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摘 要： 高中教育作為教育階段的重要組成部分，對于學生的塑造和培養(yǎng)具有重要的影響。而隨著社會以及教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于學生的培養(yǎng)也提出了更高的要求。高中數(shù)學作為一門具有較強思維能力要求的學科，在傳統(tǒng)的教學中很難引起學生的學習興趣；因此，當前如何采用新式教學方法來提升學生們的數(shù)學學習興趣和效率成為了高中學校必須面臨的問題。本文將主要以高中數(shù)學新式教學法為切入點，對其進行簡單的介紹和分析，并對其中存在的問題作出相應的建議。

關鍵詞： 高中數(shù)學；新式教學法；教育階段

一、高中數(shù)學新式教學法的主要內(nèi)容

1.高中數(shù)學新式教學法的定義。高中數(shù)學新式教學法主要是指根據(jù)社會和國家對于人才的需要，依據(jù)相應的規(guī)定來進行有針對性的人才培養(yǎng)。通常情況下，不同于過去傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法并能滿足當代人才培養(yǎng)標準的教學方法都屬于新式教學方法的范疇。但這些新式教學方法的最終目的卻都是為了培養(yǎng)學生們具備國家和社會所需要的素質(zhì)和技能。

2.高中數(shù)學新式教學法的作用。高中數(shù)學新式教學法的作用就在于可以通過相應的教學手段，來培養(yǎng)學生們的實踐能力和自主探究能力。傳統(tǒng)的教學方式是屬于講授式的教育模式，使得學生們總是被動的去接受數(shù)學知識，很少開動自己的頭腦，造成了我國學生自主學習和創(chuàng)新能力不強的結(jié)果。而新式數(shù)學教學法則將具有針對性的對學生進行培養(yǎng)和教育，從而在一定程度上解決我國學生自主學習能力不強的問題。

二、當前高中數(shù)學新式教學法所面臨的問題

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法枯燥無味，再加上數(shù)學的學習對于思維能力有一定要求，使得學生們普遍對數(shù)學的學習興趣不高。興趣是一切活動的最重要動力，興趣不高也造成了學生數(shù)學學習效率不高的問題。此時，高中數(shù)學教育急需得到一套新式教學法的注入，來激發(fā)高中數(shù)學教育的活力。但部分高中學校對于新式教學法的采用卻一直沒有給予足夠的重視，使得新式教學法一直沒有得到較大的發(fā)展，并缺少相應的科學制度來加以保障。但隨著我國教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，這類問題一定會在不遠的將來得到更好的解決。

三、如何科學合理的制定高中數(shù)學新式教學法

1.做好課前的探究和布置工作，引導學生們自主參與進數(shù)學的學習。為了使學生們可以更好的參與進數(shù)學的教學課堂，教師一定要注重備課的環(huán)節(jié)。同時要求學生們做好提前的課前預習，使學生們可以做好相應的基礎性工作，特別是數(shù)學基礎較差的學生，以便于教師課堂上的正常授課進度。同時，教師也可以適當?shù)姆艑拰W生們的自由程度，由學生們自由組成學習小組，通過自身的探究去學習相應的數(shù)學知識，而老師則為學生們提供合理的建議和指導，最大限度上的提升學生們數(shù)學學習的參與度。

2.做好課內(nèi)優(yōu)化工作，營造一個積極地數(shù)學學習氛圍。教師在進行數(shù)學的教學時一定要采用寬松的教學方法，鼓勵學生們提出質(zhì)疑，將知識要點巧妙地轉(zhuǎn)化為思維情景，使數(shù)學課堂呈現(xiàn)出一定的樂趣。例如在進行幾何知識的教育時，可以讓學生們適當收集生活中的幾何體包裝盒，然后在課堂上以此為模型，這類紙盒便于剖析和拆解，將會增強學生們對數(shù)學理論的認同感和理解。此外，還要注重對學生們數(shù)學潛力的挖掘，通過相應的案例來促進學生們數(shù)學思維上的提升。也要利用好現(xiàn)有教材中的例題和習題，如在普通高中課程標準試驗教科書必修3§3.3 中的幾何曾有一道練習題：在等腰直角三角形ABC中，在斜邊AB上任取一點M，求AM小于AC的概率。在進行具體的教學時可以將其變式為：在變式一中條件不變，求使△ACM為鈍角三角形的概率？在變式二中也是條件不變，求使△ACM為直角三角形的概率？而在變式三中把“在斜邊AB上任取一點M”改為“過頂點C任作一射線l與斜邊AB交一點M”，求AM小于AC的概率？最后，變式為在等腰直角三角形ABC中，若點M在△ABC內(nèi)，求使△ACM為鈍角三角形的概率？通常教材中選擇的例題都是具有一定針對性和普遍性的，因此適合大多數(shù)高中學生的學習。而通過對典型例題的類比、引申和拓展，將有利于提出新的問題，并促使學生們產(chǎn)生新的觀點和想法，完善自身的數(shù)學學習方式。同時，邏輯性的變式方法也有利于提升學生們對于數(shù)學的學習興趣。

四、結(jié)束語

采用數(shù)學新式教學法是我國教育體制改革的一項重要內(nèi)容，其主要的目的就是提升學生們的學習效率和自主學習能力，注重的是學生們真實能力的提高。在實施新式教學法的過程中，教師要給予學生們充分的自由空間，讓學生們始終處于主動探索、主動思考、主動學習的邏輯循環(huán)上。并與學生們構(gòu)建一種良好的師生關系，良好的師生關系不僅有助于老師對學生的管理，還有利于教師在學生的學習過程中做到仔細、耐心的指導和教育，減少學生們學習過程中的障礙，從而提升學生們的數(shù)學學習效率。

參考文獻

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