陳志杰

如何提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、依據(jù)兒童特點(diǎn)，把造型語言的技法訓(xùn)練融入童話之中

卡通、動(dòng)畫片、童話故事，陪伴孩子度過快樂的童年。浙教版小學(xué)美術(shù)的教材內(nèi)容難易適中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編一些童話故事制作成課件，讓學(xué)生在故事中學(xué)。有的老師在素描技法訓(xùn)練中，利用兒童喜歡幻想的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生畫想象素描，效果很好。有的同學(xué)喜歡畫一些卡通畫，課堂上難免也會(huì)偷偷地畫，遇到這種情況我是不會(huì)反對(duì)的，讓學(xué)生用卡通形象表現(xiàn)課堂的主題。有時(shí)還會(huì)引進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)永久的興趣。

二、教材題目太大，將教材作適當(dāng)?shù)母淖兒驮鰷p

由于與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)關(guān)系較密切的內(nèi)容易于進(jìn)行教學(xué)，而某些內(nèi)涵豐富、深刻又與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)距離較遠(yuǎn)的內(nèi)容，必須尋找教學(xué)切入點(diǎn)。比如國畫教學(xué)，學(xué)生初次接觸中國畫的工具材料，我創(chuàng)設(shè)了“點(diǎn)與線”“花布”兩課。淡化中國畫技法學(xué)習(xí)的程式化傾向，讓學(xué)生有自由表現(xiàn)的興趣。

三、讓速寫定格生活同時(shí)提高繪畫能力

在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，有許多現(xiàn)象是轉(zhuǎn)瞬即逝的，生動(dòng)的形象不能從模特兒身上找到，模特的表演只能間接地幫助我們，只有真正在生活里記錄的形象，才真實(shí)、生動(dòng)和感人。如果這樣經(jīng)常不斷地畫，就可以熟練的技巧，提高觀察能力，豐富對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。雖然速寫不同于完整地表現(xiàn)一定主題的創(chuàng)作，但因它是直接從生活中記錄來的真實(shí)形象，反映了生活的片段，所以一張好的速寫也有一定的藝術(shù)價(jià)值，也同樣可以成為一幅感人的藝術(shù)作品。因?yàn)樗賹懹羞@些好處，所以許多杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家，成千上萬地積累速寫，前蘇聯(lián)畫家茹可夫單兒童速寫就有三千多幅。我們雖然不是專業(yè)的美術(shù)家，也應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。

當(dāng)然在初畫時(shí)是有很多困難的，心不應(yīng)手：畫得快，畫不準(zhǔn)；畫得慢，跟不上。但是一定要堅(jiān)持下去，雖然是兩三筆，只要它真實(shí)記錄了一點(diǎn)兒東西：幾道兒衣褶，一種動(dòng)態(tài)的幾根線，一只手，一只腳，對(duì)我們都是有幫助的。畫的時(shí)候要手眼集中，全神貫注，決不能草率從事。不論畫什么，都要有目的，長期下去自然就會(huì)得心應(yīng)手。要經(jīng)常堅(jiān)持，集會(huì)，看電影可以畫，車站、趕集、打球可以畫，環(huán)境風(fēng)景、生活道具也可以畫。只要這樣畫下去，速寫的功能也就不難掌握了。

四、做好美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)

美術(shù)學(xué)科的特殊性在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在評(píng)價(jià)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的差異，采取優(yōu)、良的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但這不足以體現(xiàn)作業(yè)存在的缺點(diǎn)或不足，評(píng)語正是等級(jí)形式下的有效補(bǔ)充。在打優(yōu)良的同時(shí)，加上切合學(xué)生實(shí)際的評(píng)語，比如：“你的畫色彩搭配很和諧，要是有點(diǎn)創(chuàng)意就好了”“你的人物畫得很好，如果畫的背景色調(diào)改一下就更好了”。這些評(píng)語使學(xué)生明白這次作業(yè)中優(yōu)缺點(diǎn)，使其在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，有所進(jìn)步，使學(xué)生樹立自信心和進(jìn)取心，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（浙江省樂清市清江鎮(zhèn)第一小學(xué)）