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        淺談小學(xué)體育教育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

        2014-06-30 17:20:59于海軍
        都市家教·上半月 2014年6期
        關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng)教育教學(xué)小學(xué)體育

        【摘 要】小學(xué)生是教育體系中一個(gè)特別的群體,他們正處在身體成長(zhǎng)和心理健康發(fā)展的塑性階段。為了為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才,體育課程對(duì)于學(xué)生的重要性的比例就顯得越來越高了。小學(xué)階段的學(xué)生都具有好奇心旺盛、好動(dòng)的特點(diǎn),因此在小學(xué)體育課程教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生的興趣培養(yǎng)有著積極的作用。本文針對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)進(jìn)行分析,以期為體育課程的發(fā)展提供參考。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教育教學(xué);興趣培養(yǎng)

        小學(xué)體育是我國(guó)教育體制中的一項(xiàng)組成部分,關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)起著決定性的作用。著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)說“人的才智表現(xiàn)往往是以興趣為依托?!币虼丝梢钥闯雠d趣在教學(xué)過程中起到的重要作用。當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)體育教育制度已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)的改革,但是同樣也存在一些問題,如何讓課堂教育更好的發(fā)展,成為教育工作者們需要思考的問題。

        一、我國(guó)小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

        1.重視程度不夠

        受到我國(guó)應(yīng)試教育體制的影響,我國(guó)小學(xué)教育體制的教育重點(diǎn)一直都側(cè)重于對(duì)數(shù)語外這些主科課程上,體育教學(xué)活動(dòng)始終沒有受到重視。在很多小學(xué)中,原本是應(yīng)該用來進(jìn)行鍛煉的體育課程本被一些教師拿來當(dāng)成了自己的課程時(shí)間,這樣大大的阻礙了體育課程的教學(xué),不能讓學(xué)生得到鍛煉。

        2.配置不足

        由于體育課程的受重視程度一直不高,所以在這一思想之下,我國(guó)小學(xué)體育的教學(xué)配置產(chǎn)生了漏洞,影響了教學(xué)的效果。

        3.課堂模式單一 學(xué)生沒有興趣

        現(xiàn)在我國(guó)很多的小學(xué)體育課程的課堂模式都是單一的、無新意的,教師在前面做動(dòng)作,學(xué)生在下面跟著學(xué),或者一些老師干脆利用上課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課間操的教授,使課堂的模式變得枯燥,無法激發(fā)學(xué)生的興趣。

        二、在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行興趣培養(yǎng)的意義

        1.有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情

        興趣是最好的老師,教師在體育教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生的興趣培養(yǎng),有利于帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與的熱情,讓學(xué)生充分在運(yùn)動(dòng)中享受到快樂,從而可以更全身心的投入到體育課程學(xué)習(xí)中,充分利用課堂時(shí)間。

        2.有利于提高教學(xué)效率

        學(xué)生是課堂教育的主體,因此學(xué)生自身的興趣提高了,就會(huì)帶動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。

        3.有利于學(xué)生的綜合發(fā)展

        現(xiàn)在很多學(xué)生由于繁重的課業(yè)壓力因而沒有過多的時(shí)間參與體育鍛煉,導(dǎo)致身體的綜合素質(zhì)越來越差。而興趣的培養(yǎng)可以讓學(xué)生有主動(dòng)參與的意思,通過趣味性十足的活動(dòng),既鍛煉了身體的健康,也帶動(dòng)了學(xué)生的心理素質(zhì)的提高,對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才起到了積極的作用。

        三、如何在小學(xué)體育教育教學(xué)中進(jìn)行興趣培養(yǎng)

        1.加強(qiáng)師生情感交流

        在日常的課堂中總會(huì)遇見一種情況,有些老師十分吸引孩子們的注意力和喜愛,這就是教師自身的魅力。而魅力會(huì)在情感的溝通和交流中得到很好的體現(xiàn)。體育課作為一門室外的課程,在學(xué)生的紀(jì)律性上要求更高。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),不要過于嚴(yán)肅、板著面孔,給人一種難以親近的感覺,而是要通過與學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)生融為一體,這樣就能更好的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使學(xué)生在和老師的溝通交流中建立起情感溝通的橋梁。

        2.豐富課堂教學(xué)模式

        小學(xué)生具有好動(dòng)、好玩的性格特征,大部分都還是童心未泯。因此教師在教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),采取多樣化的課堂教學(xué)模式來得到學(xué)生的注意力。比如在課堂中可以進(jìn)行趣味賽跑等活動(dòng),不僅讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和娛樂的情況下鍛煉了身體,還能讓他們感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

        3.開展形式多樣的體育游戲

        小學(xué)生的心理特點(diǎn)是對(duì)食物缺乏長(zhǎng)期的耐性,而同時(shí)好奇心強(qiáng)也是他們的一大特點(diǎn)。這種好奇心理可以在某種程度上讓產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以教師在上課的時(shí)候,要開展多種多樣的體育游戲形式,比如為了鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力可以進(jìn)行“老鷹抓小雞”的游戲,練習(xí)身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)候可以采用“兩人三足”的游戲形式,在這種不斷變換的模式中激發(fā)小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣,從而更好的達(dá)到身心鍛煉的目的。

        4.教師建立合理的鼓勵(lì)機(jī)制

        小學(xué)生由于所處的年齡段特點(diǎn),所以他們非常需要鼓勵(lì)和贊美。通過教師的鼓勵(lì)機(jī)制可以讓他們感受到成就感和自豪感,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情,使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

        四、結(jié)束語

        好的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)的效果,也能全面的挖掘?qū)W生的潛能。在小學(xué)體育教育教學(xué)中進(jìn)行興趣培養(yǎng),符合學(xué)生的個(gè)體特征,有利于小學(xué)體育教育事業(yè)更好的發(fā)展,為培養(yǎng)全面的綜合性素質(zhì)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]徐光華.談小學(xué)體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)[J].基礎(chǔ)教育,2012(10)

        [2]張光.創(chuàng)新小學(xué)體育教育教學(xué)方法的途徑[J].課程教育研究,2013(2).

        [3]張用濱.淺談如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].學(xué)周刊,2011(10)

        作者簡(jiǎn)介:

        于海軍(1982~),男,內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市,學(xué)歷:大學(xué)???,專業(yè):體育,研究方向:小學(xué)體育教育教學(xué)。

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