祝麗燕

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)身體素質(zhì)的要求也越來越高。初中體育課堂教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分。初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的最重要階段，豐富初中體育課堂的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新改革，擴(kuò)寬體育教學(xué)的知識(shí)范圍，才能使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育 課堂教學(xué)方法 創(chuàng)新改革

中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）03（a）-0141-01

1 初中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

初中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。隨著新課改的逐步推進(jìn)，初中體育教學(xué)在不斷進(jìn)步和完善。但是由于長(zhǎng)期以來我國(guó)應(yīng)試教育的慣性影響，加之沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度規(guī)定，初中體育課堂教育還存在著很多亟需解決的問題。因循守舊，照搬以往的陳舊教學(xué)模式。造成體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，教學(xué)成果差，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性，厭學(xué)情緒高漲。硬件建設(shè)不達(dá)標(biāo)，體育教學(xué)設(shè)施和器材無(wú)法適應(yīng)課堂需要。

初中體育課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)指導(dǎo)思想逐漸科學(xué)化。隨著社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的廣泛發(fā)展和應(yīng)用，初中體育課堂教學(xué)也在向科學(xué)化發(fā)展。體育教學(xué)要與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生身心特點(diǎn)相適應(yīng)，充分考慮學(xué)生的可接受度，重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見反饋，以學(xué)生為主體科學(xué)教學(xué)。教學(xué)方法目標(biāo)逐漸多樣化。初中體育教學(xué)是初中學(xué)校教育的從屬系統(tǒng)。掌握體育知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)和智育、德育應(yīng)齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性也是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

2 豐富初中體育課堂教學(xué)方法的主要途徑

提升初中體育課堂教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立新型的素質(zhì)教育師生關(guān)系。在過去的應(yīng)試教育環(huán)境下，初中體育課堂教學(xué)的媒介就是課本，教師照本宣科，學(xué)生被動(dòng)接受。沒有必要的師生互動(dòng)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新課改背景下，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變過去被動(dòng)接受的狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，與學(xué)生進(jìn)行平等交流，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來。

制定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)和詳盡的課堂教學(xué)方案。課堂教學(xué)目標(biāo)的制定不得盲目，應(yīng)與教材要求和學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)定得太低，學(xué)生不用努力輕易就能完成，對(duì)學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)目標(biāo)定得太高，學(xué)生努力爭(zhēng)取也無(wú)法達(dá)到，也容易產(chǎn)生消極放棄的心理。詳盡的課堂教育方案是保證達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的前提。教師應(yīng)改變過去個(gè)人閉門造車的備課方式，與其他教師一起集體備課，互相交流互通有無(wú)，優(yōu)化和完善教學(xué)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的強(qiáng)制教學(xué)和競(jìng)技模式，真正做到以學(xué)生的興趣為前提，從易到難，循序漸進(jìn)。此外，教師應(yīng)善于總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析整個(gè)教學(xué)過程，并將成果運(yùn)用到今后的體育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。

加強(qiáng)初中體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)高素質(zhì)教師。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，僅掌握書本知識(shí)的教師已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)需要。加強(qiáng)初中體育教師的能力培訓(xùn)和繼續(xù)教育尤為重要。組織教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，掌握新式教育理念，提高體育教師的整體素質(zhì)。

采取多樣化的教學(xué)方法，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)成果。游戲教學(xué)。初中學(xué)生正處在青春期，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，行為方式活潑好動(dòng)。游戲教學(xué)可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展也有很大的幫助。將游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)體育素質(zhì)和體育興趣發(fā)展的雙贏。例如，在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，教師可以改變傳統(tǒng)枯燥的訓(xùn)練方式，開展接力跑或帶球跑等游戲性田徑，并制定相應(yīng)的趣味性獎(jiǎng)懲。避免單調(diào)的訓(xùn)練引起學(xué)生的疲勞和厭煩。自由學(xué)習(xí)教學(xué)。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法是指在課堂上給予學(xué)生一定的自由時(shí)間，讓學(xué)生自由分組，根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行體育活動(dòng)。有利于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和主觀能動(dòng)性，找到適合自己的體育運(yùn)動(dòng)方式。但自由學(xué)習(xí)并不意味著放任。在自由學(xué)習(xí)之前教師應(yīng)有針對(duì)性的向?qū)W生講解活動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)，并做好熱身準(zhǔn)備，以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害。在自由活動(dòng)過程中，教師應(yīng)進(jìn)行跟蹤記錄，之后對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，輔助體育課堂教學(xué)。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段也開始影響著體育教學(xué)。合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以使抽象的體育概念變得生動(dòng)具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。在體育教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放與教學(xué)相關(guān)的體育賽事錄像，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。在進(jìn)行某項(xiàng)具體的體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，可以借助多媒體進(jìn)行分解動(dòng)作的講解，有助于學(xué)生迅速理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

開展豐富多樣的課外活動(dòng)，在課外自由活動(dòng)時(shí)間，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開展豐富多樣的體育課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中深化對(duì)體育知識(shí)的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)體育技能，以及培養(yǎng)終生的體育愛好和習(xí)慣。

3 豐富初中體育課堂教學(xué)方法的重要意義

豐富初中體育課堂教學(xué)方法是適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)即學(xué)生的身體素質(zhì)和能力拓展協(xié)調(diào)發(fā)展。這就必然要求教師采取豐富多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

豐富初中體育課堂教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去的初中體育教學(xué)中，教學(xué)方式陳舊老套，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法投入學(xué)習(xí)，極大的影響了教學(xué)成果。豐富教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

豐富初中體育課堂教學(xué)方法才能滿足初中學(xué)生身心全面發(fā)展。初中學(xué)生處于各方面發(fā)展迅猛的黃金時(shí)期，個(gè)體的差異性很大。教師在教學(xué)中應(yīng)區(qū)別對(duì)待，針對(duì)這些差異性確定特定的多樣化教學(xué)方案。

隨著新課改的推行，初中體育課堂教學(xué)也越來越受到大家的關(guān)注。豐富初中體育的課堂教學(xué)方法，探討多樣化教學(xué)，不僅能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的意志和情操，為實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

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