鐘順霞

摘 要：德育是學校教育的重要組成部分，是學校教育的靈魂，德育應該從小學生開始抓起。小學校園中的體育活動是實現(xiàn)學校德育的重要內(nèi)容和手段，校園體育活動中的德育是以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)，具有隱蔽性、多樣性、學生易接受性和主動性， 是其它教育形式難以替代的。作為體育教育工作者，研究校園體育活動的德育功能，對學生良好品德的養(yǎng)成具有重要的、不可取代的意義。

關鍵詞：小學生；體育活動；德育

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.02.016

素質(zhì)教育要求學校培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀的高層次的人才，把德育放在了第一位，可見德育在學校教育中的重要地位。校園體育作為學校教育的一個重要組成部分，它豐富的容量和體育精神更具有教育功能。校園體育活動是校園文化活動中最活躍、參與人數(shù)最多、持續(xù)時間最長、開展最廣泛的、對人產(chǎn)生極其深遠影響的文化活動。學生參與到體育活動中就像跨入到一個小型的社會，在這個社會中他們學會了與人交往、遵守紀律與規(guī)則、克服困難、公平競爭、積極進取、團結(jié)合作等，對他們學會如何做人有直接的教育意義。

一、 小學校園體育活動的內(nèi)容和特點

小學校園體育活動的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，堅持“健康第一”的指導思想，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面，確保學生“每天校園體育鍛煉一小時”。 其活動內(nèi)容的選擇應結(jié)合青少年學生的身心特點和各學校實際進行，做到既有規(guī)定項目，又有學校特色，同時，所開展的各種運動項目應達到一定的運動密度和強度，真正起到鍛煉效果。

校園體育活動的內(nèi)容包括：

1.早操：學校在每天的早讀前安排15-20分鐘的早操；

2.大課間：學校應在每個星期至少安排一次30分鐘的課間操，即大課間體育活動時間；

3.體育課：小學1-2年級每周為4節(jié)體育課，小學3-6年級每周3節(jié)體育課；

4.眼保健操：各學校應在每天上、下午各做1次眼保健操。

5.課余訓練和運動競賽：學校每年應舉行一次運動會，選取一部分具有運動天賦或具有運動特長的學生，利用課余時間進行系統(tǒng)的訓練，代表學校參加比賽，為國家輸送體育后備人才。

小學校園體育活動以其特有的公平競爭、團結(jié)協(xié)作、自強不息的體育精神和魅力和豐富多彩的活動形式對小學生的身心健康發(fā)展起著潛移默化的影響。

二、小學校園體育活動的德育滲透途徑

（一）在體育教學中適時滲透德育

小學生具有愛玩，好動的天性，他們非常喜歡上體育課。體育課堂中豐富多彩的活動吸引著學生積極主動參與其中，為培養(yǎng)學生的良好思想品德奠定了重要的基礎。

在教學過程中，體育教師一定要做到關心和愛護學生，加強與學生的情感交流，在交流的過程中不斷積累思想品德教育的經(jīng)驗，在潛移默化中提高學生的思想道德品質(zhì)。

1. 以身作則

“學高為師，身正為范”。體育教師要以身作則。體育教師應著裝得體，舉止大方，談吐文明，給學生樹立一個良好的形象，使學生在潛移默化中受到熏陶。

2. 榜樣激勵

利用榜樣的激勵作用，對學生進行德育教育。給學生講述我國運動健兒在奧運賽場上的輝煌成就，講一些孩子心目中的偶像的故事，如姚明、劉翔，他們在賽場上頑強拼搏、為國爭光的美好形象能夠大大激發(fā)學生的愛國熱情。

3. 善抓機會

在體育教學過程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)有利于對學生進行思想品德教育的機會，實時實地地對學生進行思想品德教育。例如：隊列隊形的教學，要求學生在同一的口令下整齊協(xié)調(diào)地完成動作，從而培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速，動作準確、協(xié)調(diào)一致的應變能力。小學生天性活潑好動，他們會不自覺地將一些不良的習慣帶到體育課中來。體育教師應對在隊列、隊形練習中表現(xiàn)不好的學生進行教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊伍不整齊，影響集體。教育他們在練習中要刻苦認真、遵守紀律，做到“快、靜、齊”，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神。

4. 精心設計

體育教師應精心設計好每一節(jié)體育課，把教學內(nèi)容和思想品德教育有機結(jié)合，利用內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂活動，在提高小學生身體素質(zhì)的基礎上提高思想品德。例如：30米加速跑的教學用接力賽的形式，將學生分成小組進行比賽。各組成員為了贏得比賽的勝利，不僅會發(fā)揮出自身的最大能力，而且會和隊員團結(jié)合作，為自己的隊伍加油。培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識。再如：兩人三足的教學，教師先不講方法，讓學生兩個人一組，自己去探索怎樣才能協(xié)調(diào)一致？怎樣才能提高速度？培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和勇于克服困難的思想品質(zhì)。

（二）充分利用多功能的大課間活動滲透德育

大課間體育活動作為現(xiàn)今學校體育活動的重要組成部分，它在提高學生身體素質(zhì)的同時對思想品德也產(chǎn)生著重要的影響。在大課間體育活動中，讓學生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇項目活動，讓學生的個性得到充分、全面的發(fā)展；以大課間體育活動特有的趣味性、競技性、協(xié)作性和娛樂性，使學生的潛能得到解放，使學生的興趣、情感、意志、能力、品質(zhì)和性格在活動中得到全面發(fā)展，進而煥發(fā)出蓬勃向上的朝氣和青春的活力，為滿足學生多方面的精神情感需要提供條件，也給校園體育文化注入勃勃生機。大課間體育活動不僅能起到增進健康，增強體質(zhì)的作用，更重要的是在活動中所崇尚的一種公平競爭、團結(jié)協(xié)作的道德理念能得到體現(xiàn)；在活動中形成尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質(zhì)，形成的相互交流、相互協(xié)作的精神正是學校應追求的人文精神。

（三）在課余訓練和運動競賽中滲透德育endprint

小學在每年都會舉行各種項目的運動競賽，課余訓練作為學校體育的重要組成部分，包括：田徑、乒乓球、足球、籃球、跳繩、30人31足等項目的訓練。開展課余訓練對于推動全校體育活動的開展，培養(yǎng)體育骨干，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，具有積極的作用。在課余訓練和運動競賽中如何提高學生良好的思想道德品質(zhì)，體育老師正確的教育和指導起到關鍵的作用。

1. 在日常訓練過程中加強小學生意志力的培養(yǎng)

首先，不斷增強小學生的心理承受能力。就小學生的年齡來看，大約在8～13 周歲，在家受到父母的寵愛，心理承受能力比較差。老師應該努力發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，在訓練中利用“定強度、定量”的方法不斷增強其體能，同時要積極鼓勵學生，不斷培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；其次，體育老師要適當從嚴要求，對學生一視同仁。例如：在1000 米長跑的訓練中， 體育老師應該分析有些學生不能跑完的原因，具體問題具體分析，對于一些故意不跑的學生進行批評教育，讓他們真正理解堅持不懈的重要性，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)；再次，體育老師應該優(yōu)化教學方法，運用巧妙的策略提高學生的德育能力。比如，在1000 米長跑的訓練過程中，看到有些學生堅持不下來了，老師可以給學生放一些富有激情的歌曲，例如：《奔跑》、《怒放的生命》。同時，老師可以讓落后的學生手牽手，慢慢地跑到終點，讓學生們知道“堅持就是勝利”。

2. 在運動競賽中培養(yǎng)小學生講文明禮貌和頑強拼搏的精神

在運動賽場上，體育老師要教會學生講文明禮貌，遵守比賽規(guī)則，尊重裁判，做到“比賽第一，友誼第二”，與對手之間要互助互愛；在比賽當中培養(yǎng)學生為了集體的榮譽堅持奮斗，頑強拼搏的精神。在落后的情況下，激勵他們要緊牙關，不要放棄，一點一點地追趕上去；在失敗的時候，多一些安慰，鼓勵他們不要氣餒，失敗是成功之母；在成功的時候，給予表揚的同時教育他們不要驕傲，再接再厲，爭取更大的輝煌。

小結(jié)

體育培養(yǎng)人的堅強意志、永不服輸?shù)木瘢?體育能協(xié)調(diào)人際關系、提高心理調(diào)節(jié)能力以及能培養(yǎng)勇于開拓進取的精神， 對承受失敗的心理能力也有重要的作用。體育給德育提供理論實踐的場地， 德育又可指導體育促進體育更好發(fā)展。體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透， 相互影響的。

參考文獻：

[1] 張國琴.大課間體育活動對校園體育文化的影響[J].科教縱橫，2011.02

[2] 徐水明.小學體育教學中的德育滲透探微[J].課程教育研究，2012.5

[3] 袁小武.關于校園體育作為未成年人德育養(yǎng)成教育載體的思考[J].企業(yè)家天地（理論版）2008.08

（廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學）endprint