou， 341000）

Abstract：the reform of university logistics made 10 years， but the real logistics socialization of colleges and universities is not much， the main reason lies in the problem of unclear division of economic. This paper analyzes on the reform of logistics in Colleges and universities from the angle of economics， and the universities rear service socialization of thinking.

Keywords：economics；logistics reform in Colleges and Universities

1、高校后勤經(jīng)濟(jì)屬性分析

中國(guó)高校后勤幾十年來(lái)圍繞著高校的教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才的中心任務(wù)，積極做好后勤服務(wù)工作，得到廣大師生員工的充分肯定，成為他們學(xué)習(xí)、工作和生活的主要依靠。那么，高校后勤服務(wù)的屬性是什么？可以肯定地說(shuō)，高校后勤是服務(wù)性的行業(yè)。對(duì)于提供服務(wù)的勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，服務(wù)是一種勞務(wù)，勞務(wù)屬于勞動(dòng)力商品的范疇，這種服務(wù)既有一定的使用價(jià)值，又有一定的交換價(jià)值。從教育屬性講，高校后勤作為教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，圍繞培養(yǎng)人才這個(gè)中心，為教學(xué)科研提供必不可少的物質(zhì)保障，為師生員工提供方方面面的生活服務(wù)。高校學(xué)生既是后勤服務(wù)的受益者、享受者，又是后勤管理的接受者，承擔(dān)者。他們從現(xiàn)實(shí)生活中得到了諸如愛(ài)校敬業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，尊重別人勞動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、民主管理等方面的教育和鍛煉。教育屬性正是高校后勤區(qū)別于其他服務(wù)行業(yè)的明顯標(biāo)志，一句話，高校后勤姓“教”。

一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，創(chuàng)造出高水平的成果，沒(méi)有良好的后勤服務(wù)是不行的。從商品屬性講：后勤服務(wù)當(dāng)屬第三產(chǎn)業(yè)之一，即社會(huì)服務(wù)。后勤職工所從事的各項(xiàng)服務(wù)都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，這些服務(wù)所消耗的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)理應(yīng)從服務(wù)對(duì)象那里得到補(bǔ)償。后勤服務(wù)必須遵循商品經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則辦事。那種認(rèn)為高校后勤是“純福利”的服務(wù)，就應(yīng)無(wú)償提供服務(wù)的觀點(diǎn)完全違背了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則和規(guī)律，也不符合高等教育規(guī)律和事業(yè)發(fā)展的需要。上述表明，高校后勤服務(wù)是具有明顯的雙重性。

2、后勤改革理論與實(shí)踐的思考

高等學(xué)校后勤的經(jīng)濟(jì)屬性和教育屬性是中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征在高校的反映，貫穿于服務(wù)、管理、經(jīng)營(yíng)、育人的四大功能之中。因此，在后勤機(jī)制運(yùn)行中必須既要遵循教育規(guī)律，又要遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，二者相輔相成，互相促進(jìn)，互為補(bǔ)充。而后勤的基本屬性應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)屬性，所以后勤管理服務(wù)中教育屬性的實(shí)現(xiàn)也是通過(guò)后勤人員在經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)中完成的。這是因?yàn)椋涸谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，服務(wù)是商品，具有使用價(jià)值和價(jià)值。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “商品首先是一個(gè)外界的對(duì)象，一個(gè)靠自己屬性來(lái)滿足人的某種需要的物。這種需要的性質(zhì)如何，例如是由胃產(chǎn)生還是由幻想產(chǎn)生是與問(wèn)題無(wú)關(guān)的?！?根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)，高校后勤服務(wù)也是一個(gè)外界的對(duì)象，以其自身的客觀存在來(lái)滿足人的某種需要，它之所以能滿足人的需要就是因?yàn)樗鼘?duì)人有用。從這個(gè)意義上來(lái)講，滿足人的需要是服務(wù)商品使用價(jià)值的基本功能。

高校后勤也應(yīng)當(dāng)追求服務(wù)的價(jià)值。馬克思在指出“服務(wù)就是商品”的同時(shí)明確指出，服務(wù)有一定的使用價(jià)值（想象的或現(xiàn)實(shí)的）和一定的交換價(jià)值”。服務(wù)價(jià)值是由服務(wù)勞動(dòng)的凝結(jié)性、社會(huì)性和抽象等同性所決定的。它的質(zhì)的規(guī)定性就是凝結(jié)在服務(wù)產(chǎn)品的非實(shí)物使用價(jià)值上，得到社會(huì)表現(xiàn)的抽象勞動(dòng)。

運(yùn)用價(jià)值規(guī)律調(diào)控高校后勤。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，人們往往滿足于高校內(nèi)部封閉式的自我服務(wù)，長(zhǎng)期以來(lái)把這種服務(wù)視為無(wú)償?shù)?，福利型的服?wù)，顯然需求者很少問(wèn)津服務(wù)中的投入與產(chǎn)出。不講成本核算，治學(xué)不治財(cái)，導(dǎo)致人們?cè)诠┣蠓矫娴母＠庾R(shí)增強(qiáng)，單一的社會(huì)效益得不到社會(huì)承認(rèn)，而商品意識(shí)卻日益淡化，學(xué)校負(fù)擔(dān)沉重了。不少高校負(fù)債運(yùn)轉(zhuǎn)的事實(shí)就是例證。因此，價(jià)值規(guī)律的作用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“這個(gè)規(guī)律不讓資本有片刻的停息，老是在他身邊催促”，價(jià)值規(guī)律的這種激勵(lì)作用對(duì)高校后勤服務(wù)同樣具有影響。

3、高校后勤服務(wù)社會(huì)化的思考

首先，高校后勤服務(wù)社會(huì)化是雙重屬性的最佳結(jié)合的契機(jī)。應(yīng)當(dāng)看到，高校后勤服務(wù)的經(jīng)濟(jì)屬性與教育屬性是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體。二者的有機(jī)結(jié)合，需要有一個(gè)載體，即促成二者最佳結(jié)合的契機(jī)。人們過(guò)去把這兩種屬性視為不可調(diào)和的矛盾，在指導(dǎo)思想上就不可能把二者視為一個(gè)整體，在校內(nèi)抓一抓服務(wù)，就強(qiáng)調(diào)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)投人，結(jié)果主觀上只追求了一個(gè)效益即社會(huì)效益，但是這種運(yùn)動(dòng)式的短時(shí)的社會(huì)效益上去了，并不能保證社會(huì)效益的持續(xù)。如果抓一下經(jīng)濟(jì)效益，那么追求經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的風(fēng)潮將同校園的不穩(wěn)定因素同步增長(zhǎng)，這種惡性循環(huán)現(xiàn)象經(jīng)常困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和后勤管理者。筆者認(rèn)為，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，是在高校缺乏有效的控制機(jī)制，即市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與調(diào)節(jié)機(jī)制。為此必須逐步實(shí)現(xiàn)高校后勤服務(wù)社會(huì)化，引進(jìn)具有兩種特殊屬性的競(jìng)爭(zhēng)與調(diào)節(jié)機(jī)制。這就是說(shuō)，后勤服務(wù)社會(huì)化是高校后勤服務(wù)的經(jīng)濟(jì)屬性與教育屬性二者最佳結(jié)合的契機(jī)。

其次，高校后勤服務(wù)社會(huì)化是發(fā)展教育事業(yè)的需要。當(dāng)前市場(chǎng)物價(jià)頻繁增長(zhǎng)，勞動(dòng)用工成本急劇加大，加之高校后勤工作面寬、事多、難度大與師生員工的切身利益息息相關(guān)，更與學(xué)校的穩(wěn)定密不可分，給后勤造成了相當(dāng)大的壓力。這是高校后勤的教育屬性決定的，我們實(shí)行后勤服務(wù)社會(huì)化，也正是為了深化后勤改革，強(qiáng)化育人功能，使后勤發(fā)揮最佳綜合效益；使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教學(xué)科研和發(fā)展等大政方針的研究決策上；使廣大教師全身心投入業(yè)務(wù)工作，解除他們后顧之憂，從經(jīng)費(fèi)上可相對(duì)加大教學(xué)科研投入，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造育人氛圍，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)增長(zhǎng)才干，成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才。因此高校后勤服務(wù)社會(huì)化本質(zhì)上是育人的需要，這也是把握后勤服務(wù)“雙重性”的重要體現(xiàn)。

再次，高校后勤服務(wù)社會(huì)化是育人的客觀需要。高校辦學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)人才。作為學(xué)校后勤部門來(lái)說(shuō)，理所當(dāng)然具有育人的職責(zé)和功能。這是高校后勤的教育屬性決定的。實(shí)行后勤社會(huì)化，也正是為了深化后勤改革，強(qiáng)化育人功能，是后勤發(fā)揮最佳綜合效益。因此，高校后勤服務(wù)社會(huì)化本質(zhì)上是育人的需要，這也是把握后勤服務(wù)“雙重性”的重要體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)小荷；淺析高校后勤社會(huì)化與經(jīng)濟(jì)效益研究[J]；長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）；2012年02期

[2]黃志建；高校后勤社會(huì)化改革淺析[J]；財(cái)經(jīng)界（下半月）；2013年09期