袁定強(qiáng)

【摘 要】在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)把法制教育作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)法制法律，遵守法紀(jì)，把個(gè)人的需求與自己的權(quán)利義務(wù)結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。筆者以數(shù)學(xué)課為例講解了他在向?qū)W生進(jìn)行傳授知識(shí)的同時(shí)，是如何將法律知識(shí)自然地融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；滲透；法制教育

現(xiàn)代學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜而又開(kāi)放的系統(tǒng)。學(xué)校教育要適應(yīng)建立社會(huì)主義法制國(guó)家的要求，就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育，包括完善素質(zhì)教育理論，強(qiáng)化法律素質(zhì)；建立科學(xué)的法制教育課程體系。努力探索學(xué)校法制教育的有效途徑和方法；營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。作為教師在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)把法制教育作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)法制法律，遵守法紀(jì)，把個(gè)人的需求與自己的權(quán)利義務(wù)結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。在學(xué)科中滲透法制教育沒(méi)有固定的時(shí)間，我們可以在所要講授的學(xué)科內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行傳授知識(shí)的同時(shí)，將法律知識(shí)自然地融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。以數(shù)學(xué)課為例，談一下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、充分挖掘開(kāi)發(fā)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如：在講數(shù)據(jù)的收集一節(jié)時(shí)一邊由我國(guó)先后進(jìn)行的人口普查的數(shù)字得出一組數(shù)，一邊由人口的急劇增多給學(xué)生講我國(guó)的計(jì)劃生育法的必要性以及一些關(guān)鍵點(diǎn)。

二、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，滲透了環(huán)保法，使學(xué)生明白了環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，可謂是一舉兩得。

學(xué)生通過(guò)收集和研究數(shù)據(jù)，組員之間激烈的討論，不僅獲得了知識(shí)與學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)也得到了提高，更能促使學(xué)生成為關(guān)注自我生存，關(guān)注社會(huì)環(huán)境，有一定法制觀念的具有很大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。從小在孩子的心靈里播下法制的種子，將來(lái)一定會(huì)成為遵紀(jì)守法的好公民。

例如在講到有關(guān)利率的計(jì)算時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，既融入到了所學(xué)的知識(shí)中，又向?qū)W生們滲透了稅法的教育。通過(guò)具體的教材內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又理解了交稅的光榮。

三、寓法制教育于游戲活動(dòng)中

在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的概率計(jì)算后，有一道題是：你走到馬路口，遇到紅燈的概率是多大，先讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過(guò)設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。并讓學(xué)生計(jì)算賭球獲勝的概率，由此向?qū)W生滲透相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生明白賭球是違法的。

數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)非常融洽的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到好的效果，才能使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。

今天的教育教育不再僅僅是讓學(xué)生獲取和積累更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)也不再僅僅是對(duì)結(jié)論的記憶。隨著社會(huì)法制建設(shè)的更加健全，未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)的，他們應(yīng)具備一定的法律知識(shí)。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法制意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)及提高教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期化、制度化、科學(xué)化的系統(tǒng)工程，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。