李德春

摘 要： 本文主要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)進(jìn)行分析，并提出了相關(guān)的建議，希望對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)發(fā)展有所幫助。現(xiàn)如今，英語(yǔ)儼然已成為一門世界性的語(yǔ)言，是連接國(guó)際溝通和交流的重要紐帶?？梢?jiàn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很重要的。現(xiàn)在小學(xué)生中有很多的孩子對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)的興趣，如何才能改變這一狀況，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，是本文主要研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)；英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英語(yǔ)的重要性也是不言而喻。興趣是激起我們做任何事情的緣由，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)亦是如此，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就不會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。英語(yǔ)教師在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻注意培養(yǎng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使其處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

一、以課本為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，英語(yǔ)教師要想培養(yǎng)小學(xué)生們改變對(duì)英語(yǔ)課的態(tài)度，就必須采用一定的方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.以教材為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。小學(xué)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的英語(yǔ)入門課程，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)法與詞法，只有一些簡(jiǎn)單常用的單詞和句子。小學(xué)生的年紀(jì)還是很小的，他們對(duì)周遭的事物基本上都存在著好奇心，若想激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也很簡(jiǎn)單。這就要求英語(yǔ)教師根據(jù)教材的內(nèi)容，通過(guò)詳細(xì)的分析英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，充分的利用各種直觀的教具、掛圖、一些恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演和實(shí)物，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)貼近實(shí)際的課堂教學(xué)環(huán)境。這不僅有利于小學(xué)生們集中注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能夠提高他們對(duì)英語(yǔ)課文的理解和記憶的能力。比如，英語(yǔ)教師在講各種顏色的單詞時(shí)，就可以利用生活中不同事物表面的不同顏色來(lái)進(jìn)行講解，這也無(wú)形之中增加了和學(xué)生之間的課堂互動(dòng)能力，更有利于他們的理解和記憶。

2.通過(guò)多變的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的注意力。心理學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，處于小學(xué)階段的學(xué)生其基本特點(diǎn)就是好動(dòng)、對(duì)身邊的事物充滿好奇心。所以，小學(xué)英語(yǔ)教師要充分抓住小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，將其運(yùn)用到英語(yǔ)課堂的教學(xué)中來(lái)，不妨在教學(xué)時(shí)候，多采用一些游戲、歌曲等之類的教學(xué)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)。這不僅能夠達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，還能夠很好的鍛煉出學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、演的能力，提高英語(yǔ)成績(jī)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、運(yùn)用教學(xué)手段，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性

心理學(xué)研究表明，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)外界事物雖有好奇心，也善于模仿，因此，這個(gè)階段的學(xué)生是很適合學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言的。但又由于他們的年齡比較小，缺乏持久性，對(duì)新事物的熱度不長(zhǎng)。這就要求英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的時(shí)候要精心的組織好各個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅豐富多彩，而且環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生所處的年齡階段，使他們對(duì)那些直觀的、形象的事物較為感興趣。所以，在英語(yǔ)課的教學(xué)中，教師盡量要避免說(shuō)教式的教學(xué)方法，多多采用多媒體這種教學(xué)手段，來(lái)吸引小學(xué)生們的注意力。通過(guò)多媒體可以更加直觀的展現(xiàn)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容，將那些抽象的內(nèi)容具體化，吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，更加有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.巧用英文歌曲進(jìn)行教學(xué)。心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)人的思維處于愉快輕松的環(huán)境里的時(shí)候，他的感知覺(jué)是比較敏銳的、想象力也較為豐富，此時(shí)的記憶力也大大的提高。英語(yǔ)老師可以借助英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)，緩解學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的煩悶狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)愉快、和諧的英語(yǔ)課堂，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也可以鞏固學(xué)生們所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。此外，英語(yǔ)教師也可以利用改造英語(yǔ)歌曲，來(lái)達(dá)到激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)知識(shí)的目的。

3.抓住學(xué)生特點(diǎn)有的放矢的教學(xué)。小學(xué)生們喜歡動(dòng)、他們平時(shí)樂(lè)于模仿。英語(yǔ)教師要充分抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)中時(shí)刻注意改變自己的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生模仿自己的教學(xué)語(yǔ)言，從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在講解描繪人們心情變化的單詞的時(shí)候（如：sad、happy、tired等），可以一邊向?qū)W生展示自己的面部表情，一邊講解英文單詞，這樣會(huì)增加小學(xué)生對(duì)他們的印象，也可以活躍課堂的氛圍，提高他們對(duì)單詞的記憶。

三、通過(guò)課外活動(dòng)，保持學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)事物的好奇是有時(shí)間的，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)亦是如此，如何才能夠保持他們的學(xué)習(xí)興趣，從被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，是英語(yǔ)教師所要達(dá)到的真正教學(xué)目的。為了能夠達(dá)到這一教學(xué)目的，英語(yǔ)教師可以通過(guò)組織各種難易適當(dāng)英語(yǔ)課外活動(dòng)，比如，設(shè)立英語(yǔ)板報(bào)，并定期更換其中的內(nèi)容；成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并開(kāi)展各種小組內(nèi)的互動(dòng)游戲；組織英語(yǔ)競(jìng)賽等等。利用這些活動(dòng)使學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中來(lái)，從中嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，無(wú)形中增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，并能夠持久的保持著這種興趣。

綜上所述，要想培養(yǎng)小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣，英語(yǔ)教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)器具實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)的目的，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。這樣，才能夠激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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